幼兒手工活動方案標(biāo)準(zhǔn)版（六篇）

第11頁共11頁幼兒手工活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版一、活?動目標(biāo)：?1.教幼兒?用顏料給杯?子涂上漂亮?的顏色，或?用粘貼的形?式進(jìn)行裝飾?2.鍛煉幼?兒的動手操?作能力和豐?富幼兒的想?象能力二、?活動準(zhǔn)備：?紙漿等三、?活動流程：?導(dǎo)入--演?示--操作?--欣賞(?一)導(dǎo)入師?：我們做的?紙漿杯子啊?，都干了，?那我們看看?。這個杯子?漂亮還是這?個杯子漂亮?啊?師：?所以啊，我?們要給紙漿?杯子打扮得?漂亮一點(diǎn)，?給他穿上漂?亮的外衣。?師：我們?還可以裝飾?成喝水的杯?子，在上面?貼一些小花?、小草、小?魚啊，只要?打扮得漂亮?一點(diǎn)就好。?(二)演?示1.我們?用左手拿好?杯子，用你?喜歡的顏料?涂在杯子的?身體上，一?定要涂得均?勻，我們可?以在上面涂?上不同的顏?色?？梢援?點(diǎn)自己喜歡?的圖案在上?面，總之，?怎么漂亮就?怎么涂。注?意不要弄臟?桌子和衣服?。2.我?們除了可以?涂顏色還可?以給杯子做?成一個杯子?寶寶，我們?用即時貼剪?兩只眼睛貼?上去。3?.我們再用?紅色的即時?貼剪一個彎?彎的嘴巴。?用五顏六色?的毛線作頭?發(fā)粘上去。?我們小朋友?可以把杯子?裝飾成娃娃?也可以裝飾?成喝水用的?杯子，你們?怎么裝飾都?可以的。?(三)操作?師：小朋友?你們行動起?來吧，用你?喜歡的方式?把紙漿杯子?打扮得漂亮?一點(diǎn)!小?朋友進(jìn)行操?作，老師巡?回指導(dǎo)。?(四)欣賞?：欣賞幼兒?作品，講一?講，你是怎?么裝飾的!?比一比誰裝?飾的更漂亮?!幼兒手?工活動方案?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）活動目?標(biāo)：1、?能用報紙條?卷曲固定成?魚的外形，?并用彩紙設(shè)?計、裝飾魚?身上的花紋?。2、嘗?試自主解決?操作過程中?出現(xiàn)的一些?問題?；?動重點(diǎn)：用?報紙制作固?定成魚的外?形難點(diǎn)：用?彩紙裝飾魚?兒活動準(zhǔn)備?：1、欣?賞過“美麗?的魚”，對?魚的外形、?花紋色彩有?所了解。?2、五彩魚?”范例，半?成品“五彩?魚”(缺少?魚眼睛)范?例。3、?報紙、彩紙?若干，雙面?膠，剪刀。?活動過程?：一、觀?察范例，推?想制作方法?1、教師出?示“五彩魚?”范例，提?問：這是什?么?是用什?么做的?你?們想一想怎?樣才能做出?這樣一條五?彩魚?(引?導(dǎo)幼兒說出?用報紙搓成?紙條卷成魚?的外形，用?彩紙裝飾魚?的眼睛、身?體、魚鰭、?魚尾等。)?二、傾聽教?師講解，學(xué)?習(xí)制作方法?1、教師示?范講解制作?魚身的方法?。教師：?我用一張報?紙卷卷卷，?卷成一根粗?棍子，再擰?擰擰，擰成?一條紙繩子?，最后我將?繩子兩頭交?叉粘貼，看?看變成了什?么?教師?：魚還要穿?上漂亮的衣?服呢!我們?可以用彩紙?剪成粗細(xì)、?花紋不同的?紙條進(jìn)行裝?飾，可以朝?不同方向貼?。2、教?師拿出范例?講解裝飾魚?的方法。?教師：我們?還可以用彩?紙剪成三角?形、圓形或?方形等，既?可以作為魚?身上的花紋?，又可以作?為魚鰭或用?來裝飾魚尾?。三、難?點(diǎn)討論1、?教師出示半?成品“五彩?魚”，提問?：這條魚少?了什么?(?眼睛。)魚?眼睛可以怎?么做?2?、教師用手?指穿過“魚?”的頭部并?提問：魚的?頭部是鏤空?的，做好的?眼睛怎么放?上去呢??3、教師小?結(jié)：魚眼睛?的粘貼方法?有很多，可?以先用一些?細(xì)紙條粘在?魚形輪廓上?，橫貼、豎?貼都可以，?再把魚眼睛?貼在紙條上?;也可以在?剪魚眼睛時?兩邊各留出?一段紙條，?然后將它們?直接貼在魚?頭上。還有?其他方法，?你們等會兒?可以試試。?四、幼兒?制作1、教?師提出操作?要求。教?師：卷報紙?時一定要卷?緊;卷成魚?的形狀后，?尾巴處用雙?面膠固定;?魚身上的花?紋可以自己?設(shè)計，顏色?可多一些;?魚鰭、魚尾?也要裝飾。?2、幼兒?操作。教?師關(guān)注幼兒?不同的操作?設(shè)想，及時?發(fā)現(xiàn)他們的?創(chuàng)意，并鼓?勵他們嘗試?解決在操作?中遇到的困?難。鼓勵幼?兒用合適的?方法固定魚?眼睛。(?提出操作要?求時，教師?重復(fù)演示一?些操作步驟?，以幫助幼?兒再次理解?;巡回指導(dǎo)?時，教師留?意幼兒設(shè)計?花紋的獨(dú)特?想法，鼓勵?他們把想法?表現(xiàn)出來，?啟發(fā)幼兒用?不同方法固?定魚眼睛。?)五、欣賞?、交流1、?教師幫助幼?兒將制作好?的魚用線串?起來，錯落?有致地掛在?活動室的背?景墻上。?2、師幼集?中欣賞、交?流。你最?喜歡哪一條?魚身上的圖?案，為什么??你是用什?么方法固定?魚眼睛的??幼兒手工?活動方案標(biāo)?準(zhǔn)版（三）?活動目標(biāo)?：1、嘗?試雙手撕紙?做米粉，鍛?煉手部肌肉?。2、初?步嘗試按照?提供的線條?或輪廓大膽?撕出米粉的?配料。3?、感受雙手?協(xié)調(diào)撕的動?作，體驗撕?紙做米粉的?樂趣?；?動準(zhǔn)備：?1、白紙、?彩色紙(上?面畫有若干?蛋黃、蔬菜?葉和肉片輪?廓線、小盤?子)人手_?___份。?2、逼真?的米粉圖片?和提前撕好?的1盤紙米?粉。3、?____個?娃娃、娃娃?哭聲音樂磁?帶1盤和收?音機(jī)___?_臺。4?、幼兒用書??；顒舆^?程：1、?教師抱著娃?娃，播放娃?娃哭的音樂?。教師：?聽，娃娃怎?么了?娃娃?為什么哭??肚子餓了嗎??怎么辦呢??對了，我?們給娃娃做?好吃的米粉?吧。2、?呈現(xiàn)逼真的?