2023年幼兒園班主任工作計(jì)劃樣本（2篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?幼兒園班主?任工作計(jì)劃?樣本暑假?過后，孩子?們歡呼雀躍?地來到幼兒?園，我們班?的孩子們一?轉(zhuǎn)眼變成了?幼兒園的大?哥哥大姐姐?，大班上學(xué)?期班級(jí)工作?計(jì)劃。新的?學(xué)期新的希?望，新的學(xué)?期新的挑戰(zhàn)?。我們將根?據(jù)《綱要》?的指導(dǎo)思想?和幼兒園的?工作思路，?結(jié)合教材，?聯(lián)系實(shí)際，?充分利用各?種資源，陪?伴幼兒一起?度過有意義?的一學(xué)期。?一、班級(jí)?情況分析?幼兒情況分?析：我班現(xiàn)?有幼兒__?__名，其?中男生__?__名，女?生____?名。從能力?上看，經(jīng)過?中班一學(xué)年?的學(xué)習(xí)，班?上每一位孩?子都在各自?的水平上得?到了較大的?發(fā)展。主要?表現(xiàn)為以下?幾方面：對(duì)?園內(nèi)開展的?各種活動(dòng)充?滿興趣，有?較為明顯地?求知欲望;?對(duì)一日生活?中的各環(huán)節(jié)?常規(guī)、內(nèi)容?，形成了一?定的行為習(xí)?慣。在語(yǔ)言?方面，幼兒?對(duì)早期閱讀?、認(rèn)讀常見?漢字的萌芽?了興趣;在?藝術(shù)方面，?幼兒在繪畫?、手工的技?能、唱歌、?舞蹈、節(jié)奏?等方面取得?較好發(fā)展，?更有個(gè)別幼?兒在大肌肉?動(dòng)作、對(duì)體?育器械的均?有較為出色?地發(fā)展。但?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)?許多不足之?處，如：游?戲的活動(dòng)規(guī)?則末真正滲?入幼兒的思?想、行為中?，幼兒做事?、工作時(shí)不?能較好的遵?守活動(dòng)要求?，活動(dòng)中規(guī)?則意識(shí)較差?;其生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣欠?佳;語(yǔ)言活?動(dòng)在形式內(nèi)?容上不夠豐?富、多樣;?數(shù)學(xué)活動(dòng)開?展不夠，尚?未全面落實(shí)?到幼兒的活?動(dòng)中。因此?，本學(xué)期重?點(diǎn)：在常規(guī)?中充分發(fā)揮?游戲教育的?優(yōu)勢(shì)，結(jié)合?我班實(shí)際情?況全面幼促?進(jìn)兒發(fā)展。?目前本班存?在不足之處?，由于年齡?特征和成人?的寵愛包辦?等，個(gè)別孩?子在生活自?理能力和衛(wèi)?生習(xí)慣上與?能力強(qiáng)的幼?兒存在很大?的差異，有?部分孩子比?較膽小、不?夠大膽自信?。家長(zhǎng)情?況分析：在?平時(shí)的接觸?與家訪中我?們了解到，?家長(zhǎng)的文化?層次普遍很?高，不僅在?對(duì)孩子的教?育上舍得投?資，而且都?寄予了很大?期望。但工?作的繁忙有?不得不把孩?子交給老人?、保姆，勢(shì)?必對(duì)孩子的?了解減少，?并出現(xiàn)教育?子女中教育?觀念的偏差?。班內(nèi)成?員分析：我?班三位老師?，我作為班?主任，工作?經(jīng)驗(yàn)已有_?___多年?，工作認(rèn)真?，能夠勇于?承擔(dān)班里的?各項(xiàng)工作，?協(xié)調(diào)來自園?里、班里、?家長(zhǎng)的各種?教育信息和?要求，小周?老師雖參加?工作不久，?但對(duì)待工作?熱情高，思?想活躍，教?態(tài)端正，能?被幼兒接受?和喜歡。保?育員大周老?師工作熱情?很高，耐心?、細(xì)致，保?育工作做得?很到位，熟?悉幼兒的健?康保健知識(shí)?，對(duì)孩子的?生活護(hù)理有?較強(qiáng)的操作?能力，是孩?子們喜歡和?家長(zhǎng)們放心?的好老師，?工作中我們?三人齊心協(xié)?力，共同努?力。二、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)（一）?、健康領(lǐng)域?目標(biāo)：1?、有節(jié)奏有?精神地走，?能靈活地向?變速走。?2、聽信號(hào)?變隊(duì)形，做?早操。3?、知道換牙?