琥珀第二課時課件

上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思語文四年級下冊5琥珀第二課時語文四年級下冊5琥珀第二課時

琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力活動一：感知“琥珀”動任務(wù)：探究“這塊琥珀是如何形成的？”活動流程：1.自主學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。2.交流討論：在小組長的組織下，由一名組員重點(diǎn)發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，并討論形成小組的成果，注意在學(xué)習(xí)卡上做好記錄。3.展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小組進(jìn)行分享(補(bǔ)充、追問質(zhì)疑等)?；顒右唬焊兄扮辍被顒佣航馕觥扮辍被顒尤蝿?wù)：探究“推測是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推測依據(jù)是什么？”活動流程：2.自主學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式讀課文，思考問題。3.交流討論：在小組長的組織下，由一名組員重點(diǎn)發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，并討論形成小組的成果，注意做好記錄。4.展示分享：一個小組前臺展示，并組織其他小組進(jìn)行分享(補(bǔ)充、追問質(zhì)疑等)。活動二：解析“琥珀”

這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣

一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測它們是一齊被包住。一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測：需有大海。海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時活動三：探究“琥珀”活動任務(wù)：討論“課文為什么說‘從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形’？”活動流程：1.自主學(xué)習(xí)：輕聲自讀課文，思考問題。2.交流討論：在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流、討論，形成交流討論結(jié)果。3.展示分享：一個小組前臺展示討論成果，并組織其他小組進(jìn)行分享(補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等)?；顒尤禾骄俊扮辍碑a(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2.松脂從哪里來？3.一小滴松脂不會同時包住兩個小動物，必須是一大滴，為什么會同時包?。?.一滴松脂可以形成松脂球嗎？5.作者又會想到松脂球怎樣被埋到地下？6.松脂球形成琥珀后，又會在哪里被發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進(jìn)去的？2.松脂從哪疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人:外貌、動作、心情。疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強(qiáng)語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L(fēng)中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L(fēng)中彎著腰，羞答答地疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。動作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？忽然，有個蜘蛛慢問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；2.陸沉水漫；3.松樹腐爛；4.泥沙掩埋。問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；《琥珀》一課中，作者通過

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具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了對化石的科學(xué)知識。主題概括豐富的想象合理的推測形成的過程《琥珀》一課中，作者通過、主題概括拓展延伸化石贊（節(jié)選）你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光