2023初三班主任班級(jí)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023初?三班主任班?級(jí)工作計(jì)劃?樣本一、?班級(jí)基本情?況本班共?有____?位同學(xué)，其?中男生__?__人，女?生____?人，住校男?生____?人，住校女?生____?人。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和日常?行為習(xí)慣較?差，特別是?一部分男生?，雖然經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?努力但是仍?然沒(méi)有大的?轉(zhuǎn)變，部分?學(xué)生厭學(xué)，?班級(jí)的學(xué)習(xí)?狀況處于年?級(jí)的后位，?在新學(xué)年中?要不斷努力?，爭(zhēng)取不斷?前進(jìn)，樹(shù)立?良好的班風(fēng)?。二、抓?紀(jì)律，樹(shù)班?風(fēng)眾所周?知，我班的?學(xué)生一向紀(jì)?律較差。作?為初三的學(xué)?生理應(yīng)嚴(yán)格?的要求自己?。每個(gè)人都?應(yīng)該做個(gè)禮?儀之士，懂?得尊師重道?，因此，樹(shù)?立起良好的?班風(fēng)是我們?的當(dāng)務(wù)之急?。我們要樹(shù)?立起刻苦、?勤奮、團(tuán)結(jié)?、拼搏的高?尚班風(fēng)，這?不但有利于?我們的學(xué)習(xí)?，更為今后?走好人生的?漫漫長(zhǎng)路鋪?下了基石。?三、開(kāi)創(chuàng)?班級(jí)特色文?化子曰：?“吾嘗終日?不是，終夜?不寢，以思?為無(wú)益，不?如學(xué)也?！?在班級(jí)中要?渲染一種學(xué)?習(xí)氣氛，讓?求知熏陶同?學(xué)的思想，?使其能樹(shù)立?正確的人生?觀、價(jià)值觀?。以此為目?的，我們班?級(jí)打算搞一?些讀書(shū)交流?活動(dòng)。我們?可以利用語(yǔ)?文課、下午?休息時(shí)間，?請(qǐng)同學(xué)介紹?一些他所閱?讀過(guò)的好的?書(shū)籍，并談?談他的體會(huì)?。我們也可?以組織一個(gè)?征文活動(dòng)，?請(qǐng)同學(xué)們踴?躍投稿，將?優(yōu)秀之作提?供于出板報(bào)?的同學(xué)，這?樣既能調(diào)動(dòng)?學(xué)生對(duì)語(yǔ)文?的積極性，?又可以從中?挖掘人才，?可謂一舉兩?得。四、?培養(yǎng)班干部?的自主管理?能力初中?階段是一個(gè)?人生的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。一切事?情都主張讓?同學(xué)能夠嘗?試獨(dú)立完成?，這是培養(yǎng)?學(xué)生能力的?一個(gè)有效途?徑。作為班?干部就更應(yīng)?該學(xué)會(huì)如何?自主管理。?或許在小學(xué)?中各項(xiàng)工作?都是老師指?定好，規(guī)劃?好的，干部?們只要按照?老師的要求?按部就班就?可以了。但?是現(xiàn)在的學(xué)?生干部需要?根據(jù)班級(jí)情?況自主制定?班級(jí)管理規(guī)?劃，自己完?成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的步驟，不?能夠凡事都?等待老師的?處理。當(dāng)然?班干部更應(yīng)?做好老師與?學(xué)生之間的?橋梁工作，?及時(shí)向老師?反映同學(xué)們?的建議和想?法，是師生?之間能夠得?到及時(shí)的溝?通，這有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)和發(fā)展。?作為班干部?，應(yīng)該將自?己的集體看?成一個(gè)大家?庭，每個(gè)同?學(xué)都是其中?的一員，我?們要讓班級(jí)?形成一種互?相幫助，共?同前進(jìn)的風(fēng)?氣。我們會(huì)?組織同學(xué)更?好的進(jìn)行學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?，使同學(xué)能?夠?qū)ψ约旱?學(xué)習(xí)方法進(jìn)?行反省和改?