14《背影》（第1課時）（課件）(共19張PPT)八年級語文上冊（統(tǒng)編版）

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背影

第1課時

古人有云：“慈父之愛子，非為報也?！甭L歲月中，艱難壓不彎父親的脊梁，烏云遮不住父親的光芒。

你的父親是什么樣的呢？

簡介

朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，在揚州長大，故自稱“揚州人”?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感，以獨特的美文藝術風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風格。

知人論世

主要作品有詩文集《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》《歐游雜記》《你我》和論著《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》《國文教學》《詩言志辨》《新詩雜話》《標準與尺度》《論雅俗共賞》等。

知人論世

寫作背景

本文寫于1925年，當時在清華大學任教。說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌……”

1917年冬，的祖母去世，父親朱鴻鈞也在同年被解除公職。文中的“禍不單行”就是指這兩件事。當時在北京大學哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，回北京念書，父子二人在浦口火車站惜別。

知人論世

讀準字音。

交卸（）狼藉（）簌簌（）

頹唐（）瑣屑（）舉箸（）

妥帖（）蹣跚（）躊躇（）

游逛（）柵欄（）惦記（）

xiè

jí

tuí

xiè

pánshān

tuǒtiē

sù

zhù

guàng

chóuchú

diàn

zhà

正音釋義

解釋詞語。

〔狼藉〕

〔簌簌〕

〔典質〕

〔光景〕

〔慘淡〕

亂七八糟的樣子。

紛紛落下的樣子。

把財物等典當、抵押出去。典，典當。質，抵押。

境況；狀況；情景。

凄涼；蕭條；不景氣。

正音釋義

解釋詞語。

〔勾留〕

〔躊躇〕

〔警醒〕

〔迂〕

〔頹唐〕

短時間停留。

猶豫。

睡眠時容易醒來。文中是不要睡得太沉的意思。

言行守舊，不合時宜。

衰頹敗落。

正音釋義

解釋詞語。

〔觸目傷懷〕

〔不能自已〕

〔瑣屑〕

〔大去〕

看到某種情況，心里感到悲傷。

自己控制不住自己的感情。

細小而瑣碎的事。

委婉語，指死亡。

正音釋義

整體感知

1．課文寫了一件什么事？

文章記述了回家奔喪，與父親在浦口車站分別的事，突出表現(xiàn)了父親的“背影”。

整體感知

第一部分（第1段）：開篇點題，點明自己對父親的“背影”難以忘懷，為全文奠定了感情基調。

第二部分（第2~6段）：回憶往事，追述在浦口火車站與父親離別的情景，通過描寫父親的“背影”，表現(xiàn)父子之情。

第三部分（第7段）：寫“我”對父親的思念，再現(xiàn)父親的“背影”，抒發(fā)對父親的懷念之情。

2．有感情地朗讀課文，給課文劃分結構層次。

文本研讀

全文共寫了四次背影。

為突出背影，做了多處獨具匠心的布置。

首先，開篇點題，懷念父親，顯出“背影”非同尋常的意義。

其次，寫父親攀爬月臺的背影，寫了手、腳和整個身體的動作，刻畫得十分細致，同時還用自己的情感反應去烘托——“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，感情的強烈表現(xiàn)將這個背影烘托得格外感人。

1．全文共寫了幾次背影？是怎樣突出背影的？

再次，與父親分別后，望著離去的父親的背影混入來來往往的人里，百感交集。

最后，在文章結尾，由父親的來信又想到父親的背影，與開頭呼應。

1．全文共寫了幾次背影？是怎樣突出背影的？

文本研讀

在描寫父親的背影時，先通過外貌描寫來描寫父親，即“父親是一個胖子”“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，突出了父親的外貌特征；再用動作描寫，“蹣跚地走”“慢慢探身下去”“攀著”“向上縮”“向左微傾”，似一個慢鏡頭一般，將這個行動的“背影”刻畫得十分精細，形成了一個令人印象深刻的“背影”形象。而在父親離開時，又將眾多的人影作為陪襯，寫父親的“背影”消失在人群里。

2．閱讀課文第6段，說說是如何描寫父親的“背影”的。

文本研讀

因父親對自己的付出深深感動，體現(xiàn)出一種深切的父子情。

3．第6段中，兩次描寫父親的背影，并兩次寫到忍不住落下淚來，原因是什么？請分析所要表達的情感。

文本研讀

第2、3段介紹家庭情況，看似與“背影”無關，卻是“背影”故事的背景；第4段寫父親決定為兒子送行，是“背影”故事的基礎；第5段寫送兒子上了車，為“背影”作鋪墊。因此，這4個自然段雖然未直接寫“背影”，但都是為寫“背影”服務的。

4．分析第6段可知，本文的重點是通過父親的“背影”來表達父子之情，那么為何要寫與背影無關的第2~5段呢？請你簡要分析。

文本研讀

這一段補敘了“近幾年來”父親的狀況，著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解與體諒，交代了文章的寫作動因并再次定格“背影”，收束了全文。

5．寫完父子分別，文章似乎就可以結束了，但又接著寫了一段，寫了別后思念,淚光中再見父親的“背影”，這一段有