教學(xué)設(shè)計方案格式(七篇)

第頁共頁最新教學(xué)設(shè)計方案格式精選(七篇)教學(xué)設(shè)計方案格式篇一1、進一步掌握兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法，并能正確的進展計算。2、利用減法解決簡單的實際問題。計數(shù)器教學(xué)光盤1.填一填:7430=743=2.口算:7660=8570=9350=398=676=495=直接寫結(jié)果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想?1.教材第54頁想想做做5學(xué)生先自己選擇三題計算，再板演交流。2.教材想想做做6。先讓孩子通過觀察是否能比出大小，再計算驗證。3.教材想想做做4。利用教學(xué)光盤組織學(xué)生口算。4.解決簡單的實際問題?！蚕胂胱鲎龅?、7、8題〕先讓孩子交流圖意，再說說數(shù)量之間的關(guān)系〔要讓孩子說說，知道哪些信息，要求什么問題，它們之間有什么關(guān)系〕，最后列算式解答。讓孩子自己編一道用減法計算的問題?！沧⒁庖龑?dǎo)和交流〕教學(xué)設(shè)計方案格式篇二【教學(xué)目的】1、知識與技能：⑴學(xué)會本課田字格中的8個生字，會認雙橫線中的8個字和一個多音字都。⑵朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。2、過程與方法：充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在朗讀中體會黃山奇石的奇妙。3、情感態(tài)度價值觀：通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象才能。通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】1、重點是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文;2、難點是體會黃山奇石的奇?！窘虒W(xué)準備】生字卡、詞卡、自制多媒體課件?！菊n時劃分】兩課時。【教學(xué)過程】第一課時〖教學(xué)內(nèi)容初讀課文，興趣識字，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，學(xué)習(xí)五個生字?！冀虒W(xué)過程第二課時〖教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文3至12自然段，學(xué)習(xí)三個生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，指名來讀讀吧!二、學(xué)習(xí)第3自然段1、自己讀讀第3自然段，看看第3自然段為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里?2、理解：陡峭。3、出示句子：它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。4、指導(dǎo)感情朗讀，理解云海。5、齊讀第三自然段。三、學(xué)習(xí)第4自然段1、課文還為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里?讀讀第四自然段你們就會知道。2、出示句子：遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。3、指導(dǎo)感情朗讀。4、男生齊讀第四自然段。四、學(xué)習(xí)第5自然段1、自己讀讀第5自然段，看看第5自然段為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里?2、出示句子：它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。3、指導(dǎo)感情朗讀。4、自己讀讀第5自然段，看看誰讀得最好。5、指導(dǎo)感情朗讀第5自然段。五、學(xué)習(xí)第6自然段1、自己讀讀第6自然段，看看第6自然段還為我們介紹了哪些奇石?2、出示句子：那些叫不知名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢!3、理解：奇形怪狀。4、指導(dǎo)感情朗讀。5、四人小組討論討論，給巖石起名字。6、女生齊讀第六自然段。六、總結(jié)全文，朗讀全文七、指導(dǎo)背誦自己喜歡的局部八、學(xué)寫生字1、讀田字格中的生字形、狀、巖。2、說說有什么好方法記住他們?3、在田字格里怎么擺才好看了?4、師范寫巖字。5、巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢?！景鍟奎S山奇石仙桃石天狗望月仙人指路仙女彈琴猴子觀海獅子搶球金雞叫天都教學(xué)設(shè)計方案格式篇三1．理解課文內(nèi)容，理解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。3．學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文。1．理解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2．學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。1課時老師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點及形成過程。這樣做的目的是通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．師提問：課文是按什么順序火燒云的？2．生：是按照火燒云上來了──燒起來了──下去了這樣的順序來寫的。3．師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時的情景。4．師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。不過，更壯觀的景象還在后面呢！5．學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。6．指名說出天空中有哪些顏色。7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？8．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。9．