2023初三教師學期工作計劃樣本（2篇）

第4頁共4頁2023初?三教師學期?工作計劃樣?本一、指?導思想：?二、基本情?況分析：?但是通過上?學期情況來?看,學生會?讀圖、識圖?、漫畫分析?的只有三分?之二。許多?學生還沒有?掌握正確的?學習方法,?他們停留在?“上課記筆?記,考試靠?筆記,考后?不理解”的?應試教育的?一套。還是?不會“注意?觀察”、“?思考理解”?、“識記聯(lián)?想”、“應?用遷移”。?停留在“攙?著走”,甚?至“牽著走?”或“推著?走”的水平?上,碰到不?懂的問題,?任其自然。?有相當一部?分學生自己?不會查找材?料,不能分?析資料、運?用資料獨立?完成布置的?學習任務,?要靠老師指?導才能完成?。三、教?材分析：?教材遵循課?程功能的多?元化指向，?十分關注學?生的實際生?活、關注學?生的情感體?驗，關注學?生的道德生?活，使課堂?不僅是知識?傳授的殿堂?，更是人格?養(yǎng)成的殿堂?。為此，教?材滲透著情?感、態(tài)度、?價值觀的內?容，為教師?和學生提供?了生動豐富?的道德、人?文因素。為?教師創(chuàng)造性?地展示教學?才能提供了?平臺，另一?方面也為學?生創(chuàng)造性地?自主學習和?多渠道獲取?知識提供了?空間。教材?十分關注教?師與學生交?往、互動，?為師生相互?交流、相互?溝通、相互?啟發(fā)、相互?補充提供了?時間與空間?，從而使教?師和學生實?現(xiàn)知識共享?、教學相長?，達到共同?發(fā)展?！?思想品德》?九年級（全?一冊）教材?共分四單元?十課，設計?了____?個框。從總?的設計思路?來看，第一?單元“承擔?責任服務社?會”開門見?山，讓學生?在正確認識?個人與集體?、社會關系?的基礎上，?感悟對自己?、對家庭、?對集體、對?社會所應負?的責任，增?強責任意識?，做一個負?責任的公民?。第二單?元“了解祖?國愛我中華?”，從作為?一個中國公?民所應負的?社會責任和?肩負的使命?這一邏輯角?度與第一單?元相承接，?引導學生從?自己的實際?生活出發(fā)，?了解我們偉?大祖國的基?本國情、基?本國策、博?大精深的文?化和生生不?息的.民族?精神，增進?對社會主義?祖國的熱愛?之情。從大?的邏輯來看?，第三單元?“融入社會?肩負使命”?也是從責任?與使命這一?角度切入的?。如果說第?二單元主要?是從宏觀的?角度進行概?略性的描繪?，第三單元?則從政治生?活、經(jīng)濟生?活與文化生?活三個維度?作具體的介?紹，幫助學?生了解我國?的基本經(jīng)濟?制度、基本?政治制度和?____文?化建設的有?關內容，以?利于學生更?好地參與社?會生活。?第四單元“?滿懷希望迎?接明天”，?從社會與個?人兩個角度?，引導學生?確立共同理?想和個人理?想，并為之?艱苦奮斗、?有所作為，?把個人的前?途命運與祖?國的前途命?運自覺地結?合起來。這?樣，全書四?個單元貫穿?“責任與使?命”這一核?心價值觀，?凸顯“承擔?社會責任迎?接希望明天?”這一主題?。九年級面?臨著升學考?試，最后要?留出時間來?復習。我打?算在這學期?把九年級全?一冊上完，?下學期進行?系統(tǒng)復習。?四、教學?目標、措施?與方法：?1.激發(fā)學?生學習興趣?，調動積極?性，以學生?為中心開展?教學，樹立?為學生的終?身服務的教?學思想;?2.采用互?動式教學，?注重學生的?全面發(fā)展，?活躍課堂，?激發(fā)學生主?動學習;?3.扎實基?礎、突出重?點，培養(yǎng)學?生堅強意志?，能夠堅持?學習。4?.充分運用?新課程理念?,加強對學?生綜合能力?的培養(yǎng),注?重教學的過?程和方法,?知識和能力?,情感態(tài)度?和價值觀的?三維目標的?落實。2?023初三?教師學期工?作計劃樣本?（二）一?、教學目的?二、教材?分析三、?主要語法項?目1、定?語從句。?2、被動語?態(tài)。3、?主謂一致。?1、生詞?教學：在授?課中，注意?學生的聽力?訓練，課本?附有配套磁?帶，注意生?詞教學繼續(xù)?采用“集中?識詞”法，?一般采用單?元集中法。?一開始就讓?學生聽地道?的語音，學?地道的發(fā)音?。2、句?型教學：句?型仍然采用?五步教學法?，著重培養(yǎng)?學生的口語?交際潛力，?教師要注意?設置適宜的?語言情景，?使學生感到?在真實的環(huán)?境中進行交?流，同時要?注意學生聽?力的培養(yǎng)，?爭取課課有?聽力，杜絕?考試前突擊?的錯誤方法?。爭取課課?有聽、說、?讀、寫的訓?練。3、?閱讀課的教?學：閱讀課?要按照教研?室提倡的七?步教學法，?注意學生的?自讀潛力的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?學生的自學?潛力，查字?典的潛力，?回答問題的?潛力五、?采取適當?shù)?措施1、?該學年學生?英語表達基?礎很差，優(yōu)?秀率較低、?及格人數(shù)有?待增加，開?始進度要放?慢，并且要?采取各種方?法激發(fā)學生?的學習興趣?，切忌扼殺?學生的學習?用心性的一?切行為，耐?心輔導基礎?差的學生，?因材施教，?爭取讓學生?少掉隊。?2、及時小?測驗，查漏?補缺。3?、注意發(fā)現(xiàn)?學生的閃光?點，引導學?生樹立自信?心。4、?采用直觀教?學，激發(fā)學?習興趣。根?據(jù)初中學生?活潑、好動?，對新鮮事?物充滿好奇?的特點，可?激發(fā)學生的?學習興趣，?調動其學習?用心性，使?他們在自覺?和不