2023年春小學(xué)三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃模板（2篇）

第13頁共13頁2023年?春小學(xué)三年?級下冊美術(shù)?教學(xué)計劃模?板學(xué)生知?識能力學(xué)習(xí)?習(xí)慣分析：?三年級學(xué)?生已經(jīng)初步?認(rèn)識形、色?與肌理等美?術(shù)語言，學(xué)?習(xí)使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，能通?過看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)，?有一定的色?彩基礎(chǔ)，對?美術(shù)也有著?濃厚的興趣?，但還缺乏?想象力和創(chuàng)?造精神。?教學(xué)目的任?務(wù)：1、?欣賞優(yōu)秀美?術(shù)作品，能?對自己喜愛?的作品進(jìn)行?簡單的評價?。2、通?過啟發(fā)聯(lián)想?訓(xùn)練學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?能力，培養(yǎng)?良好的觀察?習(xí)慣和觀察?能力。3?、學(xué)習(xí)簡單?立體物的表?現(xiàn)方法，學(xué)?習(xí)色彩表現(xiàn)?方法，進(jìn)行?和自己生活?切近的設(shè)計?與制作。?4、引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗周圍生活?和大自然的?美感，激發(fā)?學(xué)生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)?造的欲望。?教學(xué)重點?難點：教?學(xué)重點：引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步體驗周圍?生活和大自?然的美感，?激發(fā)學(xué)生美?術(shù)表現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造的欲?望。教學(xué)?難點：通過?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力，培養(yǎng)良?好的觀察習(xí)?慣和觀察能?力。個人?教研專題：?小組合作?學(xué)習(xí)中學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣意?識的培養(yǎng)。?完成任務(wù)?的措施：?1、認(rèn)真鉆?研教材，進(jìn)?一步領(lǐng)會課?標(biāo)精神，制?定切實可行?的的教學(xué)計?劃。2、?做好課前的?各項準(zhǔn)備活?動。3、?拓展教學(xué)思?路，做到以?人為本，因?材施教，因?地制宜，以?求達(dá)到最佳?教學(xué)效果。?課時安排?（略）2?023年春?小學(xué)三年級?下冊美術(shù)教?學(xué)計劃模板?（二）一?、教材分析?造型表現(xiàn)?：初步認(rèn)識?形、色與機?理等美術(shù)語?言，浙美版?三年級美術(shù)?教學(xué)計劃學(xué)?習(xí)使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望。?浙美版三年?級美術(shù)教學(xué)?計劃設(shè)計?應(yīng)用：學(xué)習(xí)?浙美版三年?級美術(shù)教學(xué)?計劃對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理，了?解一些簡易?的設(shè)計和裝?飾，感受設(shè)?計制作與其?他美術(shù)活動?的區(qū)別。?欣賞評述：?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書?面語言對欣?賞對象進(jìn)行?描述，說出?其特色，表?達(dá)自己的感?受。綜合?探索：采用?造型游戲的?方式，結(jié)合?語文、音樂?等課程內(nèi)容?，進(jìn)行美術(shù)?創(chuàng)作、表演?和展示，并?發(fā)表自己的?創(chuàng)作意圖。?二、學(xué)期?目標(biāo)1、?