師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！10．讓學(xué)生說出天空中火燒云的樣子，并試著表演出來。11．模擬作者的寫法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫下來，并表演出來。1．師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時此刻，你最想說什么？2．布置學(xué)生課外搜集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護這些美?！痘馃啤肥且黄獱钗镂锸闱樯⑽模饕獙懥讼﹃栁飨聲r火燒云顏色和形狀的變化，人們看到火燒云時欣喜的心情。全文描寫細致動人，情趣橫生，想象豐富，意境優(yōu)美，給人以美的熏陶，是培養(yǎng)學(xué)生審美才能的上乘之作。教學(xué)時，我根據(jù)教材特色，抓住課文優(yōu)美的語言文字和生動的藝術(shù)形象，寓美育于讀講之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的高尚情操。課文1-2兩節(jié)寫火燒云上來時，地面和天空的景象。作者描繪了火燒云神奇美妙的霞光，令人心馳神往！教學(xué)這兩節(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住一個“奇”字，啟發(fā)學(xué)生考慮：1、火燒云的霞光有哪些奇妙的地方？2、人們的心情怎樣？3什么是火燒云？為什么用“燒”而不用“紅”？課文的第三節(jié)主要描寫火燒云的顏色紛繁艷麗，變化萬千，教學(xué)時，啟發(fā)學(xué)生考慮：1、火燒云的顏色有什么特點？表如今什么地方？2、“還有說也說不出來，見也沒見過的顏色”，你能說出來嗎？誰能用一個詞語來概括火燒云的色彩？課文的第47節(jié)主要寫了火燒云的萬千姿態(tài)及其無窮變化。教學(xué)時抓住三幅畫面動靜相間的美，啟發(fā)學(xué)生理解火燒云少縱即逝的神奇變化。課文一直在“變“中描寫火燒云，由霞光之美寫到色彩美，再到姿態(tài)美，而這三種美都是美在變化中，有靜態(tài)美，有動態(tài)美，從而抒發(fā)作者熱愛大自然，熱愛生活的美妙情感。最后，讓學(xué)生仿照課文，寫一片段，做到讀寫遷移，激發(fā)美妙情感。教學(xué)設(shè)計方案格式篇四教學(xué)目的:1、通過朗讀大體理解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。2、學(xué)會漢字一、二、三。教學(xué)重點、難點：理解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。教學(xué)準備：課件、生字表、田字格教學(xué)時數(shù)：一課時一．提醒課題１．〔出示圖〕首先看遠處有哪些景物？〔房屋＼裊裊的炊煙〕[你能說得更好嗎?]２、再看房屋背后的小山上有什么？〔亭子〕亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂３、我們再往近處看，近處有那些景物？〔藍藍的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥〕小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？〔過渡〕：要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準二．復(fù)習(xí)音節(jié)１、〔出示課文音節(jié)〕請同學(xué)們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié)．〔yisiwushizhi〕齊讀一遍．２、〔出示er〕你們認識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請讀，讀時注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀３、(出示tingsancun)你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時怎樣區(qū)分?請你讀出他們的不同．抽讀，領(lǐng)讀．三．讀課文１、〔出示課文拼音〕同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.〔少量時間自由讀〕２、抽讀。３、〔出示拼音加漢字〕聯(lián)絡(luò)拼音讀課文４、〔出示古詩〕去掉拼音你還會讀嗎？以各種形式朗讀,要讀出你對美麗風(fēng)光喜歡的感情.５、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進了這個小村莊里.四．學(xué)生字１、〔出示卡片〕看卡片拼讀〔開火車〕２、拆去拼音再讀３、認識田字格４、學(xué)習(xí)寫字：①先看這三個字有什么共同特點.②寫筆畫橫要注意什么?③示范(起筆要稍重行筆要果斷,略微向上斜,收筆要稍頓.)④一起書空５、分別用一、二、三說話，并學(xué)習(xí)寫字。五．總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩<<一去二三里》》和三個生字＂一二三＂同學(xué)們學(xué)得非常認真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．教學(xué)設(shè)計方案格式篇五1：理解什么是密鋪及其在日常生活中的應(yīng)用。2：學(xué)會設(shè)計簡單的密鋪圖案。3：經(jīng)歷密鋪認識過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)；感受密鋪圖案的美感，培養(yǎng)審美情趣。理解密鋪的含義及知道哪些平面圖形能單獨密鋪。出示俄羅斯方塊的動態(tài)圖，引出密鋪。觀察圖片，感知密鋪1.同學(xué)們，生活中有很多奇妙而美麗的圖案，它們都是由一種或幾種平面圖形拼成的。請大家欣賞?！舱n件出示五幅圖案〕2.你能按照一定的標準把它們分分類嗎？先獨立考慮想好的同學(xué)同桌之間議一議。3.你認為什么是密鋪？1．質(zhì)疑牽引、激起興趣。師：老師還帶來了一組圖形大家熟悉的圖形?！舱n件出示圓形、正三角形、長方形、梯形、正五邊形、正六邊形〕假如只用一種圖形，你們猜猜看下面的哪些圖形可以進展密鋪呢？2．鼓勵猜想、大膽想象。師：誰愿意發(fā)揮你的想象力，大膽的猜想一下？“學(xué)生大膽的發(fā)表各種猜想。3．動手操作、理論驗證。