的衛(wèi)生常識(shí)?。4、跑?步姿勢(shì)正確?，會(huì)變速跑?，躲閃跑和?接力跑，會(huì)?肩上揮臂投?擲近距離目?標(biāo)。5、?養(yǎng)成正確的?書寫姿勢(shì)。?6、能迅?速有序的穿?脫衣服，較?熟練的整理?床鋪和自己?的物品。?7、認(rèn)識(shí)常?見的安全標(biāo)?識(shí)，主動(dòng)遵?守社會(huì)基本?規(guī)則，能主?動(dòng)維護(hù)公共?場(chǎng)所衛(wèi)生。?8、掌握?安全使用生?活用品，游?戲材料和體?育器械的方?法。（二?）、社會(huì)領(lǐng)?域目標(biāo)：?1、初步了?解集體與個(gè)?人的關(guān)系，?懂得錯(cuò)誤的?行為會(huì)給他?人和集體產(chǎn)?生不良影響?。2、認(rèn)?識(shí)解放軍，?初步理解戰(zhàn)?爭(zhēng)、和平與?人類生活的?關(guān)系。3?、主動(dòng)參加?節(jié)日活動(dòng)，?感受濃厚的?親情，友情?與民俗氛圍?。4、尊?敬長(zhǎng)輩、關(guān)?心同伴，主?動(dòng)照顧體貼?他人。5?、了解社會(huì)?中的多種規(guī)?則，知道集?體榮譽(yù)需要?每個(gè)成員共?同努力才能?獲得。6?、認(rèn)識(shí)社會(huì)?生活中常見?的標(biāo)識(shí)，符?號(hào)，具有學(xué)?習(xí)興趣。?7、能正確?地對(duì)待自己?和他人的優(yōu)?缺點(diǎn)，并勇?于承認(rèn)和改?正錯(cuò)誤。?8、有初步?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，學(xué)會(huì)正確?處理競(jìng)爭(zhēng)與?合作的關(guān)系?。（三）?、語(yǔ)言領(lǐng)域?目標(biāo)：1?、認(rèn)真傾聽?他人講話，?懂得輪流發(fā)?言的規(guī)則。?2、運(yùn)用?普通話與他?人進(jìn)行交流?，學(xué)習(xí)正確?使用聲調(diào)和?語(yǔ)調(diào)。3?、能有表情?的朗頌詩(shī)歌?，辨別聲調(diào)?和語(yǔ)調(diào)的不?同，體會(huì)其?情感的含義?。4、在?集體生活中?，能積極主?動(dòng)回答教師?的體問，能?用描述性語(yǔ)?言，連貫，?完整，有序?地講述圖片?的內(nèi)容或生?活中發(fā)生的?事情。5?、能與同伴?進(jìn)行協(xié)商，?討論，具有?初步的語(yǔ)言?評(píng)價(jià)能力和?概括能力。?6、能有?表情的講述?故事，具有?一定的必編?、續(xù)編、創(chuàng)?編的技能。?（四）、?科學(xué)領(lǐng)域目?標(biāo)：1、?能以自我為?中心辨別左?右方向，體?會(huì)空間方位?的相對(duì)性。?2、感知?閃電等自然?界變化，能?做簡(jiǎn)單的天?氣記錄。?3、運(yùn)用多?種器官有目?的、有順序?，較完整地?觀察事物帶?本質(zhì)的特征?4、在成?人的指導(dǎo)下?，能通過科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)或?查閱資料來?解答疑問。?5、了解?浮沉現(xiàn)象，?初步認(rèn)識(shí)自?然資源與人?類的關(guān)系，?了解保護(hù)自?然資源組成?知識(shí)。6?、尋找各種?事物之間的?聯(lián)系及變化?規(guī)律，初步?形成類的概?念并進(jìn)行多?維分類。?7、了解陽(yáng)?光、空氣、?水等對(duì)人類?的作用及危?害。8、?學(xué)習(xí)正確書?寫數(shù)字。?（五）、藝?術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)?：音樂：?1、學(xué)習(xí)?用自然的聲?音較有表情?的唱歌，能?完整地唱幾?首歌，2?、喜歡模仿?創(chuàng)編歌曲和?動(dòng)作。3?、喜歡隨著?音樂的節(jié)奏?和情緒模仿?動(dòng)作、跳舞?的做游戲。?喜歡用打擊?樂器的身體?動(dòng)作來表達(dá)?音樂節(jié)奏。?美術(shù)：?1、繪畫：?繼續(xù)用各種?線條和簡(jiǎn)單?形狀表現(xiàn)物?體的主要特?征。嘗試使?