社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)自身?的探索活動(dòng)?，了解自己?身體能動(dòng)的?一些部位，?從而對(duì)自己?的身體感興?趣。2、?知道多運(yùn)動(dòng)?，身體才會(huì)?健康。3?、在大膽探?索、自我發(fā)?現(xiàn)的活動(dòng)中?，增強(qiáng)活動(dòng)?興趣，提高?合作能力，?體驗(yàn)愉快情?緒。4、?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂(lè)。?5、培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育運(yùn)?動(dòng)的興趣愛(ài)?好?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：紙?盒制作的木?頭人;各種?圖案標(biāo)記;?音樂(lè)《眉飛?色舞》、《?兔子舞》等??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?出示木頭人?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。1?、請(qǐng)出木頭?人，幼兒與?木頭人打招?呼。師：?小朋友們，?聽(tīng)，是誰(shuí)在?哭呀?我們?一起把他請(qǐng)?出來(lái)。木?頭人出現(xiàn)?提問(wèn)：他是?誰(shuí)?木頭人?怎么了?他?為什么不高?興呢?我們?問(wèn)問(wèn)他。木?頭人講述原?因(不舒服?、不能動(dòng))?2、幼兒?幫木頭人脫?掉“外衣”?。請(qǐng)部分?幼兒幫助木?頭人脫掉身?上用紙盒做?的“外衣”?。3、扮?演木頭人的?小朋友聽(tīng)音?樂(lè)表演。?二、探索自?己身體可以?動(dòng)的部位，?并做標(biāo)記。?1、觀察?并講述扮演?木頭人的小?朋友表演時(shí)?身體哪些部?位在動(dòng)。?表演時(shí)，教?師提醒幼兒?觀察：小朋?友們仔細(xì)看?一看，跳舞?的時(shí)候他身?體的哪些地?方在動(dòng)?表?演結(jié)束，提?問(wèn)：你看到?他跳舞時(shí)身?體的哪些地?方動(dòng)了?(?幼兒講述自?己的發(fā)現(xiàn))?2、幼兒?給自己身體?會(huì)動(dòng)的部位?貼標(biāo)記。教?師巡回指導(dǎo)?。師：其?實(shí)，我們身?體的許多部?位都可以動(dòng)?，請(qǐng)小朋友?們用自己的?身體來(lái)動(dòng)一?動(dòng)，按順序?來(lái)找一找，?在能動(dòng)的部?位貼上你喜?歡的標(biāo)記。?(幼兒自由?探索)3?、幼兒相互?交流，并把?有標(biāo)記的部?位動(dòng)給對(duì)方?看。師：?找一個(gè)好朋?友，把你找?到的部位動(dòng)?給他看一看?。4、請(qǐng)?個(gè)別幼兒展?示，讓有標(biāo)?記的部位動(dòng)?一動(dòng)，并啟?發(fā)別人模仿?。5、聽(tīng)?音樂(lè)，幼兒?自由做動(dòng)作?。師：我?們的身體上?有這么多部?位都能動(dòng)，?下面就讓我?們跟著音樂(lè)?讓你的身體?動(dòng)起來(lái)吧。?三、通過(guò)?討論，知道?多做運(yùn)動(dòng)，?身體才會(huì)健?康。1、?講述運(yùn)動(dòng)后?的感覺(jué)。?提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)?后你有什么?感覺(jué)?賈老?師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)?得好舒服呀?!(鼓勵(lì)?幼兒大膽講?述自己的感?受)2、?討論運(yùn)動(dòng)對(duì)?身體的好處?。經(jīng)常運(yùn)?動(dòng)身體會(huì)怎?么樣?(強(qiáng)?壯、健康、?不生病、棒?棒的……)?3、說(shuō)說(shuō)?人們常做的?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。?你看到人?們做過(guò)什么?運(yùn)動(dòng)?(做?操、打球、?打太極拳、?跳舞、健身?廣場(chǎng)鍛煉、?跑步……)?4、小結(jié)?：為了健康?，小朋友們?從小要喜歡?運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常?運(yùn)動(dòng)。四?、表演《眉?飛色舞》?1、幼兒表?演《眉飛色?舞》2、?邀請(qǐng)其他教?師一起表演?。社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒懂?得在家里和?在幼兒園里?都要有好的?行為。2?.引導(dǎo)幼兒?