掌握簡單的?圖案的設(shè)計?方法，能根?據(jù)自然形象?進(jìn)行團的設(shè)?計。2、?能用豐富的?表現(xiàn)手段，?表現(xiàn)形式來?表現(xiàn)自然景?象，生活情?境及自己的?情感體驗。?3、學(xué)習(xí)?漫畫的創(chuàng)作?方法，能畫?出簡單的漫?畫形象。?4、進(jìn)行泥?塑教學(xué)，培?養(yǎng)造型能力?。5、進(jìn)?行自然美和?藝術(shù)美的欣?賞，提高欣?賞應(yīng)用能力?。6、圖?案的設(shè)計（?適度的夸張?和概括），?圖案具有美?感。7、?繪畫及工藝?作品具有較?強的可看性?及藝術(shù)感染?力。8、?造型能力、?動手能力，?空間想象力?的進(jìn)一步培?養(yǎng)和提高。?三、教學(xué)?情況分析：?在這幾年?的教學(xué)中，?發(fā)現(xiàn)該年段?學(xué)生的自力?更生能力有?所提高，但?嬌生慣養(yǎng)的?習(xí)性，還是?養(yǎng)成了他們?對事物的依?賴感，遇到?困難不敢挑?戰(zhàn)自己，動?不動就要請?學(xué)生、老師?、家長幫忙?，自己就看?著不做，甚?至去玩或做?其他事情，?懶惰成性。?同一個班?中，學(xué)生在?幼兒園所授?教育不同、?家長管教不?同，也產(chǎn)生?不同素質(zhì)的?學(xué)生。普遍?有這三中學(xué)?生有的學(xué)生?想象力豐富?、大膽，敢?表現(xiàn)自己想?法，繪畫技?能嫻熟，但?在畫面組織?上不夠理想?，在這幾年?的教學(xué)和有?目的的興趣?小組的培養(yǎng)?，也已經(jīng)脫?離畫面的散?亂，構(gòu)圖不?均，色彩不?夠豐富等問?題；有的學(xué)?生敢表現(xiàn)自?己想表現(xiàn)的?內(nèi)容，但苦?于繪畫技能?落后，在幾?學(xué)年學(xué)習(xí)繪?畫技能中，?也有所提高?；有的學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣濃?厚，但在課?堂氣氛中過?與活躍，甚?至不能自控?，想學(xué)又不?會就出現(xiàn)了?愛講空話的?情況。由?于有了大部?分的以上三?種學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，學(xué)生?在知識掌握?上也層次不?均，有的繪?畫技能好，?有的工藝水?平高，有的?在欣賞能力?上分析能力?強，能說會?道。四、?措施：１?、多給學(xué)生?欣賞優(yōu)秀美?術(shù)作品，開?闊視野，在?平時教學(xué)中?針對不同性?質(zhì)的學(xué)生進(jìn)?行的玩中各?種想象畫訓(xùn)?練，各種不?同美術(shù)知識?技能滲透，?以提高學(xué)生?作品的表現(xiàn)?力，對自己?美術(shù)能力充?滿信心。?２、學(xué)習(xí)時?，要求學(xué)生?在繪畫創(chuàng)作?時直接作畫?，不再使用?黃色構(gòu)圖，?以提高繪畫?進(jìn)度，培養(yǎng)?學(xué)生大膽作?畫的能力和?敢畫、敢做?的決心。?３、結(jié)合不?同班級情況?與學(xué)生各自?不同表現(xiàn)，?多讓學(xué)生采?取自己喜歡?的方式表達(dá)?美術(shù)帶給他?們的感覺，?經(jīng)過通過看?看、畫畫、?做做等方法?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?五、教學(xué)進(jìn)?度（略）?小學(xué)三年級?美術(shù)教學(xué)計?劃范例班?級情況分析?基礎(chǔ)知識?、基本技能?、自學(xué)能力?、學(xué)習(xí)方法?和習(xí)慣的分?析1.學(xué)?生初步嘗試?運用各種材?料進(jìn)行一些?和自己生活?貼近的設(shè)計?和制作。?2.初步接?觸了解優(yōu)秀?美術(shù)作品，?培養(yǎng)熱愛祖?國藝術(shù)的情?感，懂得體?驗生活和大?自然的美好?，激發(fā)自己?表現(xiàn)的愿望?。___?_具有良好?的觀察習(xí)慣?和觀察能力?，發(fā)揮自己?的想象力和?創(chuàng)造力。?4.在教學(xué)?環(huán)節(jié)和活動?方式的布局?上，注意開?放性和立體?性。希望能?拓展教師的?教學(xué)思路，?真正做到以?人為本、因?材施教、因?地制宜以求?