2023五年級班主任的德育工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023五?年級班主任?的德育工作?計劃一、?五年級基本?情況和目標?：g本班?共有學生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。有相?當一部分學?生學習成績?不夠理想，?但思想純樸?，進取心強?。本學期我?中隊的基本?目標是：建?立一支有進?取心、能力?較強的中隊?干部隊伍，?全體同學都?能樹立明確?的學習目的?，形成良好?的學習風氣?;培養(yǎng)學生?良好的行為?規(guī)范，弘揚?正氣，逐步?形成守紀、?進取、勤奮?的隊風。?二、工作內(nèi)?容及措施：?1、三觀?教育（1?）加強隊風?隊紀教育，?并以少先隊?為主陣地，?開展尊師、?愛校、愛生?、文明禮儀?系列活動，?培養(yǎng)學生懂?愛、施愛和?有禮的道德?品質(zhì)。進行?世界觀教育?。（2）?充分利用隊?活動時間，?開展團隊知?識的學習。?鼓勵學生積?極參加學校?所組織的活?動，在普遍?進行愛國主?義教育的同?時，引導學?生在理想和?信念上向更?高層次探求?，為他們的?人生目標指?明方向。進?行人生觀教?育。（3?）充分利用?班隊會及休?息時間組織?學生學習英?模事跡、偉?人傳記等，?使學生在自?己的心中形?成一定的“?坐標、天平?”，隨時都?起著價值判?斷的作用，?以確定自己?的行為方向?、態(tài)度和方?式，初步形?成正確的價?值觀。2?、集體榮譽?教育抓好?每一次中隊?會。提出中?隊的總體奮?斗目標，以?中隊訓為指?針，使同學?們振奮精神?，共同為中?隊的未來努?力奮斗，形?成“我以中?隊為榮，中?隊以我為驕?傲”的良好?氛圍，進一?步增強中隊?集體的凝聚?力。3、?心理品質(zhì)教?育（1）?應試心理教?育：結(jié)合實?際情況，給?學生講解心?理調(diào)整的重?要性及如何?進行心理調(diào)?試，如：遇?到挫折時要?冷靜分析，?從主客觀找?原因，采取?補救措施;?使學生學會?化壓力為動?力，體會“?自古英雄多?磨難”的內(nèi)?涵;教會學?生掌握辨證?的挫折觀，?經(jīng)常保持自?信和樂觀的?態(tài)度;同時?針對平時成?績較好，考?試成績經(jīng)常?不理想的學?生進行心理?輔導，根據(jù)?不同學科，?邀請科任老?師與其交流?。（2）?自信心教育?：充分利用?中隊會講解?自信心的建?立與實現(xiàn)，?并結(jié)合學生?的事例現(xiàn)身?說法，使學?生明確：自?信是成功的?首要條件，?但自信的基?礎(chǔ)是自己要?有一定的實?力，而實力?要靠付出和?努力。（?3）意志品?質(zhì)教育：首?先從小事做?起，讓學生?從小事中認?識自我，評?價自我。開?學初要求每?人制定學習?計劃，并要?求在日常生?活中無論遇?到什么困難?都要堅持，?只要堅持就?是勝利，并?在期中期末?進行總結(jié)。?4、創(chuàng)新?教育（1?）充分發(fā)揮?中隊干部的?主動性，調(diào)?動全中隊同?學的積極性?，以學生為?主體，教師?為主導，參?與校、中隊?各項活動。?如：學校田?徑運動會。?（2）加?強值日干部?的職責，給?值日干部一?定的自主權(quán)?。繼續(xù)堅持?每天兩名值?日干部制，?以便給他們?更多的時間?、機會參與?管理。5?、學校教育?與家庭教育?相結(jié)合（?1）進行家?訪，與家長?共同探討解?決問題的方?法，并對下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長?、教師、學?生三位一體?的教育模式?。（2）?平時，把學?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家，?及時與家長?溝通，使家?長對孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請家長協(xié)助?鼓勵或幫助?學生，作好?學生的思想?工作，同時?，向家長了?解學生在家?的表現(xiàn)，及?時找到問題?所在，對癥?下藥。2?023五年?級班主任的?德育工作計?劃（二）?一、指導思?想以學校?總體工作計?劃為指導，?以深入開展?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育為?目標，圍繞?學校主題教?育活動，提?高學生的思?想素質(zhì)和科?學文化素質(zhì)?、以愛國主?義教育為主?線，以學生?的行為習慣?的養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，注?意培養(yǎng)和提?高學生的基?本道德。規(guī)?范班級日常?管理工作，?開展豐富而?有意義的少?先隊活動，?努力探索班?級工作的新?特色。二?、本班學生?現(xiàn)狀分析?我共有學生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人，男?女人數(shù)失衡?。學生來自?周邊各個村?寨，在個性?、學習習慣?等方面都存?在很大的差?異，其中班?干部___?_人，沒有?品德特殊的?學生。具?體情況分析?如下：品?德方面，本?班學生熱愛?學校、班集?體，團結(jié)上?進、思想端?正、遵守紀?律、尊敬師?長、熱愛勞?動。能按照?