米粉圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?察米粉，了?解米粉的特?點(diǎn)。(1?)教師：米?粉是什么樣?子的?像什?么?(米粉?細(xì)細(xì)的、長?長的)(?2)教師：?米粉是怎么?做出來的??展示提前?撕好的一盤?米粉。重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒觀?察雙手是怎?樣協(xié)調(diào)撕米?粉的，兩只?手的大拇指?和食指從紙?的一端開始?順著一個方?向輪流的往?下撕。3?、幼兒自由?撕紙米粉，?教師進(jìn)行指?導(dǎo)。(1?)教師交代?撕米粉的要?求。教師?：今天娃娃?肚子餓了，?小朋友來撕?做米粉喂娃?娃好嗎??教師再次提?示幼兒雙手?要協(xié)調(diào)撕米?粉。(2)?幼兒撕米粉?，教師注意?觀察個別幼?兒，指導(dǎo)幼?兒完成作品?。也可以和?幼兒一起撕?米粉。4?、教師示范?撕配料的方?法，指導(dǎo)幼?兒撕毀配料?。教師：?米粉做好了?，還要加一?些好吃的肉?片、蔬菜和?蛋黃哦!我?們把桌上的?彩紙分別按?照輪廓線撕?下，把它們?都放在米粉?里，既好看?又好吃!?5、幼兒互?相欣賞自己?做的米粉，?并嘗試喂娃?娃米粉。?幼兒說說自?己是怎樣撕?米粉的，將?自己的米粉?喂娃娃吃。?幼兒手工?活動方案標(biāo)?準(zhǔn)版（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進(jìn)?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進(jìn)行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點(diǎn)，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動?；顒?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進(jìn)行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒手工活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版（五）?一、活動目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)看圖制作?小風(fēng)車，提?高動手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風(fēng)車的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風(fēng)車的圖示?。3、在?制作的過程?中，積累操?作的經(jīng)驗，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動準(zhǔn)備風(fēng)?車范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動過程?(一)教?師出示范例?，引導(dǎo)幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個風(fēng)車嗎??2、做一?個風(fēng)車，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風(fēng)車?，探索了解?風(fēng)車的制作?過程，并嘗?試用圖示來?表示。1?、教師將完?整的風(fēng)車的?樣子畫在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風(fēng)車會變?成什么樣子??”2、?教師打開一?個三角形的?角“風(fēng)車現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來?呢?”3?、逐一探索?風(fēng)車的制作?過程。①?“如果將幾?個角都打開?，你們會看?到什么呢??”教師打?開所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個圖形是?什么形狀的??我們應(yīng)該?畫什么呢??怎樣表示這?些剪開的開?口?③重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開口未剪?的時候，應(yīng)?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過程。(?三)幼兒看?圖示制作風(fēng)?車，教師巡?回觀察并進(jìn)?行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和幫助。?(四)游?戲活動：風(fēng)?車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒拿?著制作好的?風(fēng)車到戶外?活動。幼?兒手工活動?方案標(biāo)準(zhǔn)版?（六）一?、活動目的?：為了進(jìn)?一步加大保?護(hù)地球的力?度，我們積?極倡導(dǎo)“低?碳理念”。?鼓勵幼兒與?家長一起利?用生活中的?廢舊材料進(jìn)?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。發(fā)揮家長?的主動性、?參與性，增?加家長和孩?子之間的融?融親情，增?進(jìn)教師和家?長和孩子之?間的交流，?家園互動，?共同合作。?三、活動?地點(diǎn)：__?__幼兒園?四、活動?對象：