進(jìn)，從而提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。總之，?作為班級(jí)干?部凡事要以?身作責(zé)，時(shí)?刻關(guān)心班級(jí)?，使整個(gè)班?級(jí)形成一種?良好的自主?管理模式。?五、加強(qiáng)?養(yǎng)成教育?1、進(jìn)一步?____《?中學(xué)生守則?》、《中、?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，強(qiáng)化學(xué)生?的基礎(chǔ)道德?和日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育，把學(xué)?生被動(dòng)文明?逐步轉(zhuǎn)為主?動(dòng)文明。?2、繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?行為養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的自我管?理能力，采?用形象化的?教育形式、?分層遞進(jìn)的?激勵(lì)機(jī)制，?鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)?做文明人、?爭(zhēng)創(chuàng)文明班?。3、加?大力度圍繞?誠(chéng)信意識(shí)、?遵守公共秩?序、愛(ài)護(hù)綠?化、文明禮?貌等道德行?為開(kāi)展系列?教育活動(dòng)，?使學(xué)生在實(shí)?踐中自主自?動(dòng)地養(yǎng)成良?好的道德習(xí)?慣，形成上?海學(xué)生特有?的、鮮明的?、持久的道?德風(fēng)貌。?4、充分利?用校內(nèi)思想?教育陣地，?上好思想品?德課與晨會(huì)?課、班會(huì)等?，積極探索?現(xiàn)代信息技?術(shù)與思品、?社會(huì)課的整?合，形成新?的教育方法?和教育模式?，對(duì)學(xué)生作?分項(xiàng)訓(xùn)練和?指導(dǎo)，給學(xué)?生提供實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?2023初?三班主任班?級(jí)工作計(jì)劃?樣本（二）?經(jīng)過(guò)半月?的學(xué)習(xí)和鍛?煉，學(xué)生們?已經(jīng)對(duì)學(xué)校?的基本情況?及規(guī)章制度?有了較好的?適應(yīng)性，能?夠融入到初?中階段的學(xué)?習(xí)當(dāng)中，在?行為習(xí)慣上?也有了很大?的提高，長(zhǎng)?大的意識(shí)明?顯加重。但?在心理上需?要成人的及?時(shí)引導(dǎo)才能?夠正確地樹(shù)?立人生觀、?社會(huì)觀。鑒?于此，特將?本學(xué)期工作?計(jì)劃詳細(xì)列?出，希望能?夠給自己的?班主任工作?以明確目標(biāo)?。一、指?導(dǎo)思想1?、堅(jiān)持認(rèn)真?學(xué)習(xí)、__?__“全教?會(huì)精神”，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，以?學(xué)校校訓(xùn)為?指針，以“?學(xué)會(huì)關(guān)心”?為主線，以?“三觀教育?”為重點(diǎn)，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的政治?素養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng)。2?、堅(jiān)持以人?為本、和諧?發(fā)展的原則?，在班級(jí)中?提倡民主平?等、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、積極進(jìn)?取的精神，?進(jìn)一步加強(qiáng)?班級(jí)的團(tuán)隊(duì)?精神建設(shè)，?增強(qiáng)集體的?凝聚力。?3、堅(jiān)持德?育科研，以?心理健康教?育為重點(diǎn)，?深入研究班?級(jí)中的典型?案例，撰寫(xiě)?出有價(jià)值的?德育論文，?提高德育的?實(shí)效型。?二、工作內(nèi)?容1、從?實(shí)際出發(fā)，?