部編版九年級語文下冊第四單元口語交際課件

辯論第四單元口語交際辯論第四單元口語交際1部編版九年級語文下冊第四單元口語交際課件2活動目的：1.通過舉辦辯論賽為廣大學(xué)生提供一個高質(zhì)量的鍛煉機會和展示、檢驗自己口才能力的平臺；2.積極引導(dǎo)學(xué)生增強語言魅力，努力鍛煉，養(yǎng)成主動探索真理的好習(xí)慣。3.在全校范圍內(nèi)形成一種勤于思考，敢于思辯，善于思辯的積極探索的良好氛圍。4.增強學(xué)生對人文知識的認(rèn)知，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?；顒幽康模?辯論準(zhǔn)備：1.組織隊伍。2.設(shè)計辯論提綱。3.進行對辯練習(xí)。辯論準(zhǔn)備：4【辯題1示例】辯題：逆境有利于還是不利于成長環(huán)節(jié)：立論主要任務(wù)：正方：逆境有利于成長反方：逆境不利于成長辯手分工：正方一辯：回顧歷史，我們知道，文王拘而演周易，

仲尼厄而作春秋；屈原放逐，

乃賦離騷，左丘失明，

厥有國語；孫子臏腳，

兵法修列，不韋遷蜀，

世傳呂覽。在國外也不例外，釋迦牟尼、穆罕默德、耶穌，無不是在深刻的苦難中磨煉出堅強的意志，這才超越了自我，創(chuàng)立了偉大的學(xué)說或宗教理論。天行健，君子以自強不息?？梢?，相對于順境，逆境更能夠鍛煉人，使人堅強?！巨q題1示例】辯題：逆境有利于還是不利于成長5反方一辯：逆境使人在成長過程中失去勇氣，失去斗志，迷失自己的方向。在《駱駝祥子》中，祥子是一個充滿理想，對生活充滿希望的人，可是在黑暗的舊社會的環(huán)境下，祥子的夢想一次次破滅，祥子不甘失敗也掙扎過，也努力過?？墒窃诋?dāng)時那樣的逆境中，祥子的計劃不斷被破壞。最終祥子成為了一個自暴自棄的行尸走肉。祥子成了逆境刀下的犧牲者。請問對方辯友，這不是證明了逆境帶給人更多的是毀滅而不是重生嗎？反方一辯：逆境使人在成長過程中失去勇氣，失去斗志，迷失自己的6現(xiàn)在的青少年都是家長的寵兒，

要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，

這些獨生子女心理素質(zhì)差，

遇到困難往往會不知所措，

久而久之，

他們會變得自卑起來。這樣說來，

逆境對他們的“考驗”就失去了原有的意義。我們不是常常聽到某學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而墜樓跳河的慘劇嗎?逆境讓他們失去了對生活的希望。這固然跟當(dāng)事者的心理脆弱有關(guān)，但如果沒有這些逆境，

