幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案創(chuàng)意集錦（三篇）

第4頁共4頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案創(chuàng)意集錦?【活動目?標(biāo)】1、?認(rèn)識“>”?、“<”，?初步理解不?等式的含義?。2、根?據(jù)“>”、?“<”比較?形象的特點?，通過兒歌?和身體感知?，讓幼兒記?住這兩個符?號開口的方?向。3、?培養(yǎng)幼兒思?維的靈活性?和可逆性。?【活動準(zhǔn)?備】1、?多媒體課件?。2、幼?兒操作單。?【活動過?程】一、?導(dǎo)入師：?小朋友，今?天老師帶你?們?nèi)ヒ粋€美?麗的地方，?看看那兒有?什么?二?、認(rèn)識“>?”。1、?感知數(shù)量的?多和少(演?示課件)?師：這兒的?景色真美呀?，都有些什?么呢?(樹?，山，河等?)師：瞧?!美麗的景?色把誰給吸?引來啦?(?蟬)師：?飛來了幾只?蟬?(__?__只)?師：我們可?以用數(shù)字幾?來表示?(?數(shù)字3)?師：看，又?有誰飛來了??(邊說邊?放課件)(?蜻蜓)幾只?蜻蜓，(_?___只)?我們可以用?數(shù)字幾來表?示?(數(shù)字?1)師：?____只?蟬和一只蜻?蜓哪個多，?哪個少?(?____只?蟬多，__?__只蜻蜓?少)2、?認(rèn)讀“>”?，初步感知?不等式(?1)認(rèn)讀“?>”師：?____只?比一只多，?所以3比_?___多也?比1大，我?們可以在3?和1之間放?上一個符號?，這樣大家?一眼就可以?知道了。我?們學(xué)過“=?”，看看這?兒能放嗎??(不能)我?們今天要認(rèn)?識的一個新?朋友就能幫?助我們，它?的名字叫大?于號“>”?(邊說邊放?課件)，我?們一起來認(rèn)?識一下它：?大于號(跟?讀)。把它?放數(shù)字的中?間怎么讀呢??先聽老師?讀一遍：3?大于1(3?>1)，一?起讀。(?2)動作感?知“>”?你們看，大?于號長什么?樣子的?你?能用你的身?體動作來學(xué)?學(xué)它的樣子?嗎?(引導(dǎo)?幼兒運用肢?體動作)?(3)書空?“>”小?朋友們模仿?“>”的樣?子可真像，?那“>”應(yīng)?該怎么寫呢??我們先來?看看它的大?口向前還是?向后呢?大?嘴巴向前大?于號(教師?邊說邊帶領(lǐng)?幼兒集體書?寫“>”)?幼兒園大?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案創(chuàng)意集?錦（二）?活動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)?用數(shù)圖形的?方法測量和?比較各種事?物面積的大?小。2.?在觀察和操?作活動中探?索發(fā)現(xiàn)三角?形與正方形?的相互變換?。3.在?看、比、說?的過程中感?受發(fā)現(xiàn)和表?達(dá)的快樂。?活動準(zhǔn)備?：白板課?件、操作單?人手一份、?記號筆、泡?沫地墊若干??；顒舆^?程：(一?)出示場景?，以小燈籠?的角色引出?課題。(?二)學(xué)習(xí)活?動，師幼共?同探尋用數(shù)?圖形的方法?比較面積的?大小。1?.師：這里?有兩張床，?到底哪張才?是的呢??2.教師演?示并記錄第?一張，幼兒?操作并記錄?第二張3?.教師小結(jié)?：能鋪下的?坐墊越多，?床呀就越大?。(三)?鞏固經(jīng)驗，?比較鏡子的?大小。1?.出示兩面?鏡子，猜猜?哪張的大。?2.教師?介紹操作單?，幼兒操作?。3.教?幼小結(jié)：能?鋪下的手帕?越多，鏡子?就越大。?(四)第二?次操作，鋪?泡沫墊。?1.幼兒分?組地面操作?。2.指?導(dǎo)幼兒看白?板，教師根?據(jù)幼兒回答?記錄數(shù)據(jù)。?3.指導(dǎo)?幼兒觀看f?lash演?示。4.?師幼共同得?出結(jié)論。?(五)拓展?活動。1?.出示畫面?，引導(dǎo)幼兒?比較禮物的?大小。2?.教師交代?要求，將操?作留給幼兒?課后完成。?幼兒園大?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案創(chuàng)意集?錦（三）?活動目標(biāo)：?1、通過?購買禮物這?一活動，初?步嘗試合理?安排錢幣的?方法。2?、體驗購物?的樂趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對數(shù)字的?認(rèn)識能力。?4、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動，?體驗數(shù)學(xué)活?動的樂趣。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣?；?動過程：?1、談話導(dǎo)?入：新年馬?上就要到了?，熊貓奶奶?邀請我們?nèi)?做客。2?、銀行取錢?，交代要求?：領(lǐng)的錢要?拼成四種圖?形(圓形、?正方形、三?角形、梯形?)、四種圖?形的顏色要?不一樣、兩?半圖形上的?數(shù)字要合成?103、?購買禮物?4、