中學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)5篇

中學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)5篇中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇1

通過近三個月的思想、作風(fēng)、紀律整頓，根據(jù)縣局整頓實施方案和學(xué)校紀律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)，的確使自己的熟悉有了很大提高，發(fā)覺了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了盼望?，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié).

一、在活動一開頭，仔細學(xué)習(xí)了方案和動員報告，感受很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快，成果還行，沒有緊迫感和壓力。這次我仔細認真的與他人橫向一比，最終使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會要求的標準還有著很大的差距，并且這種差距有連續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢，自己的確感到了這次思想作風(fēng)紀律整頓的必要。所以活動一開頭，自己就熱忱很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素養(yǎng)得到了肯定提高，重新批閱定位了自己的工作角色，工作熱忱進一步提高，并在仔細學(xué)習(xí)的同時，圍繞思想作風(fēng)整頓的詳細內(nèi)容，對比自己平常的實際工作及思想動態(tài)，仔細查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。

二、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責和工作實際深挖細找。發(fā)覺了很多問題，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的熟悉，工作中便消失了得過且過，不求上進的現(xiàn)象。對待同事和同學(xué)缺乏熱忱，不能夠做到關(guān)注關(guān)懷。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的樂觀性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的學(xué)問就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正由于這樣就看不到越來越快的學(xué)問更新。誠然，與自己的過去相比，自己的閱歷的確在不斷增加，但和新時期的訓(xùn)練精神，訓(xùn)練進展速度，新課程改革速度相比，自己不但學(xué)問有些老化，方法有些簡潔，更重要的是工作動力和工作熱忱大大降低了。正由于缺乏工作動力、工作熱忱，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實效也大大的打了折扣。

三、通過學(xué)習(xí)，自己針對發(fā)覺的問題，制定了切實有效的措施方法，思想上加強學(xué)習(xí)，堅固樹立共產(chǎn)主義的抱負信念，緊跟不斷進展變化的新形勢，強化重要思想，堅固樹立科學(xué)進展觀，進一步增加大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學(xué)理論，同時還要學(xué)習(xí)法律學(xué)問和業(yè)務(wù)學(xué)問。還要在強化服務(wù)意識上下功夫。把為同學(xué)服務(wù)的思想提高到一個新境界，加強與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，做到相互關(guān)心、以誠相待。正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵擋不良思想侵蝕的結(jié)實防線，增加訓(xùn)練工作的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，時刻以樹立老師良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀行為，努力做到嚴格律己，遵紀守法。

總之，今后在思想學(xué)習(xí)上，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，嚴格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)安排給自己的各項工作做好，取得成效。

中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇2

老師肩負著培育青年一代的神圣使命，擔當著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當前新形勢下，作為老師，需要遵守憲法、法律和老師職業(yè)道德。為人師表，仔細貫徹國家的訓(xùn)練方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)方案，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展，不斷提高思想政治覺悟和訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過對開縣老師們在井噴大事中關(guān)懷愛惜同學(xué)的先進事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，要想適應(yīng)時代的進展，做一名讓人民滿足的新型老師，尚需艱苦的努力老師是一種職業(yè)，是一種特地性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培育人才并實現(xiàn)文化連續(xù)與進展的連續(xù)性活動。在新形勢下，老師角色在發(fā)生悄然轉(zhuǎn)變。

從老師的社會作用看，老師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。開縣各校的老師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的學(xué)校老師，雖說是在北京的重點學(xué)校，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，同學(xué)總可以提前拿到考卷，為的是考第一。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后，他們也會傲慢地說桃李滿天下了，可這樣的桃李，我們又怎敢期盼社會的誠信呢?從老師的訓(xùn)練作用看，老師又是學(xué)問的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代，學(xué)問信息的已經(jīng)多元化，同學(xué)可從網(wǎng)絡(luò)、報刊、各種書籍等方面獲得學(xué)問，由于如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不行能不要學(xué)校，不行能人人都自己教孩子，因此,過去我們要傳道、授業(yè)、解惑，今日我們要傳道、授漁、激惑。

在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今日，開縣老師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)真誠的愛，既是老師良好素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一種重要的訓(xùn)練力氣，老師對同學(xué)的喜愛是進行訓(xùn)練教學(xué)的情感基礎(chǔ)。討論表明，同學(xué)對老師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對老師學(xué)問的要求。

