二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第12課 節(jié)日里的掛件｜遼海版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第12課節(jié)日里的掛件｜遼海版一、教材背景本節(jié)課是遼寧海霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課的第12課，教材采用的是遼寧省美術(shù)教育一體化課程標(biāo)準(zhǔn)教材-遼海版。本節(jié)課讓學(xué)生了解各種節(jié)日的風(fēng)俗文化和掛件的含義與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的造型和顏色表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)，此課程靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如列舉問(wèn)題導(dǎo)入，示范講解，小組合作，個(gè)人制作等，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中愉悅的掌握美術(shù)知識(shí)和技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解各種節(jié)日的風(fēng)俗文化及掛件的特點(diǎn)和含義。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的造型和色彩表達(dá)情感。學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種美術(shù)知識(shí)與技能制作節(jié)日掛件。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，珍視傳統(tǒng)手工藝制品的態(tài)度。提升學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力，發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)情感和思想的價(jià)值觀。3.生存技能和實(shí)踐能力提高學(xué)生的手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解各種節(jié)日的風(fēng)俗文化及掛件的含義和特點(diǎn)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的造型和顏色表達(dá)情感。小組協(xié)作完成掛件的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于節(jié)日文化和掛件的了解和把握。學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的獨(dú)立性。學(xué)生制作中的手工技藝。四、教學(xué)過(guò)程1.引入教師通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生互動(dòng)，引入本課話題，比如：春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等等常見的節(jié)日，問(wèn)學(xué)生們對(duì)于這些節(jié)日的了解和喜愛。然后，向?qū)W生展示一些不同節(jié)日中常見的掛件，讓學(xué)生通過(guò)觀察、細(xì)致感受、口頭描述和互動(dòng)交流等方式感知和理解節(jié)日掛件的特點(diǎn)、含義及制作材料。2.講解教師根據(jù)上述引導(dǎo)和交流，細(xì)致分析每種節(jié)日的特點(diǎn)，如春節(jié)的“?！弊?、燈籠、年畫，中秋節(jié)的月餅、兔子、桂花等等，并介紹每種掛件的寓意和特點(diǎn)。同時(shí)，老師示范制作一個(gè)以春節(jié)為主題的掛件，從設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作工具和制作技巧方面詳細(xì)講解，便于學(xué)生理解和模仿。3.小組協(xié)作學(xué)生分組合作，選擇自己熟知的節(jié)日，根據(jù)老師講解的掛件寓意和制作過(guò)程，自主設(shè)計(jì)、制作自己的主題掛件。在制作過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料，如紙板、彩紙、剪刀、膠水等等，注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生豐富自己的創(chuàng)意。4.展示評(píng)價(jià)每個(gè)小組完成后，在班級(jí)內(nèi)展示和交流，讓其他同學(xué)通過(guò)“喜歡”、“不喜歡”等方式評(píng)價(jià)和給出建議。同時(shí)，教師和同學(xué)還可以從制作思路、顏色搭配、工藝等方面給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思本節(jié)課采用了許多寓教于樂的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，同時(shí)也讓學(xué)生在制作中感受到想象創(chuàng)造之樂。但需要注意的是，對(duì)于造型和材料的要求