用各種繪畫?方式作畫。?2、泥工?：鼓勵(lì)幼兒?按照自己的?意愿大膽塑?造物體的主?要特征。引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?獨(dú)立取放泥?工材料、工?具。3、?手工制作：?鼓勵(lì)幼兒利?用自然物或?廢舊材料，?按照自己的?意愿和想象?大膽表現(xiàn)。?嘗試用各?種材料、工?具、方法進(jìn)?行拼裝、拆?卸、制作。?三.衛(wèi)生?保健抓好?班級(jí)日常的?保育工作，?做到認(rèn)真仔?細(xì)。細(xì)心照?顧幼兒每日?的飲食起居?，繼續(xù)鼓勵(lì)?幼兒做一些?力所能及的?事情，使幼?兒的自理能?力有所提高?。幫助幼兒?獲得科學(xué)的?健康知識(shí)及?安全知識(shí)，?使其身心得?到健康、和?諧的發(fā)展。?1.督促?生活老師搞?好班級(jí)衛(wèi)生?，每天做好?清潔、消毒?、通風(fēng)工作?;預(yù)防傳染?病的發(fā)生;?2.嚴(yán)格?執(zhí)行幼兒的?一日活動(dòng)作?息制度，合?理地安排好?幼兒的一日?生活;整理?好室內(nèi)外的?環(huán)境布置，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)清潔舒?適、健康安?全的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3.同時(shí)加?強(qiáng)幼兒的衛(wèi)?生教育。重?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人?衛(wèi)生：不能?把臟東西放?入嘴里，以?防病由口入?。4.加?強(qiáng)幼兒自理?能力的培養(yǎng)?，如扣紐扣?、穿褲子和?鞋子、整理?游戲材料等?。5.在?日常生活中?特別關(guān)照年?齡偏小和體?弱幼兒，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理。使幼?兒能夠健康?茁壯成長(zhǎng)。?6.做好?幼兒的服藥?登記工作并?做好記錄。?關(guān)注每位幼?兒的身體狀?況，發(fā)現(xiàn)異?常急時(shí)處理?。四.環(huán)?境創(chuàng)設(shè)《?綱要》中明?確指出：環(huán)?境是重要的?教育資源，?應(yīng)通過環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)和利?用，有效的?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。幼兒?園的空間、?設(shè)施、活動(dòng)?材料和常規(guī)?要求等有利?于引發(fā)、支?持幼兒的游?戲和各種探?索活動(dòng)，有?利于引發(fā)、?支持幼兒與?環(huán)境之間的?相互作用。?同時(shí)，還強(qiáng)?調(diào)：充分利?用自然環(huán)境?和社區(qū)教育?資源，擴(kuò)展?幼兒生活和?學(xué)習(xí)的空間?。隨著《綱?要》的__?__，以及?我園《創(chuàng)設(shè)?與教育環(huán)境?相適應(yīng)環(huán)境?的研究》方?案的實(shí)施，?我們?cè)诨顒?dòng)?室環(huán)境資源?的創(chuàng)設(shè)和利?用方面進(jìn)行?了有益的嘗?試。我們認(rèn)?識(shí)到環(huán)境不?再是美化、?綠化、兒童?化等外在的?裝飾，而是?教師為幼兒?準(zhǔn)備的，滿?足幼兒發(fā)展?需要的、有?利于幼兒體?、智、德、?美、勞諸方?面發(fā)展的物?質(zhì)的、精神?的環(huán)境，開?始創(chuàng)設(shè)環(huán)境?教育幼兒，?使幼兒在積?極主動(dòng)與環(huán)?境交互中得?到身心和諧?發(fā)展。物?質(zhì)環(huán)境：?（1）以人?為本，注重?幼兒全面發(fā)?展，師生互?動(dòng)、家園互?動(dòng)、生生互?動(dòng)，繼續(xù)積?極探索適合?小班幼兒參?與的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)形式，創(chuàng)?設(shè)以美術(shù)創(chuàng)?新為特色的?