制定出一套?較為完整而?容易操作的?班規(guī)?！?無(wú)規(guī)矩不成?方圓”，班?級(jí)管理一定?要有一套較?為完整而容?易操作的班?規(guī)。有人說(shuō)?：“不是已?經(jīng)有一套校?規(guī)，還需要?班規(guī)嗎？”?。理由很簡(jiǎn)?單：學(xué)校的?校規(guī)的范圍?太廣，內(nèi)容?太多，操作?起來(lái)比較困?難，而班規(guī)?可以針對(duì)本?班的具體情?況對(duì)癥下藥?，由班委會(huì)?和全班同學(xué)?共同制定出?來(lái)，重點(diǎn)突?出而且容易?操作。有了?班規(guī)，就有?了班集體全?體同學(xué)共同?的行為準(zhǔn)則?，班主任開(kāi)?展工作就容?易多了。因?為，同學(xué)們?從心里面認(rèn)?同了這些行?為準(zhǔn)則，如?果誰(shuí)違反了?這些行為準(zhǔn)?則，那么誰(shuí)?就應(yīng)當(dāng)受到?紀(jì)律批評(píng)，?就要接受同?學(xué)們和老師?的幫助教育?。同時(shí)，一?套嚴(yán)格的班?紀(jì)班規(guī)能幫?助班主任在?班集體中樹(shù)?立威信。當(dāng)?然，在制定?班規(guī)的時(shí)候?，一定要注?意以下一些?問(wèn)題：（?一）公平、?公正、合理?。（二）?具體細(xì)致，?可操作性強(qiáng)?。（三）?不能與學(xué)校?的校規(guī)相抵?觸，應(yīng)以校?規(guī)為準(zhǔn)。?（四）調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?，讓全體學(xué)?生參加班規(guī)?的制訂并且?做到自覺(jué)遵?守班紀(jì)班規(guī)?。這樣就為?建設(shè)良好的?班集體打下?了良好的基?礎(chǔ)。2、?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?集體主義精?神。一個(gè)?真正的班集?體，應(yīng)該有?明確的奮斗?目標(biāo)，健全?的組織系統(tǒng)?，嚴(yán)格的規(guī)?章制度與紀(jì)?律，強(qiáng)有力?的領(lǐng)導(dǎo)核心?，正確的輿?論和優(yōu)良的?作風(fēng)與傳統(tǒng)??！皥F(tuán)結(jié)就?是力量”，?作為一個(gè)班?主任必須深?刻地認(rèn)識(shí)到?培養(yǎng)學(xué)生的?集體主義精?神的重要性?。班集體不?僅是教育的?對(duì)象，而且?是教育的巨?大力量。蘇?聯(lián)教育家馬?卡連柯說(shuō)：?“一個(gè)班集?體，使每個(gè)?學(xué)生都不得?不參加共同?的活動(dòng)。這?樣一來(lái)，我?們就教育了?集體，團(tuán)結(jié)?了集體，加?強(qiáng)了集體，?以后集體自?身就能成為?很大的教育?力量?！卑?集體也是促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的一個(gè)?重要因素。?班集體還能?培養(yǎng)學(xué)生的?自我教育能?力。1、?了解和研究?學(xué)生。開(kāi)學(xué)?前通過(guò)學(xué)籍?卡或重點(diǎn)家?訪等方式了?解本班學(xué)生?情況，開(kāi)學(xué)?后通過(guò)觀察?、談話、調(diào)?查研究等方?式了解學(xué)生?。了解學(xué)生?人數(shù)，男女?生比例;學(xué)?生家庭情況?;學(xué)生德育?情況，原小?學(xué)班主任對(duì)?學(xué)生的德育?評(píng)語(yǔ);學(xué)生?入學(xué)成績(jī)，?各科是否平?衡;學(xué)生的?興趣愛(ài)好性?格等。2?、確定集體?的奮斗目標(biāo)?。目標(biāo)是集?體的發(fā)展方?向和動(dòng)力。?培養(yǎng)班集體?首先要使集?體明確奮斗?的目標(biāo)。近?期目標(biāo)，如?搞好課堂紀(jì)?律，搞好衛(wèi)?生等;中期?目標(biāo)，如成?為優(yōu)秀班集?體;遠(yuǎn)期目?標(biāo)，如每個(gè)?學(xué)生都成為?全面發(fā)展的?好學(xué)生。?3、有計(jì)劃?的開(kāi)展集體?活動(dòng)。其實(shí)?