關(guān)于校園藝術(shù)節(jié)作文匯總5篇

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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟識(shí)不過(guò)了吧，寫作文是培育人們的觀看力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是我?guī)痛蠹业男?nèi)藝術(shù)節(jié)作文5篇，歡迎閱讀，期望大家能夠喜愛(ài)。

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)作文篇1

在本次的“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”閉幕式上，我當(dāng)上了演員，和小伙伴們一起為全校師生及家長(zhǎng)表演節(jié)目。

趙詣那悅耳的琴聲帶給他人無(wú)窮的幻想;陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺(jué)帶領(lǐng)著來(lái)漂亮的天鵝湖畔;真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……

我先和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷同學(xué)表演了“天竺少女”，次上舞臺(tái)，但我依舊，，我跳錯(cuò)了動(dòng)作，小臉往哪擱啊!坐在我旁邊的陳波蓉看出了心事，說(shuō)：“李怡安，反正你和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷動(dòng)作不，跳錯(cuò)了，同學(xué)們也不會(huì)，上次魅力校內(nèi)的競(jìng)賽中的動(dòng)作不，不也嗎?你行的，加油，OK!”聽(tīng)了陳波蓉的話，我心里的石頭落了地。

輪到三個(gè)出場(chǎng)了，用眼神示意鼓舞了一下，奇妙的舞曲，微笑著、地跳著，贏得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我心里的另石頭也落了地。接和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了小差錯(cuò)，施欣容不摔了一跤，陳波蓉的手遺忘放了，我不禁出了一身冷汗，后來(lái)同學(xué)們問(wèn)我：“跳‘摔跤舞’的是領(lǐng)跳?把領(lǐng)跳支配在角落里呢?”聽(tīng)了的話，我忍哈哈大笑……

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我明白了一點(diǎn)點(diǎn)。練得很辛苦，但我感到很快樂(lè)。

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)作文篇2

小演員們閃亮登場(chǎng)，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目牽引著我們的眼球，令人應(yīng)接不暇。最終到了我們班的小舞蹈家——王綿出場(chǎng)了，我們按捺不住感動(dòng)的心情，或許是集體榮譽(yù)感的驅(qū)使，我們?cè)僖膊活櫦芭⒆拥鸟娉?，不斷狂呼大叫，盡情地?fù)]舞著手中的瑩光棒。臺(tái)下，我們樂(lè)得前弓后仰，臺(tái)上，王綿跳得激情飛揚(yáng)，她那奇怪的著裝，那自信的神態(tài)，那絢爛的笑容讓人贊嘆，那美麗的舞姿如同一只漂亮的蝴蝶在空中飄舞

此時(shí)的我，完全沉醉在那奇妙的旋律中，更被那美麗的舞姿深深吸引，我的眼睛隨著她那忽隱忽現(xiàn)的身影圍著舞臺(tái)追趕。不一會(huì)兒功夫，王綿的身影隨著漸弱的音樂(lè)聲漸漸消逝了，而我的眼前照舊還出現(xiàn)出剛才那歡樂(lè)難忘的一幕我的心里升起一個(gè)愿望：假如哪一天，我也能像王綿一樣，站在舞臺(tái)上呈現(xiàn)自我，放飛心靈，那該有多爽?。?/p>

一次一次音樂(lè)響起，我們歡呼，我們和唱，我們舞蹈，我們共享著這難得的精神大餐。

今年的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，不但讓我們大開(kāi)眼界，而且讓我們感受到了藝術(shù)帶給我們的歡樂(lè)和漂亮。難忘今宵，難忘那奇妙的童年時(shí)間！

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)作文篇3

上周五是我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)閉幕式，給我留下了深刻的印象。

藝術(shù)節(jié)開(kāi)了近三個(gè)小時(shí)，我認(rèn)為我看到的每個(gè)節(jié)目都特別精彩。彈電子琴，舞蹈《小雞小雞》，課本劇《守株待兔》等，各式各樣的節(jié)目讓我大開(kāi)眼界。其中我最喜愛(ài)的就是舞蹈《小雞小雞》，每個(gè)人表演的過(guò)程中，她們都特別仔細(xì)、努力地在做動(dòng)作，臉上的笑容也越來(lái)越絢爛，看來(lái)她們也都被自己的表演沉醉了。藝術(shù)節(jié)就是一個(gè)同學(xué)自我呈現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。我從參與活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，深刻感受到了藝術(shù)節(jié)的作用，它不僅是我們學(xué)校生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，還能讓我們了解更深一層的藝術(shù)的'魅力。

我特別喜愛(ài)藝術(shù)節(jié)，由于它可以給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長(zhǎng)。這次活動(dòng)，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲;我想明年的藝術(shù)節(jié)表演中，我們班會(huì)有更多更精彩的節(jié)目展現(xiàn)給全校師生。

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)作文篇4

學(xué)校的藝術(shù)節(jié)立刻就要開(kāi)頭了。同學(xué)們都在預(yù)備競(jìng)賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂(lè)曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。我很想?yún)⑴c這次競(jìng)賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不興奮。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)?！爸熘欤@次的競(jìng)賽我們合奏彈吧!就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧!但曲譜的事就交給你了?！比旌?，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(zhǎng)答應(yīng)把她那首《幽》給我們了!我可是求了很久她才給的呢!”朱朱好像也很興奮：“真的嗎？我立刻來(lái)?！蹦玫角V后，我立刻開(kāi)頭練了起來(lái)。

一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告知我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“由于我想了很久，萬(wàn)一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了!”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不行以這樣啊!你還不是為了加百分制才和我合奏的啊!”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制?！薄澳悴挥梅裾J(rèn)了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次競(jìng)賽讓我去，你沒(méi)機(jī)會(huì)了!”“WHY？”看來(lái)，朱朱是誤會(huì)我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)時(shí)我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。當(dāng)天晚上，我沒(méi)睡好。始終在想這件事。其次天一大早我就找朱朱解釋：“這件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⑴c競(jìng)賽。“哼!你現(xiàn)在這么說(shuō)，不肯定到時(shí)候也這么做?！笨磥?lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了?！八懔?，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜!”我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。

最終，結(jié)果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤會(huì)了？還是她疑心重，太自私？很難信任這件事情進(jìn)展過(guò)程？競(jìng)賽莫非只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂!

校內(nèi)藝術(shù)節(jié)作文篇5

星期五的那一天，學(xué)校里可喧鬧了！我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)隆重的拉開(kāi)了帷幕。

同學(xué)們興奮的參與了各種各樣的活動(dòng)，有的參與了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有的參與了書(shū)法繪畫(huà)項(xiàng)目，有的演講、朗誦，有的唱歌跳舞，各個(gè)場(chǎng)地上的項(xiàng)目異彩紛呈！

最讓我難以忘記的是二年級(jí)的一位小同學(xué)的童聲獨(dú)唱《自由的飛行》，那歌聲動(dòng)聽(tīng)悅耳，在我們每個(gè)人的耳畔回蕩?！白杂傻娘w行，絢爛的星光，一路的方向，照射我心上……”

一個(gè)個(gè)的節(jié)目在進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)的選手下了場(chǎng)。最終輪到我們班的節(jié)目上場(chǎng)了，我的心里像是揣了只小兔子似的。我自己在給我自己加油助威。心里想，我們訓(xùn)練了這么多遍，放心吧，我們肯定是最棒的！

“請(qǐng)觀賞有三年級(jí)三班為我們獻(xiàn)上的大合唱《捉泥鰍》。”怦，怦，怦，我的心激烈的跳