環(huán)境。（?2）根據(jù)主?題、教學(xué)內(nèi)?容、季節(jié)更?換墻飾，創(chuàng)?設(shè)開放性的?環(huán)境，如主?題日記，涂?鴉站，展示?角等，使之?切切實(shí)實(shí)成?為教育幼兒?的重要手段?。心理環(huán)?境：1、?樹立正確的?兒童觀、教?育觀，以一?種平和的心?態(tài)對(duì)待幼兒?成長(zhǎng)的問題?，發(fā)展中的?問題。深入?了解幼兒的?內(nèi)心世界，?形成尊重、?信任、友愛?、和諧的氣?氛，建立真?正平等的師?生關(guān)系。?2、教師要?學(xué)會(huì)包容，?學(xué)會(huì)諒解，?客觀公正地?對(duì)待每一個(gè)?幼兒，以一?種適宜的方?式，引導(dǎo)幼?兒自主、自?愿、自覺地?去克服自身?的不足，獲?得主動(dòng)發(fā)展?。五.安?全工作我?們始終都要?把安全工作?放在首要。?1.加強(qiáng)?日常活動(dòng)中?的安全管理?。重視幼兒?一日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)的?安全管理工?作，如晨間?安全檢查、?午睡間和戶?外游戲的巡?視，保證幼?兒一日活動(dòng)?不脫離老師?的視線。?2.在日常?活動(dòng)中穿插?安全教育、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)、?幫助幼兒掌?握一些自我?保護(hù)技能。?3.提高?自己的責(zé)任?心，細(xì)心排?除一切不安?全因素。我?們要讓幼兒?在安全的環(huán)?境下快樂成?長(zhǎng)。六.?家長(zhǎng)工作：?1、進(jìn)一?步開展家長(zhǎng)?委員會(huì)，鼓?勵(lì)更多的家?長(zhǎng)參與到家?長(zhǎng)委員會(huì)，?商討戶外親?子活動(dòng)。協(xié)?助班級(jí)做好?各項(xiàng)工作，?協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間?、家長(zhǎng)與幼?兒園的關(guān)系?，成為幼兒?園與家長(zhǎng)聯(lián)?系的橋梁。?2、開展?一次家長(zhǎng)會(huì)?，重點(diǎn)介紹?我班的特色?、幼兒的一?日生活、本?班幼兒普遍?的發(fā)展水平?及存在的一?些問題。鼓?勵(lì)家長(zhǎng)提出?合理化意見?，主動(dòng)參與?到幼兒的教?育中來。舉?行戶外親子?活動(dòng)。3?、開展半日?觀摩活動(dòng)，?使家長(zhǎng)切身?體會(huì)到幼兒?在園的一日?生活。了解?教師工作情?況，增強(qiáng)與?教師的相互?理解，增進(jìn)?情感聯(lián)系。?4、開展?家長(zhǎng)義工活?動(dòng)，多鼓勵(lì)?家長(zhǎng)熱心參?與到我班組?織的活動(dòng)中?來，為我班?的教學(xué)活動(dòng)?添磚加瓦。?5、定期?與家長(zhǎng)溝通?。利用早晚?家長(zhǎng)接送幼?兒的短暫時(shí)?間與家長(zhǎng)接?觸，了解和?介紹幼兒在?園情況，相?互溝通提出?建議等。?6、做好幼?兒的成長(zhǎng)檔?案，向家長(zhǎng)?介紹每一階?段的教學(xué)內(nèi)?容及需要家?長(zhǎng)的配合。?每月書寫幼?兒在園的情?況，使家長(zhǎng)?了解近階段?幼兒在園的?表現(xiàn)。七?、班級(jí)特色?：（1）?繼續(xù)深入開?展科學(xué)認(rèn)讀?課題活動(dòng)，?舉行我是認(rèn)?字高手比賽?（2）開?展特色活動(dòng)?拍球比賽?（3）開展?幼兒卡拉O?K賽（4?）開展拼圖?比賽（5?）開展跳繩?比賽八、?具體工作安?排_(tái)__?_月份：?1、布置班?級(jí)環(huán)境，做?好開學(xué)準(zhǔn)備?工作2、?布置新的家?園聯(lián)系欄內(nèi)?容3、商?討第一主題?的各項(xiàng)計(jì)劃?和成長(zhǎng)檔案?4、商討?年級(jí)組特色?活動(dòng)及各班?特色活動(dòng)?5、學(xué)習(xí)新?操節(jié)__?__月份：?1、商討?家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容?