23合作創(chuàng)奇跡（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年心理健康五年級下冊

23合作創(chuàng)奇跡（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景2022-2023學(xué)年是全面貫徹落實《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》等系列文件的關(guān)鍵之年，也是教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。在面對日益嚴峻的教育現(xiàn)實的背景下，我們教師必須要創(chuàng)新思維，拓寬教學(xué)視野，針對不同年齡層次的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和特點，制定不同的教學(xué)方案。本篇文檔基于五年級下冊教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合心理健康教育，提出了23合作創(chuàng)奇跡教學(xué)設(shè)計。二、教學(xué)目的了解合作的意義，懂得合作的重要性，培養(yǎng)合作能力；發(fā)揮每個人的長處，在合作中充分發(fā)揮專長；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性；增強學(xué)生的自信心、凝聚力和團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生在問題解決時的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容課程名稱課程內(nèi)容相關(guān)材料合作創(chuàng)作針對實際情況，讓學(xué)生一起進行合作創(chuàng)作。比如：合作制作科技課件、合作創(chuàng)作科普文章、合作演繹文藝作品等1.課件制作軟件；2.科普材料；3.演繹劇本；4.美術(shù)制作材料等拓展創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，組織學(xué)生進行拓展創(chuàng)意的活動。比如啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)實中的問題解決，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力1.問題解決素材；2.創(chuàng)意拓展活動手冊；3.實踐演練安全保障等互助合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識，組織學(xué)生進行互助合作活動。比如實際示范課、互助學(xué)習(xí)小組、角色扮演等1.實踐課題或活動安排；2.合作學(xué)習(xí)材料；3.角色扮演設(shè)備或材料等四、教學(xué)步驟步驟一：激發(fā)興趣為引導(dǎo)學(xué)生進入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師需要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，導(dǎo)入科技課件制作之前，教師可以先引出學(xué)生對科學(xué)的好奇心，激發(fā)科技愛好；在進行文化講解之前，讓學(xué)生想象歷史上那些優(yōu)秀人物的事跡，激發(fā)文化美學(xué)情感。步驟二：組織學(xué)習(xí)此時，教師已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以根據(jù)學(xué)生年級和掌握程度適當?shù)亟M織學(xué)習(xí)形式、搭建學(xué)習(xí)場景；科技課件制作可以按小組劃分進行，文化講解可以集體演繹，拓展創(chuàng)意可以采用輔導(dǎo)型詢問法等等。步驟三：設(shè)計任務(wù)為讓學(xué)生更好地理解合作學(xué)習(xí)的意義和目的，教師需要設(shè)計各種不同形式的任務(wù)。例如，要求學(xué)生團隊協(xié)作制作科技課件，發(fā)揮團隊協(xié)作的作用；提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題或情境，鼓勵學(xué)生想到更創(chuàng)新的方式去解決問題。步驟四：團隊分享此時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述在合作學(xué)習(xí)過程中自己的體驗或心得，并請其他學(xué)生一起分享。容納不同層次和意見的分享可以加速學(xué)生吸收和借鑒他人的思考方式和解決問題的策略，培養(yǎng)團隊合作的能力。五、教學(xué)方式在23合作創(chuàng)奇跡教學(xué)設(shè)計中，可以采用以下教學(xué)方式：小組討論：組織幾名學(xué)生就某個話題進行小組討論。角色扮演：通過模仿真實生活中的情景，使學(xué)生更加貼近實際情況的問題，提高解決問題的能力。項目制：將學(xué)生分組做某項工程或制作某個產(chǎn)品，并對他們的協(xié)調(diào)和團隊互助能力進行綜合評判。攝影、繪畫、戲劇、音樂等藝術(shù)形式的表現(xiàn)方式：通過藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作協(xié)作精神。六、實施措施教師在實施23合作創(chuàng)奇跡教學(xué)設(shè)計時需要注意以下幾點：安排科學(xué)合理、符合學(xué)生心理和實際能力的教學(xué)任務(wù)，防止學(xué)生負荷過大或產(chǎn)生挫敗感。學(xué)生在進行合作學(xué)習(xí)時，應(yīng)明確各位成員的任務(wù)，注重學(xué)生的分工和合作。教師要及時給學(xué)生反饋，在合作學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助，及時鼓勵學(xué)生。鼓勵學(xué)生不斷提出問題和質(zhì)疑，并指導(dǎo)學(xué)生運用信息和知識資源，并促進是個人的成長和健康發(fā)展。七、教學(xué)效果經(jīng)過23合作創(chuàng)奇跡教學(xué)設(shè)計課堂的實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，團隊合作能力也有所鍛煉，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也深刻感受到了合作的重要性和意