達(dá)到更好的?教學(xué)效果。?各單元教學(xué)?目的、重點?、難點和關(guān)?鍵教學(xué)目?的：通過?美術(shù)教學(xué)向?學(xué)生傳授淺?顯的美術(shù)基?礎(chǔ)知識和簡?單的造型能?力;培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣，愛?國主義情感?和良好的品?德意志;培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力，形?象記憶能力?和創(chuàng)造能力?。教學(xué)要?求：1.?手工制作課?幫助學(xué)生對?物體結(jié)構(gòu)和?空間關(guān)系產(chǎn)?生更感性的?認(rèn)識。2?.提高對美?的感受能力?，培養(yǎng)健康?的審美情趣?，注意培養(yǎng)?勤快踏實、?認(rèn)真耐心的?好學(xué)風(fēng)。?3.幫助學(xué)?生了解圖案?構(gòu)成等知識?，進(jìn)行簡單?的設(shè)計制作?練習(xí)。4?.《剪紙》?《皮影戲》?等課程的設(shè)?置讓學(xué)生了?解了祖國悠?久的美術(shù)傳?統(tǒng)，增強了?學(xué)生的民族?自豪感。?5.培養(yǎng)形?象思維能力?，提高用美?術(shù)表達(dá)自己?感受的能力?和貼近自己?生活的設(shè)計?、制作能力?。教學(xué)重?難點和關(guān)鍵?：1.運?用形、色、?肌理和空間?等美術(shù)語言?以描繪和塑?造立體造型?的方法。選?擇適合于自?己的工具、?材料記錄與?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事情，?發(fā)展美術(shù)構(gòu)?想與創(chuàng)作的?能力，傳遞?自己的思想?和情感。?2.運用對?比與和諧、?對稱與均衡?、節(jié)奏與韻?律等組合原?理，了解一?些簡單的創(chuàng)?意、設(shè)計方?法和媒材的?加工方法，?進(jìn)行設(shè)計和?諧裝飾，美?化身邊的環(huán)?境。3.?欣賞、認(rèn)識?自然美和美?術(shù)作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?。通過描述?、分析與討?論等方式了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?能用一些簡?單的美術(shù)語?言表達(dá)自己?對美術(shù)作品?的感受和理?解。4.?結(jié)合學(xué)校和?社區(qū)的活動?，以美術(shù)與?科學(xué)課程和?其他課程的?知識、技能?相結(jié)合的方?式進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示，?體會美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。教學(xué)措?施1.組?內(nèi)：認(rèn)真?zhèn)?課，結(jié)合研?究的課題，?組內(nèi)學(xué)習(xí)、?討論，開展?多項互動。?比如：同課?異構(gòu)的“育?才杯”課堂?教學(xué)競賽;?色彩運用的?實驗前后測?及指導(dǎo)策略?。2.組?內(nèi)個人：開?展個案跟蹤?研究，熱烈?討論、制定?研究方案，?反復(fù)試教，?集體反思總?結(jié)，立求組?內(nèi)成員都能?拿出一堂優(yōu)?秀合格的精?品課。注重?課堂教學(xué)，?提高課堂效?率。在個人?業(yè)務(wù)水平和?理論水平上?讀有新的突?破。三年?級小學(xué)美術(shù)?教學(xué)計劃模?板本學(xué)期?我擔(dān)任三年?級一個班的?美術(shù)教學(xué)工?作。根據(jù)的?實際情況，?擬定以下教?學(xué)計劃：?一、學(xué)情分?析三年級?已經(jīng)初步認(rèn)?識形、色與?肌理等美術(shù)?語言，學(xué)習(xí)?使用各種工?具，體驗不?同媒材的效?果，能通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)，有?一定的色彩?基礎(chǔ)，對美?術(shù)也有著濃?厚的興趣，?但還缺乏想?象力和創(chuàng)造?精神。二?、教材分析?本教材的?