2023小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023小?學(xué)一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)的新?學(xué)期工作計?劃范文根?據(jù)我所教學(xué)?兩個班學(xué)生?的實際情況?，圍繞學(xué)校?工作目標，?除了認真?zhèn)?課、上課、?批改作業(yè)、?定期評定學(xué)?生成績、優(yōu)?質(zhì)完成每一?節(jié)課的教學(xué)?外，積極采?取課內(nèi)外培?優(yōu)補差措施?，制定培優(yōu)?補差計劃，?以高度的責(zé)?任心投入到?緊張的教學(xué)?及培優(yōu)補差?工作中，力?爭取得好成?績。一、?學(xué)情分析：?通過學(xué)生?平時表現(xiàn)和?課堂狀況，?進一步了解?到班上學(xué)生?的基本情況?，一部分學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識掌握較差?，理解能力?不夠，與優(yōu)?等生有一定?的差距。因?此在培優(yōu)補?差過程中要?進一步深入?了解每一個?學(xué)生的基本?情況，進行?情況分析，?充分掌握他?們的綜合素?質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)?度以及學(xué)習(xí)?方法。再根?據(jù)這些分析?制訂培優(yōu)補?差目標，重?點放在學(xué)生?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?上。對于優(yōu)?秀生學(xué)習(xí)的?主要目標放?在能力培養(yǎng)?和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的進一步提?高方面二?、培優(yōu)補差?目標：提?高優(yōu)生的自?主和自覺學(xué)?習(xí)能力，進?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績?，幫助差生?取得適當(dāng)進?步，讓差生?在教師的輔?導(dǎo)和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高學(xué)習(xí)?成績，并培?養(yǎng)較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成數(shù)學(xué)思維?基本能力。?培優(yōu)計劃要?落到實處，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批數(shù)學(xué)尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)數(shù)學(xué)?思維能力入?手，訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而形成?較扎實的基?礎(chǔ)和能力，?并能協(xié)助老?師進行輔差?活動，提高?整個班級的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)和?數(shù)學(xué)成績。?三、培優(yōu)?補差措施：?1、采用?一優(yōu)生帶一?差生的一幫?一行動。?2、課堂上?創(chuàng)造機會，?用優(yōu)生學(xué)習(xí)?思維、方法?來影響差生?。3、對?差生實施多?做多練措施?，優(yōu)生適當(dāng)?增加題目難?度。4、?采用激勵機?制，對差生?的每一點進?步都給予肯?定，并鼓勵?其繼續(xù)進取?，在優(yōu)生中?樹立榜樣，?給機會表現(xiàn)?，調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)積極?性和成功感?。5、充?分了解差生?現(xiàn)行學(xué)習(xí)方?法，給予正?確引導(dǎo)，朝?正確方向發(fā)?展，保證差?生改善目前?學(xué)習(xí)差的狀?況，提高學(xué)?習(xí)成績。?6、重視中?等成績學(xué)生?，保持其成?績穩(wěn)定和提?高。7、?必要時與家?長聯(lián)系，協(xié)?助解決差生?的學(xué)習(xí)問題?。8、重?視對學(xué)生學(xué)?習(xí)的及時評?價，讓學(xué)生?時刻感受到?老師的關(guān)注?。202?3小學(xué)一年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?的新學(xué)期工?作計劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?：繼續(xù)深?化“高效課?堂教學(xué)，促?進教師專業(yè)?化成長”課?題研究，提?倡高效課堂?教學(xué)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論和數(shù)學(xué)課?程標準的精?神，加強數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的研究，培?養(yǎng)師生主動?探究的精神?。以課堂教?學(xué)為中心，?提高教師教?學(xué)質(zhì)量。通?過學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動，?培養(yǎng)學(xué)生對?數(shù)學(xué)的興趣?，以及樹立?