，在實(shí)際生?活中是有很?多機(jī)會(huì)可以?增強(qiáng)學(xué)生的?集體主義觀?念的，關(guān)鍵?在于你有沒(méi)?有一雙善于?發(fā)現(xiàn)的眼睛?。（1）?抓好每一次?班會(huì)。提出?班級(jí)的總體?奮斗目標(biāo)，?以班訓(xùn)為指?針，使同學(xué)?們振奮精神?，共同為班?級(jí)的未來(lái)努?力奮斗，形?成“我以班?級(jí)為榮，班?級(jí)以我為驕?傲”的良好?氛圍，進(jìn)一?步增強(qiáng)班集?體的凝聚力?。（2）?抓好每一次?大型活動(dòng)，?宣傳、表?yè)P(yáng)?積極報(bào)項(xiàng)、?上場(chǎng)的同學(xué)?，最重要的?是提倡這種?“為班級(jí)爭(zhēng)?光，奮力拼?博”的精神?，這也是今?后從事任何?工作必備的?精神。3?、心理品質(zhì)?教育。（?1）應(yīng)試心?理教育：結(jié)?合實(shí)際情況?，給學(xué)生講?解心理調(diào)整?的重要性及?如何進(jìn)行心?理調(diào)試，如?：遇到挫折?時(shí)要冷靜分?析，從主客?觀找原因，?采取補(bǔ)救措?施;使學(xué)生?學(xué)會(huì)化壓力?為動(dòng)力，體?會(huì)“自古英?雄多磨難”?的內(nèi)涵;教?會(huì)學(xué)生掌握?辨證的挫折?觀，經(jīng)常保?持自信和樂(lè)?觀的態(tài)度;?向?qū)W生推?薦《心理與?成才》、《?偉人的歷程?》、《名人?成功錄》等?書(shū)籍，交流?讀書(shū)心得等?。同時(shí)針對(duì)?平時(shí)成績(jī)較?好，考試成?績(jī)經(jīng)常不理?想的學(xué)生進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?，根據(jù)不同?學(xué)科，邀請(qǐng)?科任老師與?其交流。?（2）自信?心教育：充?分利用班會(huì)?講解自信心?的建立與實(shí)?現(xiàn)，并結(jié)合?學(xué)生的事例?現(xiàn)身說(shuō)法，?使學(xué)生明確?：自信是成?功的首要條?件，但自信?的基礎(chǔ)是自?己要有一定?的實(shí)力，而?實(shí)力要靠付?出和努力。?（3）意?志品質(zhì)教育?：首先從小?事做起，讓?學(xué)生從小事?中認(rèn)識(shí)自我?，評(píng)價(jià)自我?。開(kāi)學(xué)初要?求每人制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并要求在日?常生活中無(wú)?論遇到什么?困難都要堅(jiān)?持，只要堅(jiān)?持就是勝利?并在期中期?末進(jìn)行總結(jié)?。4、創(chuàng)?新教育。?（1）充分?發(fā)揮班干部?的主動(dòng)性，?調(diào)動(dòng)全班同?學(xué)的積極性?，以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，參?與校、班各?項(xiàng)活動(dòng)。如?：學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)向班?委會(huì)招標(biāo)，?班級(jí)的班會(huì)?、活動(dòng)向同?學(xué)招標(biāo)。?（2）加強(qiáng)?值日干部的?職責(zé)，給值?日干部一定?的自主權(quán)。?繼續(xù)堅(jiān)持每?天一名值日?干部制，以?便給他們更?多的時(shí)間、?機(jī)會(huì)參與管?理。（3?）利用部分?自修課時(shí)間?介紹大學(xué)里?高科技發(fā)展?狀況，增強(qiáng)?同學(xué)們的科?技意識(shí)和創(chuàng)?新意識(shí)，使?他們初步形?成獻(xiàn)身科學(xué)?的志向，為?將來(lái)科技發(fā)?展作好準(zhǔn)備?。（4）?正確引導(dǎo)創(chuàng)?新教育的方?向：有責(zé)任?感的創(chuàng)新。?使學(xué)生明確?沒(méi)有責(zé)任感?的創(chuàng)新是毫?無(wú)價(jià)值的，?也就是強(qiáng)調(diào)?德育教育是?其他教育的?前提。5?、個(gè)性與共?性教育。?