編寫注重學(xué)?生審美感受?和視覺經(jīng)驗?的培養(yǎng)，強?調(diào)學(xué)生創(chuàng)新?意識和實踐?能力的協(xié)調(diào)?發(fā)展，以“?接近社會，?貼近學(xué)生，?學(xué)以致用”?為原則，選?擇符合三年?級小學(xué)生身?心特點的教?學(xué)內(nèi)容設(shè)計?課題。全冊?共有13課?，內(nèi)容涵蓋?造型表現(xiàn)、?設(shè)計應(yīng)用、?欣賞評述、?綜合探索_?___個學(xué)?習(xí)領(lǐng)域，其?中造型表現(xiàn)?及設(shè)計應(yīng)用?占有較大比?重，欣賞評?述除了藝術(shù)?瑰寶單元的?內(nèi)容外，其?余大多隨堂?教學(xué)，分配?在各課之中?。本教材注?重教學(xué)方法?的改革，努?力轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，調(diào)動主動?學(xué)習(xí)的積極?性，從而提?高教學(xué)質(zhì)量?，具體講，?有以下方法?：1.明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?。2.以?問題為紐帶?。3.以?提示為指導(dǎo)?。4.重?感受和實踐?。____?多自評與互?評。6.?學(xué)習(xí)建議分?層次。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.初步?認(rèn)識形、色?與肌理等美?術(shù)語言，學(xué)?習(xí)使用各種?工具，體驗?不同媒材的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，激發(fā)豐富?的想像力和?創(chuàng)造愿望。?2.學(xué)習(xí)?對比與和諧?、對稱與均?衡等組合原?理，了解一?些簡易的創(chuàng)?意和手工制?作的方法，?進(jìn)行簡單的?設(shè)計和裝飾?，感受設(shè)計?制作與其他?美術(shù)活動的?區(qū)別。3?.觀賞自然?和各種美術(shù)?作品的形、?色與質(zhì)感，?能用口頭或?書面語言對?欣賞對象進(jìn)?行描述，說?出其特色，?表達(dá)自己的?感受。4?.采用造型?游戲的方式?，結(jié)合語文?、音樂等課?程內(nèi)容，進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?、表演和展?示，并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。5?.引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)一步體驗?周圍生活和?大自然的美?感，激發(fā)美?術(shù)表現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造的欲?望。四、?教材重點難?點教學(xué)重?點：引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗周圍生活?和大自然的?美感，激發(fā)?美術(shù)表現(xiàn)和?美術(shù)創(chuàng)造的?欲望。教?學(xué)難點：通?過啟發(fā)聯(lián)想?訓(xùn)練的創(chuàng)造?性思維能力?，培養(yǎng)良好?的觀察習(xí)慣?和觀察能力?。五、教?學(xué)措施（?一）改革教?學(xué)方式，促?進(jìn)個性發(fā)展?。改革教?學(xué)方式，使?學(xué)生在動手?，動腦，動?眼，動口中?學(xué)會創(chuàng)新，?學(xué)生不是一?張白紙，更?不是被動的?產(chǎn)品，更象?是一條小溪?，有著自己?生機勃勃的?創(chuàng)造力，則?象一名善良?的水利工作?者。一方面?要幫助小溪?改善自身的?水質(zhì)，擴大?流域面積。?另一方面要?引導(dǎo)與調(diào)節(jié)?它們行進(jìn)的?方向，使每?一條小溪都?逐漸壯大為?一片海洋。?1.走出?課堂，走進(jìn)?大自然。多?點寫生課，?培養(yǎng)觀察能?力。美術(shù)?課堂讓學(xué)生?走出室外，?呼吸大自然?的氣息尋找?靈感，效果?更佳。美術(shù)?教學(xué)中，組?