師：剛剛大家各抒己見，發(fā)表了自己的觀點。那么這些猜想都對嗎？就讓我們一起來動手來操作驗證吧。學(xué)生以小組分工合作，操作課件中的各種圖形分別進展拼鋪，并把結(jié)果在小組內(nèi)互相交流。驗證好的同學(xué)，可以把你的觀點合同組的同學(xué)一起交流。4．匯報結(jié)果、展示交流。師：哪個小組愿意展示你們驗證的結(jié)果。展示學(xué)生有代表性的平鋪作品，并讓學(xué)生匯報交流。生1：我們發(fā)現(xiàn)正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進展密鋪。生2：圓形和正五邊形不能進展密鋪。對于他的驗證結(jié)果，你們有什么想說的嗎？贊成他的觀點嗎？5．小結(jié)歸納、得出結(jié)論。師：老師也很贊成你們的觀點。從大家拼擺的結(jié)果我們可以看出，在這組圖形中，正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進展密鋪。圓形和正五邊形不能進展密鋪。1．談話牽引、激起激趣。師：剛剛我們欣賞了密鋪，探究了密鋪，接下來就讓我們動手創(chuàng)作美麗的圖案吧？2．動手理論、自由創(chuàng)作?！霸蹅儽纫槐瓤凑l的設(shè)計更美觀、更新穎、更富有想象力?！睂W(xué)生動手設(shè)計，同組互相欣賞，說說自己的創(chuàng)作感受。3．展示欣賞、交流感受。師：誰愿意向大家展示你的作品、說一說創(chuàng)作的感受。學(xué)生展示自己的作品如下：說說你的作品吧。教學(xué)設(shè)計方案格式篇六【預(yù)設(shè)目的】１、情感與態(tài)度目的：理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。２、知識與技能目的：認識１０個生字，會寫瓜、衣、來３個字，認識１個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、過程與方法目的：通過不同方式的學(xué)習(xí)，理解雪與云之間的`變化過程?！窘虒W(xué)重點】認識１０個生字，知道雪會變成云?！菊n前準備】雪與云互相變化的錄像帶或課件?！窘虒W(xué)時間】２課時?！窘虒W(xué)過程】一、看圖說話，初步感知課文１、出示前４幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？２、指名說說。３、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢？學(xué)生自由想象４、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事５、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。６、板書雪孩子，學(xué)習(xí)孩字。二、自讀課文，把課文讀正確看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。三、檢查自讀情況，讀后正音１、注意讀準生字詞尤其是：讓、往、燒、知。２、會讀：累、息、柴、救、卻以及多音字著〔zhao〕四、讀讀議議１、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？⑴指名讀讀文中的句子⑵指導(dǎo)朗讀第八段〔讀出贊美、喜歡之情〕。⑶說說小白兔望著白云會說些什么？２、雪孩子是怎樣飛到天上的？〔利用課件讓學(xué)生理解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當(dāng)擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。〕３、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？〔繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過程?！澄濉⒗首x指導(dǎo)１、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？２、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來。六、續(xù)編故事想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。七、字詞練習(xí)１、認記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學(xué)生。老師讀一個詞語，學(xué)生從卡片中找到該詞語讀一讀。２、完成課后讀讀說說：⑴填寫課后的詞語。⑵你能說幾個這樣形式的詞語嗎？八、指導(dǎo)寫字教學(xué)設(shè)計方案格式篇七1、學(xué)習(xí)默讀課文，理解課文講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私和無價，懂得主動幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨立的閱讀才能。讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。1、有一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文。2、翻開課本第83頁，齊讀課題媽媽的賬單。〔板書課題〕1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊考慮：《媽媽的賬單》講了一件什么事？并劃出你覺得重要的詞語或句子。2、借助文中的詞語，用兩三句話說說課文講了一件什么事?！舶鍟罕说脣寢尅尺^渡：剛剛有同學(xué)運用了這兩個詞語，非常好。請大家伸出手指跟著老師寫一寫?！舶鍟喝缭敢詢攽M愧萬分〕〔一〕、學(xué)習(xí)彼得的賬單1、彼得有什么愿望？他幫媽媽做了哪些事情？〔課件〕指生讀彼得的賬單。2、引導(dǎo)想象，補充小彼得的心理。當(dāng)彼得獲得他想要的報酬時，他心情怎樣？他有什么舉動？說些什么？過渡：是啊，此時的彼得是多么興奮??！可又是什么使彼得慚愧萬分呢？〔媽媽寫給他的賬單。〕〔二〕、學(xué)____的賬單1、媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們從文中找出來讀讀吧?！舱n件〕2、交流補充媽媽的賬單。3、引導(dǎo)比照，感悟母愛。師：媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴，說得完嗎？道得清嗎？〔無價〕媽