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文檔簡介

1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述

我們能夠了解到嬰幼兒1歲時,其主體性得到了進(jìn)一步的發(fā)展。他們已經(jīng)能區(qū)分由自己做出的活動與他人做出的活動的區(qū)別，對鏡像自我與活動中的自己之間的關(guān)系有了清楚的知覺，說明嬰幼兒已經(jīng)能把自己與他人分開，主體自我得到明確的發(fā)展。1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述隨著認(rèn)知能力、言語能力的發(fā)展，嬰幼兒開始認(rèn)識自我，開始有獨(dú)立意識，知道自己的名字，并能用自己的名字稱呼自己，這表明他們開始把自己作為一個整體區(qū)別于他人。開始認(rèn)識自己的身體和身體的有關(guān)部位，如“幼兒的耳朵”等，還能意識到自己身體的感覺如“幼兒疼”等。他們能逐漸感受自己的動作和力量，如用手把玩具打開，用腳把球踢走等。1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述1.5~2歲的時候，嬰幼兒已能認(rèn)識到自己是一個獨(dú)立的人，知道自己是自己，別人是別人，把自己當(dāng)成一個獨(dú)立的個體來看待，他們對自己的認(rèn)識更多的是對自己形象的認(rèn)識。這個階段的嬰幼兒能根據(jù)面部特征的不同來區(qū)分自己的形象和他人的形象，知道自己長什么樣子。1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述綜上所述，嬰幼兒的自我認(rèn)知能力是在與外界客體(鏡像自我)的相互作用中產(chǎn)生的。這種自我認(rèn)知能力的發(fā)展，會幫助嬰幼兒在處理自己與外界事物、自己與他人的關(guān)系時更接近社會通例，更符合社會交往準(zhǔn)則。1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展概述1.5-2歲兒童的藝術(shù)發(fā)展可選擇的美工活動目標(biāo)主要有以下幾個方面：(1)感知顏色的差別，能辨認(rèn)4種~6種不同的顏色。(2)培養(yǎng)繪畫興趣,掌握運(yùn)筆涂色,學(xué)會畫橫線、豎線,學(xué)畫一些簡單的物體。(3)在教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)會通過捏、揉、壓等方法,用橡皮泥做一些簡單的物品,初步掌握印章畫的簡單圖案安排。(4)學(xué)習(xí)折紙,能進(jìn)行簡單的手

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