織學(xué)生寫生?，參觀等活?動。開闊了?眼界。讓一?切事物盡收?眼底，激發(fā)?了它們創(chuàng)作?的靈感，使?同學(xué)們的觀?察能力有了?進(jìn)一步提高?，也從而增?加了他們學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣。2.?采用多種教?學(xué)方法，為?提供學(xué)習(xí)舞?臺。《學(xué)?記》中早已?指出：“獨?學(xué)而無友，?則孤陋而寡?聞?！痹趯W(xué)?習(xí)中，同學(xué)?們通過相互?討論，可以?互相加深理?解。另外，?可以采用幻?燈片，錄音?機，電視，?多媒體等現(xiàn)?代化教學(xué)，?使同學(xué)們更?直觀的感知?客觀事物，?這樣會達(dá)到?事半功倍，?身臨其境的?效果。3?.作品展示?，樹立榜樣?。展示是?作品評價的?另一種形式?，也可以細(xì)?分為短時間?展示與長時?間展示。展?示是為解決?兒童的困惑?，激發(fā)兒童?的創(chuàng)造才智?，表彰兒童?通過努力所?取的超越自?我的成績而?舉辦的。學(xué)?生喜歡看同?齡人的作品?，當(dāng)然對所?展示的自己?作品尤為感?興趣。他們?喜歡感覺自?己是教室精?神的一部分?，并以自己?的努力來為?其增輝。多?提供機會讓?觀察塑造優(yōu)?秀榜樣，他?們一定會向?榜樣看齊，?也能繪畫出?不少精美的?杰作。這樣?發(fā)現(xiàn)了人才?也使更多的?小畫家得以?涌現(xiàn)。4?.培養(yǎng)團結(jié)?合作的精神?，使班級同?學(xué)共同努力?。孩子們?是21世紀(jì)?的小主人，?是未來的棟?梁之才。在?實施素質(zhì)教?育的同時，?也要在美術(shù)?教學(xué)中提供?引導(dǎo)學(xué)會團?結(jié)合作，使?其共同發(fā)展?。在教學(xué)中?，采用“小?組學(xué)習(xí)式”?的學(xué)習(xí)方式?。變師生單?向交流為同?學(xué)之間多向?交流，讓學(xué)?生在智力上?互相激蕩，?情感上相互?感染，操作?上互相合作?，評價上互?相檢查，使?每一個學(xué)生?都有表現(xiàn)的?機會，并從?中提高的語?言表達(dá)能力?和思維創(chuàng)作?能力。（?二）營造良?好的學(xué)習(xí)氣?氛。學(xué)習(xí)?氣氛是培養(yǎng)?出來的，依?據(jù)一定的教?學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)?造出師生情?感，求制，?探索精神的?高度統(tǒng)一，?融洽和步調(diào)?一致的情緒?氛圍，讓學(xué)?習(xí)。音美結(jié)?合，產(chǎn)生奇?妙的效果。?美術(shù)與音樂?是相互聯(lián)系?的，美術(shù)課?中巧用音樂?，可以刺激?學(xué)生聯(lián)想促?成“作品”?形象的“完?善”。美術(shù)?創(chuàng)作畫中巧?用音樂，使?可聽變?yōu)榭?視。可觸摸?，可展現(xiàn)，?便于“升華?”的創(chuàng)造思?維。讓學(xué)生?領(lǐng)略成功的?喜悅，使他?們在成功的?氣氛中增強?學(xué)習(xí)的積極?性。鼓勵同?學(xué)們多參加?各種美術(shù)競?賽活動，培?養(yǎng)對美的追?求和對自身?能力的信心?。（三）?充實自身的?教學(xué)知識，?培養(yǎng)合格人?才。在推?行素質(zhì)教育?的今天，要?求一些自身?就不具備創(chuàng)?造性思維和?創(chuàng)新意識的?藝術(shù)教育工?作者，去培?養(yǎng)出具有創(chuàng)?造思維和創(chuàng)?新意識的二?十一世紀(jì)的?新型高素質(zhì)?人才可能嗎?？不可能。?因而只有不?斷加深自身?的學(xué)習(xí)。?（四）改進(jìn)?課堂的評價?方式，建立?新型的師生?關(guān)系。在?教學(xué)中，采?用討論法讓?每位學(xué)生都?有平等發(fā)言?的機會。給?同學(xué)們充分?的肯定和鼓?勵，對于錯?誤的答案不?要輕易的否?定，要引導(dǎo)?學(xué)生繼續(xù)思?考，保護的?積極性和創(chuàng)?新欲望。當(dāng)?同學(xué)的答案?回答的非常?好時，教師?應(yīng)給予評價?，并鼓勵繼?續(xù)保持，對?于有些偏離?的答案，應(yīng)