他們或許就不會走上不歸路了?，F(xiàn)在的青少年都是家長的寵兒，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，這些獨生7環(huán)節(jié)：攻辯一主要任務(wù)：質(zhì)疑對方觀點，回答對方提問辯手分工：正方二辯：正視現(xiàn)實，我們應(yīng)該看到，人本身都有好逸惡勞的本性，順境容易使人喪失追求的意愿，沉緬于前輩的積蔭之中，不思進取；而在逆境中，人才會自覺地去奮發(fā)圖強，才會有明確的目標(biāo)，知道自己要干什么，然后走出自己的人生。人的一生是不會一帆風(fēng)順的，難免會遇到大大小小的挫折、困難。身處逆境可激發(fā)人的進取精神。郭沫若同志曾說過，艱難環(huán)境一般是會使人沉淪下去的。但是在具有堅強毅力積極進取的人面前，卻可以發(fā)揮相反的作用。環(huán)境越是困難，越能抖擻精神，發(fā)憤努力，這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成?！杯h(huán)節(jié)：攻辯一8反方二辯：有些人在成長過程中遇到太多的的挫折，造成了心靈扭曲和病變。馬加爵家境貧寒，衣服都是同學(xué)捐贈的。雖為當(dāng)?shù)氐臓钤?，但他為了?jié)省開支，選擇了花費較小的云南大學(xué)，家境的貧寒，同學(xué)的嘲笑，表白被拒的挫折，使他的心靈蒙上了陰影。他遭遇了重重逆境，但逆境最終有使他成長嗎？沒有。反而使他心理產(chǎn)生病變，最終淪為殺害舍友的殺人狂魔。心理學(xué)已證實：逆境直接導(dǎo)致抑郁、消極、憤懣，嚴(yán)重的時候甚至使人的性格發(fā)生畸變，進而造成自殺、犯罪等我們大家都不愿意接受的事實。反方二辯：有些人在成長過程中遇到太多的的挫折，造成了心靈扭曲9環(huán)節(jié)：攻辯二主要任務(wù)：質(zhì)疑對方觀點，回答對方提問辯手分工：正方三辯：身處逆境還能磨礪人的意志。逆境能造就人才，就像高溫下才能產(chǎn)生堅硬的金剛石一樣。它使懦弱變?yōu)橛赂?，使搖擺變?yōu)閳砸?。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！痹谥型鈿v史上，一帆風(fēng)順而有大成就的人實屬少見。真正出類拔萃的，大都是那些歷盡艱辛，在逆境中磨煉出堅強意志的人們。孟子有言：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”所以我方堅信，逆境有利于成才。環(huán)節(jié)：攻辯二10反方三辯：逆境對于人會產(chǎn)生許多負(fù)面影響。逆境中的成才是壓制性的，它不利于人才認(rèn)知系統(tǒng)和身心、性情的健康發(fā)展。任何組織和領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)對人才成長中的各種人為逆境進行必要的行政干預(yù)和思想教育，以消除產(chǎn)生逆境的不利因素，通過健全的制度、和諧的內(nèi)部環(huán)境與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇，為人才的社會角色成熟和全面發(fā)展提供更良好的空間，使人才遠(yuǎn)離逆境的折磨與摧殘。這也是社會和諧、民主、進步和發(fā)展的客觀要求。環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞主要任務(wù)：對辯論進行總結(jié)反方三辯：逆境對于人會產(chǎn)生許多負(fù)面影響。逆境中的成才是壓制性11【中考模擬·山東】隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識，唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利與弊分正反兩方展開辯論，請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點。【中考模擬·山東】隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過12【答案】示例一：(正方)大家好！我認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時隨地獲取大量即時信息；有效提高零散時間的利用率。示例二：(反方)大家好！我認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低了閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴(yán)謹(jǐn)?！敬鸢浮?3口語交際辯論九年級語文?下(R版)第4單元口語交際辯論九年級語文?下(R版)第4單元14一、激情開場1．你班將舉行關(guān)于“名人效應(yīng)利弊談”的辯論會，假如你作為這次辯論賽的主持人，請為本次辯論賽寫一段開場白(不少于50字)。示例：大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會的主持人××，本次活動的目的在于展現(xiàn)大家的口才，發(fā)表大家對于名人效應(yīng)的觀點，增強大家對于名人效應(yīng)的認(rèn)識。下面，歡迎正方和反方代表上臺。一、激情開場示例：大家好，我是本次“名人效應(yīng)利弊談”辯論會的15二、有理勸誡2．(2018?襄陽)《見字如面》節(jié)目播出后，越來越多的人認(rèn)識到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開展“手寫家書”活動，可同學(xué)李明卻說：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動？示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，使家書成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動，好嗎？二、有理勸誡示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫16三、觀點爭鳴3．閱讀下面材料，完成任務(wù)。班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場辯論會，主題是“今天我們該如何閱讀”。同學(xué)們的觀點分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱讀更好”，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好”。請你從這兩種觀點中選擇一種，寫一段文字，發(fā)表你的見解。要求：(1)觀點明確，理由充分。(2)表達得體，語句通順。(3)120字左右。三、觀點爭鳴17示例：數(shù)字化閱讀更好。信息化的社會，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，它們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時間隨機，信息傳達方式靈活，圖、文、聲并茂，有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)圖書閱讀的地位。示例：數(shù)字化閱讀更好。信息化的社會，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)184．近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時代廣大觀眾對傳統(tǒng)書信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)你們小組在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到書信有諸多優(yōu)點，請你用精練的語言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點，三條即可。略。點撥針對“書信的優(yōu)點”從不同角度、不同層面回答，言之成理即可。4．近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時19(2)活動過程中，有同學(xué)說：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代了，我們都用手機發(fā)短信，誰還寫信呢？”你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機發(fā)短信這一現(xiàn)象？請用簡明、連貫、得體的語言表達你的看法。(100～200字)略。點撥內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識和思考即可。(2)活動過程中，有同學(xué)說：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代了，我們都用手205．在創(chuàng)建全國文明城市過程中，某校開展了以“創(chuàng)建全國文明城市，中學(xué)生在行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒右唬赫骷瘜β?lián)請你根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：莫以善小而不為一言一行俱是君子風(fēng)度。下聯(lián)：____________________________________。

莫以惡小而為之千家萬戶盡顯文明新風(fēng)5．在創(chuàng)建全國文明城市過程中，某校開展了以“創(chuàng)建全國文明城市21活動二：舉辦辯論賽在文明城市創(chuàng)建過程中，有關(guān)部門取締了路邊攤點，對此，你有什么看法，請發(fā)表觀點，闡明理由。示例一：贊同取締路邊攤點。路邊攤點大多是無證經(jīng)營，往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管，衛(wèi)生條件難以保證。部分人還會占道經(jīng)營，造成交通擁堵。示例二：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)妥善處理，不能盲目取締。路邊攤點的經(jīng)營收入可能是某些家庭的全部經(jīng)濟來源，盲目取締會給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會穩(wěn)定，另一方面，也會給居民生活帶來不便。活動二：舉辦辯論賽示例一：贊同取締路邊攤點。路邊攤點大多是無226．湘西山高林密，森林資源豐富。某中學(xué)組織了有關(guān)“湘西的明天”的討論會，下面是討論會發(fā)言的片段，閱讀后回答問題。甲：我們湘西擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動地方經(jīng)濟的發(fā)展。6．湘西山高林密，森林資源豐富。某中學(xué)組織了有關(guān)“湘西的明23乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護好這一資源，限制無節(jié)制的開發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。甲：別管那么多，最