《小學生守?則》來規(guī)范?自己的言行?。但由于種?.種的原因?，部分學生?身上仍存在?著以自我為?中心，紀律?觀念淡薄等?現(xiàn)象，可以?通過集體教?育來轉(zhuǎn)化。?學習方面，?本班學生熱?愛學習，有?良好的學習?習慣。上課?大部分專心?聽講，發(fā)言?積極，作業(yè)?美觀大方。?個別學生學?習習慣不好?，上課不能?集中注意力?聽講，需要?進行個別輔?導和特別的?關(guān)注。家長?大多是農(nóng)民?。家長能支?持老師的工?作，但不重?視家庭教育?，能希望與?教師積極配?合，共同教?育好孩子。?班級特點，?本班學生愛?學習、守紀?律。男生活?潑、好動，?愛表現(xiàn);女?生文靜、可?愛，不愛張?揚。總的來?說，班級特?點比較穩(wěn)，?但穩(wěn)中有活?。三、班?級工作重點?及目標班?級教育工作?重點加強?行為規(guī)范的?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣，繼續(xù)進?行熱愛班級?的教育、團?結(jié)同學的教?育，搞好心?理健康教育?。具體工?作：1、?繼續(xù)抓好五?年級學生的?常規(guī)養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好行為。?2、搞好班?級衛(wèi)生工作?管理、學生?的日常行為?培養(yǎng)，爭創(chuàng)?衛(wèi)生文明示?范班。3?、搞好每位?學生的自我?保護教育，?增強安全意?識，形成一?定的能力。?4、搞好?每位學生的?心理健康教?育，使其身?心都能得到?健康地發(fā)展?。5、使?學生愛科學?、學科學，?主動探索新?知。本班?學生奮斗目?標1、形?成健康向上?的良好班風?，增強集體?凝聚力。?2、爭當學?校的“優(yōu)秀?班集體”。?3、發(fā)展?個性特長，?促進身心健?康。具體?工作：（?1）鼓勵支?持學生積極?參加學校、?班級的各項?活動，力爭?優(yōu)異成績，?鍛煉能力，?培養(yǎng)其集體?榮譽感。?（2）注意?育人環(huán)境的?美化，充分?發(fā)揮其育人?功能。建立?各種生動活?潑的評比欄?.（3）?開展豐富多?采的主題班?隊會，在集?體活動中增?強班級的凝?聚力，形成?良好的班風?。四、常?規(guī)管理措施?1、學習?方面，為使?學生在學習?上形成你追?我趕的良好?風氣，制定?以下措施：?（1）、?建立健全評?比制度，班?里建立全方?位量化評比?欄，學生在?某一方面表?現(xiàn)好就可以?隨時加分，?學生每得到?____分?，就可以換?____月?亮。表明學?生在各方面?都有顯著的?提高。對每?個小組的學?習、紀律、?衛(wèi)生情況進?行評比，鼓?勵學生團結(jié)?合作，培養(yǎng)?集體榮譽感?。（2）?、建立本班?的“學習小?組”，前后?位四個同學?為一組，選?出小組的組?長?！皩W習?小組”中的?四位同學要?互相幫助，?團結(jié)協(xié)作，?共同努力，?才能取得好?成績，這一?方法培養(yǎng)了?同學們的團?結(jié)協(xié)作精神?，也是轉(zhuǎn)化?后進生的一?條有效途徑?。四人小組?的組長不是?終身制，而?是競爭上崗?，誰的獎章?多誰就擔任?，如果下一?次評比你超?過了組長，?那就可以取?而代之，這?也培養(yǎng)了學?生的競爭意?識。2、?文明行為方?面，為進一?步規(guī)范學生?的行為，讓?學生的日常?行為也參與?評比，具體?做法如下：?（1）、?學生在到校?、課堂上、?課間、兩操?、放學等方?面表現(xiàn)好的?發(fā)獎卡，不?好的適當減?獎卡，由每?組的組長記?錄。（2?）、定期對?學生進行道?德行為的教?育。（3?）、利用“?優(yōu)秀小組”?的評比，要?求小組中的?每一位組員?都要規(guī)范自?己的行為，?齊心合力才?能成為“優(yōu)?秀小組”。?3、衛(wèi)生?方面，通過?四年的鍛煉?，學生能夠?打掃衛(wèi)生，?但不夠認真?仔細，為此?我將采取以?下措施：?（1）進一?步對衛(wèi)生小?組長進行培?訓，指導他?們?nèi)绾畏止?，責任到人?，增強小組?意識，起到?模范帶頭作?用。（2?）衛(wèi)生委員?和每天的環(huán)?境小衛(wèi)士分?工明確，把?教室內(nèi)外檢?查整理干凈?，警告衛(wèi)生?習慣不良的?同學，做好?記錄。有大?問題及時向?老師匯報。?（3）每?天由衛(wèi)生委?員檢查個人?衛(wèi)生。（?4）綜合各?方面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生委?員的記錄，?每周評選一?次“衛(wèi)生標?兵”。五?、德育工作?措施在德?育方面的工?作，要處處?與學校教育?保持一致，?搞好班級的?育人環(huán)境，?在班內(nèi)張貼?“團結(jié)、勤?奮、求實、?創(chuàng)新”的校?風標語。培?養(yǎng)班干部同?學的責任心?，號召他們?積極幫助后?進的同學。?班主任本著?“抓兩頭，?帶中間”的?原則，不忽?視中間學生?，讓他們同?樣受到老師?的關(guān)心，有?積極上進的?動力，從而?也成為優(yōu)秀?的學生。班?主任要“學?高為師，身?正是范”，?時刻做學生?的表率，身?教重于言教?。六、學?生心理健康?教育1、?班主任要積?極學習心理?健康方面的?知識，以便?做好