作為新型老師，還應(yīng)當喜愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深化鉆研教材的深厚愛好和傳授學(xué)問的豐富情感，從而激發(fā)起同學(xué)的相應(yīng)體驗，使同學(xué)更好地感受并理解教材，老師滿腔熱忱，心情昂揚地教，同學(xué)心情飽滿、饒有愛好地學(xué)，才能使同學(xué)漸漸喜愛這一學(xué)科。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界進展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代進展的老師，才能培育出適應(yīng)時代進展的人才，新形勢下要求老師要具有肯定的心理品質(zhì)，身體素養(yǎng)，職業(yè)道德，必需重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新熟悉，對于老師角色，老師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必需給自己重新定位。

中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇3

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔當九班級(3)(4)班語文教學(xué)。由于下學(xué)期就要面臨中考，因此，我對教學(xué)工作豪不怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量特別重要。爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好。

2、培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多自主學(xué)習(xí)的空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

學(xué)校同學(xué)聽，說的力量相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，部分同學(xué)語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對3、4班同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步。

2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。

九班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在魯迅《家鄉(xiāng)》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。此時的同學(xué)充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周一次作文，周記主要以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準時

在作業(yè)設(shè)計上，我這學(xué)期主要支配了同步訓(xùn)練、還有一周一記、習(xí)字等。由于這一學(xué)期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測試，每兩周一次周考以作鞏固訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的20多余次公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

總之，本學(xué)期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在語文訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了良好的成果。達到了預(yù)期的效果。

中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇4

質(zhì)量是生命線，師德是紅線。一年來，我校緊緊圍繞訓(xùn)練局“一深化兩提升”工作重點，切實將提高老師隊伍素養(yǎng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，努力踐行質(zhì)量就是師德的“大師德”觀，樂觀探究創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，取得了較好的成效，現(xiàn)將本年度的師德工作總結(jié)如下：

一、取得的成果與亮點

(一)以制度建設(shè)為抓手，細化常規(guī)管理

1、制定并完善了師德師風(fēng)管理制度。學(xué)期初經(jīng)過校務(wù)會和教代會制定并通過了修訂的《__中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》，成立了以校長陳敬新為組長、分管校務(wù)為副組長、其他校務(wù)為成員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。補充了師德月查內(nèi)容和扣分標準，包括考核制度、學(xué)習(xí)制度、情報制度等。在全體老師會上學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高全體老師的師德意識，讓老師自覺遵守、仔細履職，做到獎懲分明，有據(jù)可依。

2、適時修訂了師德考核量化細則，仔細落實師德考核。學(xué)校嚴格根據(jù)訓(xùn)練局《師德師風(fēng)考核方案》和《師德師風(fēng)考核細則》，堅持月查通報，使老師自我約束。每天由查班校務(wù)和校長巡校照實記載老師違反師德的行為，對老師師德行為進行平常檢查和月考核，做到每月有檢查通報、有考核結(jié)果，對老師起到肯定的鞭策作用。

依據(jù)中心學(xué)校制定的《鄖西縣__鄉(xiāng)中學(xué)校(幼兒園)師德師風(fēng)量化細則》，結(jié)合我校實際，對部分內(nèi)容做了進一步的修訂完善，將考核責任人劃分到相關(guān)校務(wù)，由各校務(wù)據(jù)實打分，每月進行匯總，使師德平?？己烁雍侠恚哂胁僮餍?。期中教學(xué)成果占很大比例，體現(xiàn)了質(zhì)量就是師德的“大師德”觀，同時也確保了年度考核與師德考核的全都性。

(二)以開展活動為抓手，強化師德學(xué)習(xí)

1、每學(xué)期都簽訂了師德責任書、承諾書，進行了師德宣誓。本年度，學(xué)校與全體老師累計簽訂了《師德師風(fēng)責任書》和《師德師風(fēng)承諾書》達280余份，并上墻公示，接受全體老師和同學(xué)的監(jiān)督。進行師德宣誓4次，讓全體老師明確責任，并在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中強化師德意識，落實平安責任。

