青光眼講義課件

【精品】青光眼講義56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。【精品】青光眼講義【精品】青光眼講義56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。第十一章青光(Glaucoma)中南大學湘雅醫(yī)院眼科夏曉波第一節(jié)物口名詞解釋眼壓(intraocularpressure)賬賕內(nèi)容物作用于眼賕壁的壓力。正常展壓(normalintraocularpressure)維持正帝視功能的展壓。?P鍵詞：化學教學；研究性；實踐；思考筆者認為，教師在課堂中加強師生活動、生生互動，給學生提供思考、討論的平臺，著重提高學生自主探究學習的能力，能夠最大限度地實現(xiàn)課堂效率，最大程度地調(diào)動學生的學習能動性，能夠全面提高學生綜合素質(zhì)，為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。一、鼓勵學生積極思考、勇于質(zhì)疑謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師作為教學過程中的主體，為學生提供知識的源泉、問題的答案。這種傳統(tǒng)的教學理論已經(jīng)持續(xù)了上千年了。在提倡課改的今天，人們的知識和觀念在不斷的更新。學生已不能簡單地復述書本上的知識，更需要的是一個多維的思考頭腦，以及敢于向教師或書本上的知識提出質(zhì)疑的勇氣。在教學過程中，提倡學生多思考、多質(zhì)疑，任何一位同學都可以在任何一個時間打斷教師的教學，向其教學內(nèi)容提出質(zhì)疑。當然，作為教師，碰到這樣的事件，教師應(yīng)該耐心的回答學生的提問并及時糾正學生的錯誤理解。如果是一個簡單而明了的問題，本人就會當即舉出一個反例，讓學生自己發(fā)掘錯誤的原因；如果遇到具有爭議性的問題時，就應(yīng)當正視，并且請教其他教師及參考書籍，要盡力給學生一個滿意的答復。這樣，學生不但可以從教師身上學到專業(yè)知識，還可以學習到一種鉆研的敬業(yè)精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師也可以從學生身上掌握他們的理解水平和考慮的方向，獲取新的知識，調(diào)整教學進度，實現(xiàn)教學相長。二、讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，實驗在化學教學的過程中起著一個不可替代的作用。有些安全而簡單的演示實驗大可不必由教師親自操作，可以讓學生走上講臺自己動手。這樣的做法主要有以下三點好處：1、可以充分的調(diào)動學生的積極性對于初中的學生來說，他們具有一種極強的表現(xiàn)欲望。教師可以利用這種心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生上講臺“表演”，這樣極大的調(diào)動了學生學習化學的興趣。例如，在講解“配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液”這一實驗時，如果由教師演示實驗一下子就過去了，但是我決定讓一個學生上講臺來做實驗，我在她的旁邊告訴其實驗步驟，作解釋，并在實驗結(jié)束的時候，夸獎該生的動手能力強，這樣一方面可以鼓勵、表揚學生，另一方面其實也是對其他同學的一種激勵，能夠促進班級中的競爭氣氛的形成。2、可以清楚地指出學生的錯誤操作化學實驗中的基本操作，要求學生能夠掌握規(guī)范的操作，培養(yǎng)學生正確而良好的化學操作技能。但是，在實踐的過程中，學生的練習機會實在是太少，有很多學生的操作都是不太規(guī)范的，教師并不能一一矯正。如果讓學生上講臺操作時，其他學生的注意力都會被吸引到講臺上，教師就可以要求其他學生仔細觀察，并鼓勵他們能夠發(fā)現(xiàn)其中的錯誤操作。對于一個人的記憶方式來說，自己動手操作過的情景記憶要比單純的聆聽接受記憶要牢固的得多。有一些實驗專門挑一些平時不太愿意去記憶某些知識點的學生“上臺”進行操作。結(jié)果證明，即使他們平時不去刻意回想，當隔一段時間對相關(guān)知識向他們提問的時候，他們對這一段經(jīng)歷還是記憶猶新。三、教師要實施恰當?shù)闹笇С踔谢瘜W中的科學探究內(nèi)容，不同于科學家們所進行的科學探究，基本上屬于定向探究。這種探究活動，由于受學生已積累的知識經(jīng)驗、信息搜集和處理能力、實驗操作能力、科學探究的方法和處理突發(fā)事件的能力等因素的制約，不可能由學生獨立完成，必須由教師進行適時而恰當?shù)闹笇А６@種指導不應(yīng)是命令學生如何去做，而是要善于捕捉教學中的各種時機，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，始終成為學生探究活動的組織者、指導者和參與者。如：在學生提出問題和假設(shè)后，教師要引導學生分析提出的問題和假設(shè)是否合理？有無探究的價值？學生制定好實驗方案后，要引導學生分析該方案有無安全隱患？是否對環(huán)境造成污染？方案是否簡約可行？現(xiàn)有條件能否滿足實驗要求？尤其在學生的探究活動遇到困難和挫折時，教師要幫助學生查找原因，樹立必勝的信心，保證探究活動順利開展。堅決杜絕象案例一那樣，上課時只交待探究問題，隨后一切由學生自行探究，教師不指導、不參與，對探究過程不調(diào)控，放任自流的探究式教學。四、初中化學“自主探究”教學模式例舉1、巧妙設(shè)置情景，引出主題針對初中化學的教學內(nèi)容，教師可以選擇不同的方式引入教學主題，諸如運用視頻錄像、故事、實驗等。