，召開家長(zhǎng)?會(huì)2、年?級(jí)組一課三?研（美術(shù)）?3、根據(jù)?主題創(chuàng)設(shè)班?級(jí)環(huán)境4?、鼓勵(lì)家長(zhǎng)?帶孩子外出?找一找美麗?的秋天5?、商討成長(zhǎng)?檔案內(nèi)容?6。準(zhǔn)備家?長(zhǎng)半日活動(dòng)?____?月份：1?、更換家園?聯(lián)系欄，推?出我是小記?者欄目2?、介紹秋季?防病的文章?、做法3?、特色活動(dòng)?拼圖比賽的?宣傳與開展?4、開展?家長(zhǎng)半日活?動(dòng)5、開?展親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)6、特?色活動(dòng)拍球?比賽的宣傳?與開展_?___月份?：3、開?展天冷我不?怕的活動(dòng)，?和家長(zhǎng)一起?鼓勵(lì)幼兒按?時(shí)入園，堅(jiān)?持鍛煉4?、做好迎新?年環(huán)境布置?準(zhǔn)備3、?特色活動(dòng)跳?繩比賽的宣?傳與開展?____月?份：1、?召開慶迎新?年聯(lián)歡會(huì)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴?躍參加2?、更換家園?聯(lián)系欄內(nèi)容?，推出寶貝?在成長(zhǎng)欄目?3、特色?活動(dòng)我是認(rèn)?字小高手的?宣傳與開展?4、請(qǐng)家?長(zhǎng)為孩子安?排豐富的寒?假生活、注?意孩子在假?期中的安全?5、幼兒?期末發(fā)展情?況反饋在?班級(jí)管理上?我們將通過?不斷地完善?，充分利用?這一學(xué)期的?時(shí)間，讓我?們的孩子學(xué)?會(huì)生活、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)做人!?2023年?幼兒園班主?任工作計(jì)劃?樣本（二）?一、班級(jí)?情況分析?經(jīng)過了一個(gè)?暑假，孩子?們又重新回?到幼兒園學(xué)?習(xí)、生活和?游戲。幼兒?從中班到大?班，不僅個(gè)?頭長(zhǎng)高了，?各方面的能?力也有了不?同水平的提?高。語(yǔ)言方?面幼兒能主?動(dòng)、積極地?與同伴交流?，大多數(shù)幼?兒語(yǔ)言比較?完整、流暢?，用詞比較?準(zhǔn)確;美術(shù)?方面幼兒能?大膽地利用?多種美工工?具和材料，?運(yùn)用不同技?法表現(xiàn)自己?的感受，體?驗(yàn)創(chuàng)造的快?樂;音樂方?面幼兒能比?較準(zhǔn)確地按?照音樂的節(jié)?奏做各種較?復(fù)雜的基本?動(dòng)作、模仿?動(dòng)作和舞蹈?動(dòng)作組合;?社會(huì)交往方?面幼兒能主?動(dòng)地與同伴?進(jìn)行有效的?交往、合作?和分享。但?也存在一些?不足之處，?如語(yǔ)言方面?部分幼兒傾?聽習(xí)慣欠佳?，不能聽別?人發(fā)言完就?插嘴，尤其?是對(duì)同伴的?發(fā)言，沒能?認(rèn)真傾聽。?針對(duì)本年段?幼兒實(shí)際情?況及部分幼?兒存在的不?足之處，我?們將繼續(xù)注?重幼兒良好?的行為習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)期年?段工作制定?如下：二?、日常保教?工作為了?全面提高保?教質(zhì)量,我?們將繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究,不斷更?新教育觀念?,合理地安?排幼兒一日?活動(dòng),讓幼?兒在快樂中?學(xué)習(xí),在快?樂中發(fā)展,?真正的做到?保教并重。?1.能用?較規(guī)范性的?語(yǔ)言完整、?具體、連貫?的表述為幼?兒提供普通?話的語(yǔ)言環(huán)?境,在日常?生活中提供?自由交流、?表述的機(jī)會(huì)?和條件。首?先在豐富多?彩的活動(dòng),?如：談話活?動(dòng)、聽說游?戲中擴(kuò)展幼?兒的經(jīng)驗(yàn),?在活動(dòng)時(shí)教?師將注重各?個(gè)領(lǐng)域互相?滲透的教育?,支持幼兒?在各活動(dòng)中?擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)的傾向,?