人教版八年級物理上冊 （聲的利用）聲現(xiàn)象教育教學課件

第3節(jié)聲的利用第二章聲現(xiàn)象

導(dǎo)學設(shè)計學點1：聲與信息第3節(jié)聲的利用閱讀教材P38～P39，完成下列問題：問題1：聲吶是利用什么原理工作的？它有哪些用途？答：聲吶是利用回聲定位的原理工作的。利用聲吶可探測海底深度、冰山和暗礁的位置等。第3節(jié)聲的利用問題2：給孕婦做常規(guī)檢查時，向她體內(nèi)發(fā)射超聲波，反射回來的聲波攜帶了哪些信息？超聲波還有哪些利用？答：向孕婦發(fā)射超聲波時，反射回來的聲波攜帶了胎兒生長發(fā)育的信息。超聲波還可以用于倒車雷達、金屬探傷等。學點2：聲與能量第3節(jié)聲的利用實驗1：找一張有強烈節(jié)奏感的歌曲或樂曲的光盤，放在CD機中，開大音量，將一張薄紙片放在喇叭前，觀察紙片的情況。實驗2：找一個空可樂瓶，去掉瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊。對著火焰敲橡皮膜，由于膜的振動，壓縮空氣，靠空氣的擠壓，可將燭焰吹滅（如圖2－3－3所示）。第3節(jié)聲的利用思考：問題1：實驗1中放在喇叭前的紙片有什么反應(yīng)？答：紙片在不停地擺動，它是受喇叭發(fā)出聲音的聲波的沖擊而擺動的。問題2：實驗2中吹滅燭焰的是什么？答：吹滅燭焰的是振動產(chǎn)生的聲波。第3節(jié)聲的利用問題3：以上兩個實驗說明了什么？答：聲波具有能量。問題4：超聲波具有能量的性質(zhì)在實際中有哪些應(yīng)用？答：超聲波可以用來清洗物體，在醫(yī)學方面超聲波還可以用來粉碎體內(nèi)的結(jié)石等。類型一聲能傳遞信息第3節(jié)聲的利用應(yīng)用示例例1一切發(fā)聲的物體都在________。如圖2－3－4所示，工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，該現(xiàn)象說明________可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞________(選填“能量”或“信息”)的性質(zhì)。圖2－3－4振動固體信息第3節(jié)聲的利用[解析]一切發(fā)聲的物體都在振動。物體不振動，則不會有聲音產(chǎn)生。固體可以傳播聲音，且傳播聲音的效果好于液體和氣體。通過螺絲刀探聽電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)情況是否正常，利用了聲能夠傳遞信息的性質(zhì)。第3節(jié)聲的利用[規(guī)律總結(jié)]聲吶、B超、生命探測儀等儀器通過接收聲波，將聲波攜帶的信息經(jīng)過處理后顯示出來。利用聲傳遞信息的事例大致可以分成兩類：一類是物體直接發(fā)出的聲波攜帶信息；另一類是反射回來的聲波攜帶信息。類型二聲能傳遞能量第3節(jié)聲的利用例22017·江西聲音是由物體________而產(chǎn)生的，當人在雪山中大聲說話時，因為聲音能傳遞________，所以就有可能誘發(fā)雪崩。振動能量第3節(jié)聲的利用[易錯辨析]利用聲傳遞信息的性質(zhì)是利用聲來判斷物體的特征、性質(zhì)、位置等因素，即通過聲獲取某些信息，聲傳遞信息的過程中物體的結(jié)構(gòu)、形狀、運動狀態(tài)等均不發(fā)生改變；利用聲傳遞能量是使物體發(fā)生機械運動或使其破碎、重組，即利用聲波達到某一目的，表現(xiàn)為物體運動狀態(tài)改變或形狀、結(jié)構(gòu)改變等。課堂小結(jié)第3節(jié)聲的利用聲的利用聲與信息利用聲與能量利用課堂反饋第3節(jié)聲的利用1．以下各項中屬于聲可以傳遞信息的是(

)①隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨②聲吶捕魚③超聲波碎石④B超探?、萦寐暡▉砬逑囱坨R片⑥用聽診器了解病人心、肺的情況A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤D．①②④⑥D(zhuǎn)第3節(jié)聲的利用2．下列實例是