數(shù)學(xué)到處可?見的觀念。?二、教材?簡析本冊?教材包括以?下內(nèi)容：2?0以內(nèi)的數(shù)?和最基礎(chǔ)的?加、減法口?算，幾何形?體、簡單的?統(tǒng)計、認鐘?表等教學(xué)內(nèi)?容。本冊?教科書以基?本的數(shù)學(xué)思?想方法為主?線安排教學(xué)?內(nèi)容。在認?識10以內(nèi)?的數(shù)之前，?先安排數(shù)一?數(shù)、比一比?、分一分、?認位置等內(nèi)?容的教學(xué);?在10以內(nèi)?加、減法之?前，先安排?分與合的教?學(xué)。通過數(shù)?一數(shù)，讓學(xué)?生初步感受?到數(shù)能表示?物體的個數(shù)?;通過比長?短、比高矮?，比大小、?比輕重，讓?學(xué)生初步學(xué)?習(xí)簡單的比?較;通過分?一分，讓學(xué)?生接觸簡單?的分類，并?初步感受到?同一類物體?有相同的特?性;通過認?位置，讓學(xué)?生認識簡單?的方位，初?步感受到物?體的位置是?相對的;通?過分與合的?教學(xué)，為建?立加、減法?概念和正確?進行加減法?口算作準備?。這里所體?現(xiàn)的比較思?想、分類思?想、分合思?想，都是后?面學(xué)習(xí)數(shù)與?運算、空間?與圖形、統(tǒng)?計等知識的?重要思想方?法。教科書?設(shè)置小單元?，把各領(lǐng)域?的內(nèi)容交叉?安排。這符?合一年級兒?童年齡、心?理的特點，?有利于各知?識的相互作?用，便于建?構(gòu)合理的認?識結(jié)構(gòu)。?三、班級情?況簡析一?年級學(xué)生由?于剛進校因?此活潑好動?，大多數(shù)人?思維活躍，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣較濃，?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。也?有少數(shù)同學(xué)?能力差，注?意力易分散?，但是他們?有強烈的求?知欲，所以?教師要有層?次、有耐心?的進行輔導(dǎo)?，要使每個?學(xué)生順利地?完成本學(xué)期?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。四、教?學(xué)目標1?、知識與技?能方面：?經(jīng)歷從實際?情境中抽象?出數(shù)的過程?，認識20?以內(nèi)的數(shù)，?并學(xué)會讀寫?;初步理解?20以內(nèi)數(shù)?的組成，認?識符號<、?____、?>的含義，?會用符號或?語言描述2?0以內(nèi)加減?法的估算。?結(jié)合具體的?情境，初步?了解加法和?減法的含義?;經(jīng)歷探索?一位數(shù)加法?和相應(yīng)減法?的口算方法?的過程，能?熟練地口算?一位數(shù)加一?位數(shù)和相應(yīng)?的減法;初?步學(xué)會20?以內(nèi)加減法?的估算。認?識鐘面及鐘?面上的整時?和大約幾時?。結(jié)合具體?的情境認識?上、下、前?、后、左、?右，初步具?有方位觀念?。通過具體?物體認識長?方體、正方?體、圓柱和?球，認識這?些形體相應(yīng)?的圖形，通?過實踐活動?體會這些形?體的一些特?征，能正確?識別這些形?體。感受并?會比較一些?物體的長短?、大小和輕?重。認識象?形統(tǒng)計圖和?簡易統(tǒng)計表?，通過實踐?初步學(xué)會簡?單的分類，?經(jīng)歷和體驗?數(shù)據(jù)的收集?和統(tǒng)計的過?程，并完成?相應(yīng)的圖表?。根據(jù)統(tǒng)計?的數(shù)據(jù)回答?簡單的問題?，能和同伴?交流自己的?想法。2?、數(shù)學(xué)思想?方面：初?步學(xué)會從數(shù)?學(xué)思維的角?度觀察事物?的方法，如?數(shù)出物體的?個數(shù)，比較?事物的多少?，比較簡單?的長短、大?小、輕重等?。在數(shù)的概?念形成過程?中發(fā)展思維?能力，如在?認識20以?內(nèi)數(shù)時通過?比較、排列?發(fā)現(xiàn)這些數(shù)?之間的聯(lián)系?，在學(xué)習(xí)“?分與合”時?發(fā)展學(xué)生的?有序思考和?分析、推理?能力，在“?認鐘表”時?進行比較、?綜合和判斷?等。3、?解決問題方?面：在教?師的指導(dǎo)下?，從日常生?活和現(xiàn)實情?境中發(fā)現(xiàn)并?提出簡單的?數(shù)學(xué)問題，?并能應(yīng)用已?有的知識、?經(jīng)驗和方法?解決問題;?能對簡單的?幾何體進行?簡單的分類?，能聯(lián)系情?境描述一些?物體的相對?位置;能在?教師的組織?下收集有效?信息并進行?分類、整理?，用簡單的?統(tǒng)計方法表?示問題解決?的結(jié)果等。?體驗與同桌?合作解決問?題的過程，?能和同伴交?流自己的想?法。五、?教學(xué)重點與?難點：1?、會讀寫2?0以內(nèi)的數(shù)?。2、熟?練地掌握1?0以內(nèi)各數(shù)?的組成，熟?練地口算2?0以內(nèi)的加?減法。3?、理解20?以內(nèi)各數(shù)的?組成，初步?領(lǐng)會“個位?”和“十位?”的含義。?4、20?以內(nèi)的退位?減法。六?、教學(xué)進度?：1準備?課1-5的?認識0的認?識2比較?5以內(nèi)數(shù)的?加法35?以內(nèi)數(shù)的減?法復(fù)習(xí)4?6~10的?認識6，7?的加減法?5國慶假?68，9的?加減法10?的加減法?7連加、連?減加減混合?8整理與?復(fù)習(xí)實踐