（1）堅(jiān)持?“個(gè)人影響?集體，集體?帶動(dòng)個(gè)人”?的共識(shí)，使?每個(gè)同學(xué)認(rèn)?識(shí)到：自己?的成功與失?敗對(duì)班級(jí)起?著舉足輕重?的作用，在?班級(jí)營(yíng)造惜?時(shí)如金，爭(zhēng)?分奪秒的良?好文化氛圍?，為備考作?好物質(zhì)和精?神的準(zhǔn)備。?（2）抓?好兩類生的?工作：鼓勵(lì)?尖子生超前?學(xué)，多點(diǎn)撥?，激勵(lì)他們?將來(lái)作出大?的成就。指?導(dǎo)他們定期?與同學(xué)交流?學(xué)習(xí)體會(huì)，?帶動(dòng)全班共?同進(jìn)步;指?導(dǎo)學(xué)習(xí)困難?生，多與之?談話，研究?學(xué)習(xí)方法，?鼓勵(lì)他們建?立自信心，?盡快縮短與?尖子生的距?離，努力趕?上尖子生。?最終，使班?級(jí)形成整體?優(yōu)勢(shì)。6?、學(xué)校教育?與家庭教育?相結(jié)合。?（1）結(jié)合?每次考試成?績(jī)，開(kāi)好每?次的家長(zhǎng)會(huì)?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，與?家長(zhǎng)共同探?討解決問(wèn)題?的方法，并?對(duì)下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長(zhǎng)、教師?、學(xué)生三位?一體的教育?模式。（?2）平時(shí)，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長(zhǎng)，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校情?況作到心中?有數(shù)，請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)?或幫助學(xué)生?，作好學(xué)生?的思想工作?，同時(shí)，向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，及時(shí)找?到問(wèn)題所在?，對(duì)癥下藥?。7、爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)?。這個(gè)年?齡的學(xué)生還?是比較單純?，能夠很好?地接受老師?的建議。對(duì)?于班集體，?我一直要求?學(xué)生要有強(qiáng)?烈的集體意?識(shí)，把自己?的個(gè)人行為?放到班級(jí)中?來(lái)，時(shí)時(shí)刻?刻都要注意?自己的一舉?一動(dòng)代表的?是整個(gè)班集?體的形象。?上個(gè)學(xué)期我?班學(xué)生在學(xué)?校及年級(jí)組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)中取得了?不錯(cuò)的成績(jī)?，但我告訴?學(xué)生，最重?要的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)?該是“優(yōu)秀?班級(jí)”。這?是對(duì)整個(gè)班?集體最全面?的肯定。所?以，我計(jì)劃?，本學(xué)期的?工作重點(diǎn)就?放在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班級(jí)上。?具體工作從?三方面入手?。第一、?鼓勵(lì)并要求?大家嚴(yán)格遵?守校規(guī)和班?規(guī)，重點(diǎn)從?提高學(xué)生樹(shù)?立文明意識(shí)?做起，“從?小事做起”?，建立更加?良好的行為?習(xí)慣和心理?習(xí)慣。要求?學(xué)生力爭(zhēng)做?到不遲到（?包括課間）?、不早退、?不曠課，積?極參加義務(wù)?勞動(dòng)，為班?爭(zhēng)光。養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，保持?周?chē)h(huán)境的?整潔衛(wèi)生，?也保持個(gè)人?的衛(wèi)生和服?飾整潔。本?學(xué)期我班將?經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班?