2、每月定期召開師德專題會議。師德工作需要長期抓，抓細抓小，為了時刻擰緊老師們頭上的“緊箍咒”，學(xué)校堅持每月召開師德專題會議，本年度累計達8次。分別學(xué)習(xí)法律法規(guī)、師德典型事跡、師德警示訓(xùn)練視頻等，并要求老師仔細做筆記，旨在學(xué)習(xí)規(guī)范，增加意識，警鐘長鳴，促進履職，讓師德觀念深化人心，讓老師們提高熟悉不麻痹，履行責任不懈怠，心存戒尺不逾越。

3、適時開展師德業(yè)務(wù)論壇。教務(wù)處會定期組織老師開展業(yè)務(wù)論壇，學(xué)校利用此機會和平臺，由分管師德工作的同志或其他校務(wù)主講師德論壇，本年度共開展師德論壇2次，通過理論學(xué)習(xí)、爭論溝通等方式進一步強化老師的師德意識，提高老師的師德水平和力量，鑄就老師的師魂。

4、仔細學(xué)習(xí)局長系列講話。本年度，學(xué)校組織老師分別學(xué)習(xí)了縣訓(xùn)練局局長楊耀東在20__年春季全縣訓(xùn)練工作會議和全縣20__年教學(xué)工作表彰會議上的兩次講話，并在學(xué)習(xí)后每人手寫了學(xué)習(xí)體會，制作專欄張貼上墻，讓全體老師進步增加質(zhì)量生命意識。

5、適時開展向梁家川老師團隊、馬正發(fā)等先進典型學(xué)習(xí)活動。20__年5月份，學(xué)校先后組織了全體校務(wù)、班主任和部分青年老師共計30余人次赴梁家川學(xué)校學(xué)習(xí)。8月份，在暑期老師集訓(xùn)會上集體傾聽了無手老師馬正發(fā)的現(xiàn)場報告，每位老師紛紛手寫了學(xué)習(xí)體會，進一步增加了老師們的敬業(yè)精神。

(三)以榜樣引領(lǐng)為抓手，加強師德宣揚

1、學(xué)校利用電子屏滾動宣揚師德標語，讓老師時時刻刻提示自己增加師德意識、規(guī)范師德行為、履行師德責任。在每個老師辦公室懸掛師德警示牌，如同在老師的心頭懸一把戒尺，讓老師們心存敬畏，做到絕不越師德紅線一步。

2、學(xué)校將上學(xué)年的師德標兵田榮芬、先進個人胡啟華在學(xué)校微信公眾平臺上進行推送，大力弘揚正能量，讓全體老師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀事跡，并自覺轉(zhuǎn)化為工作的動力。

3、學(xué)校將上學(xué)年的管理、教學(xué)示范崗和師德標兵做成車貼上墻，分別張貼在校內(nèi)圍墻和辦公室內(nèi)，營造深厚的師德文化氛圍，形成比學(xué)趕超的良好局面。一年來，老師隊伍素養(yǎng)不斷提升，涌現(xiàn)出了如陳東、樂章林等一批先進個人，文玉清等一批優(yōu)秀班主任和周啟家、王瓊等一批優(yōu)秀老師的師德典型。

二、存在的不足與反思

當然，在取得肯定成果的同時，我們也糊涂地看到，學(xué)校的師德工作還存在著肯定的問題與不足，主要有以下幾方面：

1、由于教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作繁忙，不能定時每周召開師德學(xué)習(xí)會議。

2、師德平?？己诵枰魈幨倚?wù)仔細履職、全力協(xié)作，才能確?？己说墓陀^和實效性。

3、部分老師的師德意識還不夠強，還存在極少數(shù)讓同學(xué)獨坐等卑視或不公正對待同學(xué)現(xiàn)象，對同學(xué)關(guān)愛不夠。

師德工作涉及面廣，重在做細做實。后期我們將不斷改進和創(chuàng)新工作思路，將優(yōu)點發(fā)揮好，將短板填補好，進一步加大師德學(xué)習(xí)力度，進一步提高老師的師德意識。我們要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我校的師德工作肯定能更上層樓!

中學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)篇5

我通過學(xué)習(xí)三問三治一創(chuàng)建以及《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標準來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平