兒童智力游戲-發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲

6.8發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲一

想象是什么？感知到眼前的事物，回憶過去經(jīng)歷過的事物，去構造沒有經(jīng)歷過的事物和形象。頭腦中已經(jīng)形成的形象(即表象)進行加工改造形成新形象的心理活動過程就是想象。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉創(chuàng)造性是人類思維的花朵，智慧的結晶。幼兒期是創(chuàng)造性思維的萌芽時期，其主要特點是思維沒有受到束縛，敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。聾

生MRC自閉癥其知識的獲取往往與生活經(jīng)驗相脫節(jié),他們的想象在沒有實際和真確認識的基礎上往往會成為“空想”“幻想”知識匱乏,沒有主動的好奇心,探索精神不足,智力落后兒童的想象往往較為幼稚和簡單多有的情緒問題,知識經(jīng)驗不足,情緒體驗不深,大大影響了他們想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展,但少部分高功能自閉癥兒童在想象與創(chuàng)造上卻顯示出超常的優(yōu)異表現(xiàn)二殘疾兒童的想象與創(chuàng)造

三發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲的分類1想象再造游戲2想象創(chuàng)造游戲想象再造游戲2、補缺游戲3、拼圖游戲4、聽描述做動作5、

空間想象游戲1、猜謎游戲想象再造游戲1、猜謎游戲年紀不大，胡子一把，喜吃青草，愛叫媽媽。

一個白胡老頭，帶了一袋黑豆，一面走，一面漏。

長著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗。

身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。想象再造游戲2、補缺游戲

原圖缺失部分圖想象再造游戲2、補缺游戲

想象再造游戲3、拼圖游戲BADC拼圖

除了這些常見的紙類拼圖外，我們還可以搜集一些落葉、谷物等，讓特兒通過想象參照圖片形象拼出作品。拼圖想象再造游戲4、聽描述做動作游戲

這類游戲必須建立在兒童對言語、音樂和圖形內(nèi)容的理解上。這類游戲能給兒童一個自我想象、自我設計、自我發(fā)揮的機會，鍛煉他們的動作表現(xiàn)力。想象再造游戲5、空間想象游戲

想象創(chuàng)造游戲創(chuàng)造想象：是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造新形象的過程，是各種創(chuàng)造活動的必要組成部分。特點：具有開放性，沒有固定的標準答案，鼓勵兒童思維的創(chuàng)新求異。想象創(chuàng)造游戲設計思路

第一種設計思路:

要求特兒根據(jù)某一簡單的圖形進行廣泛的聯(lián)想，盡可能多地想象出一切可能的物品。第二種設計思路：

要求特兒盡可能多地說出某件物品的用途。想象創(chuàng)造游戲設計思路鋪地、砌墻擋水、擋風凳子、枕頭、墊腳、錘子凳子、枕頭隔熱、遮光表演氣功等蓋房子第三種設計思路：

給出一組關系很遠的事物，要求兒童運用想象把這些事物聯(lián)系在一起。想象創(chuàng)造游戲設計思路第四種設計思路：

講一個沒有結尾的故事，請兒童根據(jù)自己對故事的理解進行想象，往下繼續(xù)編故事或給故事加上一個合適的結尾。想象創(chuàng)造游戲設計思路可能是怎樣的呢？接下來呢？現(xiàn)在開始復習本次課的內(nèi)容！現(xiàn)在我們來復習一下本次課學習的內(nèi)容。根據(jù)想象活動的類型，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲，可以分成哪幾類？答案：

可以分成想象再造游戲和

想象創(chuàng)造游戲兩大類。想象再造游戲可以從哪幾個方面設計？答案：

猜謎游戲