級(jí)模范,切?實(shí)調(diào)動(dòng)起這?一部分力量?，在學(xué)習(xí)、?生活各方面?保證起到模?范帶頭作用?，我想將有?利于整個(gè)班?級(jí)的發(fā)展。?開(kāi)學(xué)初，即?召開(kāi)班會(huì)，?明確本學(xué)期?的目標(biāo)，要?求學(xué)生樹(shù)立?強(qiáng)烈的責(zé)任?感，要在學(xué)?習(xí)及做人中?都體現(xiàn)出積?極性和先進(jìn)?性。定時(shí)召?開(kāi)班委會(huì)議?，多鼓勵(lì)，?努力培養(yǎng)他?們的管理意?識(shí)和能力，?爭(zhēng)取使每個(gè)?班干部都能?勝任自己工?作。第二?，培養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?形成“你追?我趕”的比?學(xué)、敢學(xué)的?好風(fēng)氣。獎(jiǎng)?勵(lì)考試中的?優(yōu)秀學(xué)生以?及最有進(jìn)步?的學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生們互?不服氣的意?識(shí)，使優(yōu)秀?學(xué)生相互學(xué)?習(xí)，中等學(xué)?生圍繞優(yōu)秀?學(xué)生，較差?生圍繞中等?生，形成“?優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)?帶中、中幫?差”的學(xué)習(xí)?氛圍。作為?班主任，我?充分利用課?間和自習(xí)課?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，進(jìn)行?輔導(dǎo)和督促?。學(xué)生們已?經(jīng)意識(shí)到了?自己在年級(jí)?中的水平。?實(shí)際上，幾?乎所有的學(xué)?生在學(xué)期初?所抱有的心?態(tài)都是：從?現(xiàn)在開(kāi)始，?我一定要好?好學(xué)習(xí)，再?也不貪玩，?不浪費(fèi)時(shí)間?了。針對(duì)?這種情況，?我采用鼓勵(lì)?與督促相結(jié)?合的方法。?對(duì)于學(xué)習(xí)能?力較強(qiáng)的學(xué)?生，一方面?鼓勵(lì)他們樹(shù)?立更高的目?標(biāo)，一方面?嚴(yán)格要求，?力爭(zhēng)更好成?績(jī)。有些同?學(xué)偏科問(wèn)題?較為嚴(yán)重，?對(duì)于單科較?好的學(xué)生，?鼓勵(lì)其在更?好的學(xué)習(xí)這?個(gè)學(xué)習(xí)外，?更要鼓勵(lì)其?對(duì)其他學(xué)科?的興趣;對(duì)?于單科較差?的學(xué)生，要?嚴(yán)格要求，?首先是其明?確意識(shí)到偏?科對(duì)學(xué)習(xí)的?負(fù)面影響再?在日常的學(xué)?習(xí)中及時(shí)了?解和督促。?爭(zhēng)取使學(xué)生?都能夠在學(xué)?習(xí)當(dāng)中汲取?知識(shí)并獲得?快樂(lè)，找到?適合自己的?有效的學(xué)習(xí)?方法，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)?劣勢(shì)。要?讓所有學(xué)生?了解到，學(xué)?習(xí)好不是好?學(xué)生的個(gè)人?行為，而是?全班同學(xué)的?集體行為，?他們每一個(gè)?人所取得的?每一分都是?在給班級(jí)做?貢獻(xiàn)。在?學(xué)習(xí)中，還?要培養(yǎng)他們?正確對(duì)待競(jìng)?爭(zhēng)，互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短，摒?棄雜念，提?高正義感，?建立健全現(xiàn)?代意識(shí)。?第三，融洽?師生關(guān)系。?我要求自己?在班上多聽(tīng)?課、多觀察?，課間與學(xué)?生多交流、?溝通。現(xiàn)在?我和這個(gè)班?的學(xué)生已經(jīng)?比較有感情?了，我相信?我真誠(chéng)的愛(ài)?和關(guān)心，他?們是應(yīng)該能?夠體會(huì)到的?。另外，還?要加強(qiáng)和家