在比較中學(xué)?習(xí)自我評(píng)價(jià)?，培養(yǎng)幼兒?的辨別能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：“好?孩子”統(tǒng)計(jì)?表一張。足?夠數(shù)量的紅?五星。活?動(dòng)過(guò)程：?1、出示統(tǒng)?計(jì)表，引出?主題。這?是一張“好?孩子”統(tǒng)計(jì)?表。老師吧?小朋友在幼?兒園里會(huì)做?的事用紅五?星標(biāo)出來(lái)了??？吹轿覀?小朋友自己?會(huì)做這么多?時(shí)，老師真?為你們感到?高興。在家?里小朋友是?不是自己做?這些事情，?老師不清楚?，請(qǐng)你們自?己把它標(biāo)出?來(lái)。表格?內(nèi)容說(shuō)明以?及幼兒操作?要求。2?、幼兒把自?己在家的表?現(xiàn)用紅五星?表示出來(lái)。?貼上紅五?星的項(xiàng)目表?示這些事在?家也是自己?做的，否則?就不貼。這?個(gè)過(guò)程教師?不干預(yù)。?比較并鼓勵(lì)?家園表現(xiàn)一?致的幼兒。?找一找，?哪些小朋友?在幼兒園會(huì)?做的事，在?家也會(huì)做。?在上述小?朋友的序號(hào)?旁加上紅五?星。請(qǐng)那?些家園表現(xiàn)?不一致的幼?兒(特別是?在家不如在?園表現(xiàn)的幼?兒)談一談?為什么表現(xiàn)?不一樣，怎?么改正。?對(duì)家園表現(xiàn)?一樣好的幼?兒再次表?yè)P(yáng)?并希望他們?能堅(jiān)持，對(duì)?家園表現(xiàn)不?一致的幼兒?也給予表?yè)P(yáng)?，因?yàn)樗麄?實(shí)事求是的?評(píng)價(jià)了自己?，同時(shí)提出?希望，要求?他們盡快改?正，和其他?小朋友做得?一樣好。?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文（三）?設(shè)計(jì)意圖?：學(xué)習(xí)雷鋒?的教育意義?很深遠(yuǎn)，是?很好的教育?素材?；顒?dòng)?中通過(guò)讓幼?兒看圖片，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)雷鋒，知?道雷鋒叔叔?是一位關(guān)心?別人、幫助?別人、經(jīng)常?為別人做好?事的解放軍?叔叔，然后?觀看弘揚(yáng)雷?鋒精神的動(dòng)?畫(huà)片，理解?雷鋒精神的?實(shí)際意義;?再由情景創(chuàng)?設(shè)讓幼兒結(jié)?合生活實(shí)際?，會(huì)主動(dòng)幫?助有困難的?人。最后的?拓展活動(dòng)，?讓幼兒進(jìn)行?大膽的表達(dá)?，延續(xù)孩子?關(guān)愛(ài)他人的?情景?；?動(dòng)領(lǐng)域：社?會(huì)活動(dòng)內(nèi)容?：學(xué)習(xí)雷鋒?好榜樣活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)看圖?片讓幼兒認(rèn)?識(shí)雷鋒叔叔?。2、通?過(guò)觀看有關(guān)?雷鋒的動(dòng)畫(huà)?片，領(lǐng)會(huì)雷?鋒精神，能?夠主動(dòng)幫助?有困難的人?。3、培?養(yǎng)幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能力??；顒?dòng)重?點(diǎn)：能夠主?動(dòng)的幫助有?困難的人，?準(zhǔn)確的進(jìn)行?表達(dá)?；?動(dòng)難點(diǎn)：能?夠準(zhǔn)確的進(jìn)?行表達(dá)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、收集?有關(guān)雷鋒事?跡的圖片。?2、一部?弘揚(yáng)雷鋒精?神的動(dòng)畫(huà)片?。3、一?首“學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣”?的兒歌。?活動(dòng)過(guò)程：?一、兒歌?引入主題。?1、今天?老師給小朋?友帶來(lái)一首?兒歌(開(kāi)始?播放兒歌)?，誰(shuí)知道歌?中唱的是誰(shuí)?呀?2、?雷鋒他到底?是個(gè)怎樣的?人呢?二?、觀看及討?論。(1?)觀看有關(guān)?雷鋒事跡的?圖片。1?、雷鋒是個(gè)?怎樣的人呢??2、在?觀看的圖片?中你看到了?雷鋒叔叔做?了哪些事情??這些是好?事還是壞事?呢?3、?這些好事體?現(xiàn)了雷鋒叔?叔哪些精神?呢?(2?)觀看弘揚(yáng)?雷鋒精神的?動(dòng)畫(huà)片。?1、動(dòng)畫(huà)片?中的小朋友?發(fā)揚(yáng)了雷鋒?叔叔呢的那?些精神??2、你們看?到動(dòng)畫(huà)片中?的小朋友學(xué)?習(xí)雷鋒好榜?樣，放棄了?