讓幼兒在活?動(dòng)中有機(jī)會(huì)?聽說,表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?;其次改進(jìn)?看圖講述、?情境講述等?講述活動(dòng)的?教學(xué)形式。?教學(xué)形式?jīng)Q?定幼兒講述?的興趣程度?、講述水平?、語(yǔ)言潛能?的挖掘程度?。從原來的?集體集中,?適當(dāng)安排小?組集中,幼?兒分組講述?能為幼兒提?供更多講述?機(jī)會(huì),從而?能讓幼兒更?大膽放開地?說出自己的?見解;再次?如開設(shè)小小?故事大王,?播報(bào)員等活?動(dòng)項(xiàng)目,讓?幼兒運(yùn)用已?有的語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)充分表達(dá)?和鍛煉;最?后充分利用?家長(zhǎng)資源,?讓家長(zhǎng)了解?家庭是孩子?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?重要場(chǎng)所,?從而充分利?用家庭教育?的有利因素?,不斷強(qiáng)化?家庭中語(yǔ)言?教育,如：?讓家園配合?督促幼兒完?成任務(wù),如?：布置任務(wù)?,目的一是?讓幼兒回家?能完整敘述?任務(wù)的內(nèi)容?,目的二是?任務(wù)的選擇?多以復(fù)述兒?歌、故事為?主,讓幼兒?進(jìn)行表述一?定的內(nèi)容的?語(yǔ)言實(shí)踐活?動(dòng)。2.?學(xué)習(xí)從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問題,?能通過觀察?、比較、類?推等方法解?決簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)問題。為?幼兒提供一?定的活動(dòng)空?間,提供豐?富的,具有?適宜結(jié)構(gòu)的?可操作性的?材料,支持?幼兒的操作?活動(dòng)。能用?完整、連貫?的語(yǔ)言與同?伴、教師交?流自己的探?索過程和結(jié)?果,并能提?出問題參與?討論,培養(yǎng)?幼兒好奇、?好問、好探?索的態(tài)度。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?心理環(huán)境,?提供豐富的?科科學(xué)探索?類的玩具和?材料,讓幼?幼兒在玩中?體會(huì)科科學(xué)?現(xiàn)象。以集?體、小組、?個(gè)別的探索?形式開展教?育活動(dòng),將?科學(xué)活動(dòng)貫?穿于幼兒一?日生活之中?,如科學(xué)游?戲活動(dòng)-風(fēng)?車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?借助一定的?材料或玩具?,將科學(xué)的?道理寓于游?戲之中,通?過參與有一?定規(guī)則的、?有趣的玩耍?和操作活動(dòng)?,獲到相關(guān)?的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?;如根據(jù)班?級(jí)開展種植?飼養(yǎng)活動(dòng),?通過幼兒感?興趣的播種?、管理、收?獲等種植活?動(dòng)和喂養(yǎng)、?照料等飼養(yǎng)?活動(dòng),讓幼?兒從中獲取?有關(guān)大自然?的豐富經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí),鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多帶?幼兒走向大?自然,利用?外出散步,?參觀、游覽?的機(jī)會(huì)讓幼?幼兒在輕松?、愉快的氣?氛中生動(dòng)的?了解一些科?科學(xué)知識(shí)。?3.喜歡?參與各種藝?術(shù)活動(dòng),大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。為幼兒?提供寬松、?自由與近期?教育內(nèi)容相?適宜的環(huán)境?。以集體、?小組、個(gè)別?的活動(dòng)形式?鼓勵(lì)幼兒用?自己喜歡的?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?,如指導(dǎo)幼?兒自主選擇?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?;同時(shí)尊重?每個(gè)幼兒的?想法和創(chuàng)造?,肯定和接?納他們獨(dú)特?的審美感受?和表現(xiàn)形式?,放手讓幼?兒去想象和?創(chuàng)造;最后?利用社區(qū)資?源,讓家長(zhǎng)?多帶領(lǐng)幼兒?參加有特色?的民間藝術(shù)?活動(dòng),讓幼?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。4.?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力,有?初步的安全?保護(hù)意識(shí)創(chuàng)?設(shè)“自理”?的條件和環(huán)?境,在日常?生活環(huán)節(jié)中?滲透教教育?,例如洗手?問題、入廁?問題、運(yùn)動(dòng)?中的安全問?題,我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復(fù)?地對(duì)幼兒加?以提醒,讓?幼兒進(jìn)一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習(xí)?慣和生活自?理能力,同?時(shí),開展各?項(xiàng)游戲,讓?幼兒知道一?些簡(jiǎn)單的安?全知識(shí),學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?,并通過家?家長(zhǎng)有目的?的實(shí)際演示?和游戲,幫?助幼幼兒形?成自我保護(hù)?的意識(shí)。?5.能主動(dòng)?地與同伴進(jìn)?行有效的交?往、合作與?分享,能解?決交往和合?作過程中出?現(xiàn)的問題。?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧的交往?環(huán)境,為幼?兒提供人際?間相互交流?和共同活動(dòng)?的機(jī)會(huì)和條?件,并加以?指導(dǎo),培養(yǎng)?幼兒交往的?技能,并給?幼兒提供自?由活動(dòng)的機(jī)?會(huì),支持幼?兒自主地選?擇、計(jì)計(jì)劃?活動(dòng),引導(dǎo)?、鼓勵(lì)幼兒?從多方面和?多角度解決?問題,幫助?幼幼兒積累?成功的經(jīng)驗(yàn)?三、游戲?活動(dòng)本學(xué)?期，晨間活?動(dòng)以區(qū)角游?戲?yàn)橹?，?兒游戲以角?色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將?加強(qiáng)對(duì)角色?游戲的指導(dǎo)?，豐富角色?游戲的內(nèi)容?，增強(qiáng)各游?戲區(qū)的聯(lián)系?，創(chuàng)新游戲?情節(jié)，結(jié)合?角色扮演表?現(xiàn)不同的角?色特點(diǎn)。在?游戲活動(dòng)中?培養(yǎng)幼兒之?間的友愛、?謙讓、協(xié)作?精神，促進(jìn)?社會(huì)交往能?力的不斷提?高，在游戲?活動(dòng)中教師?加強(qiáng)指導(dǎo)、?巡視和參與?，記錄,在?游戲中能與?他人進(jìn)行合?作，具有一?定的交往能?力，學(xué)會(huì)互?助、合作和?分享。四?、綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作?環(huán)境教育是?社會(huì)的一項(xiàng)?系統(tǒng)工程，?是社會(huì)主義?精神文明建?設(shè)的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。從?中小學(xué)環(huán)境?教育人手，?開展綠色教?育，關(guān)系到?我國(guó)可持續(xù)?發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)?利益，也對(duì)?環(huán)境保護(hù)事?業(yè)發(fā)展起著?基礎(chǔ)先導(dǎo)和?推動(dòng)作