這種簡單有趣的方式，有利于快速激起學生的興趣，使其積極融入課堂的學習中。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，可以結(jié)合神話故事中天宮云霧的場景，也可以結(jié)合消防隊滅火情景，生動形象地引入主題。2、努力發(fā)現(xiàn)問題，大膽假設(shè)將主題引入后，教師應(yīng)該有意識地引導學生自己提出問題，通過對問題的分析、思考、探討，提出大膽假設(shè)。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，教師可以引導學生回憶實驗室制氫氣和氧氣的情景，以類似的方法連接裝置，大膽進行假想。3、積極設(shè)計方案，進行實驗初中化學教師可以要求學生搜集所需資料，在討論的基礎(chǔ)上充分想象并提出自己的實驗方案。例如，在講解“實驗室制二氧化碳”時，化學教師可以提供相關(guān)的實驗藥品，由學生根據(jù)自己設(shè)計的實驗方案自由選擇，然后連接裝置收集二氧化碳。實驗完成之后做出總結(jié)，并將結(jié)論應(yīng)用到實際的學習和生活中。綜上所述，在探究性學習教學中讓學生們始終處于一種積極參與、動手、動腦、動口、相互交流合作、理論聯(lián)系實際的狀態(tài)。使他們的思維、表達、自學、實踐、合作等能力與各種技能都能得以充分的發(fā)揮，也讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識這多姿多彩、與人類息息相關(guān)的學科。它還能使學生積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣和學好化學的自信心。讓學生有更多的機會去主動地體驗探究過程。在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身的學習意識和能力。留守兒童正值樹立正確世界觀、價值觀和人生觀的關(guān)鍵時期，他們心思敏感、思維活躍，正是需要家庭溫暖和父母呵護的關(guān)鍵期。由于不少家長外出務(wù)工，將孩子交給祖父母管教，而部分祖父母文化水平不高，管教孩子的方式簡單粗暴，久而久之導致留守兒童出現(xiàn)品行方面問題。如何對留守兒童問題生進行教育，是農(nóng)村學校教師必須認真研究的重要問題。一、農(nóng)村學校留守兒童問題生教育意義（1）社會主義精神文明建設(shè)的客觀需要。當前，我國正處于社會主義精神文明建設(shè)的關(guān)鍵時期，這項建設(shè)工程對公民，特別是對兒童提出了更高的要求。兒童作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，其發(fā)展狀況直接關(guān)系到國家和民族的成敗得失。農(nóng)村學校留守兒童問題生也是社會的一分子，對他們進行教育，是對國家負責，對民族負責。（2）促進社會長治久安的現(xiàn)實需要。近些年來，與留守兒童相關(guān)的惡性事件頻頻見諸報端。這個群體由于年齡尚小，思想不夠成熟，對于很多事情的認識還存在一定偏差，再加上缺少合理、正確的監(jiān)護和引導，所以產(chǎn)生各種問題。這些留守兒童也是國家新一代的建設(shè)棟梁，他們的綜合素質(zhì)直接影響整個社會的前進方向。對他們采取教育轉(zhuǎn)變策略，是促進社會長治久安的現(xiàn)實需要。（3）改善留守兒童自身狀況的迫切需要。對留守兒童問題生進行行之有效的教育，可以逐漸改變和消除他們不正確的思想觀念，樹立起集體主義和愛國主義的價值觀，最終成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。與此同時，還可以幫助他們形成積極健康的心理，逐漸走出暴躁任性、自閉孤獨的心靈桎梏，為日后的長遠發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。二、農(nóng)村學校留守兒童問題生教育轉(zhuǎn)變的策略農(nóng)村學校留守兒童問題生的轉(zhuǎn)變教育策略，具體可以從以下幾點入手進行研究。（1）充分重視和發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢。首先，學校要建立留守兒童檔案，對這些留守兒童要加以特別的關(guān)注和重視，并有一定的教育經(jīng)費做保證。學校還應(yīng)提供更多的課外讀物，豐富留守兒童的課外校外生活，為他們提供特色服務(wù)。還要增加娛樂設(shè)施，未成年人校外活動場所要免費向留守兒童開放，給孩子更多生活上的樂趣和精神上的慰藉，促進他們的健康快樂成長。其次，班主任應(yīng)保持與家長或監(jiān)護人的密切聯(lián)系，做到及時了解班級里學生的家庭情況變化，盡可能多地與學生進行交流，幫助留守兒童解決學習上及心理上的困惑。比如，對行為不端的留守兒童嚴加管束，對缺乏家庭溫暖的留守兒童多加關(guān)愛，對學習成績較差的留守兒童加強輔導。讓他們了解父母之所以外出的原因，學會體諒父母，增強獨立生活的能力。再次，學校應(yīng)該建立留守兒童心理咨詢室，加強他們的心理健康教育，關(guān)注他們可能出現(xiàn)的各種心理問題，促進他們健康成長。（2）增加親子之間的溝通和交流。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，留守兒童和外出打工的父母之間溝通、交流的機會和時間比較少。而父母的言傳身教，對一個孩子的思想道德教育起著至關(guān)重要的影響作用。因此，有必要通過學?；蛘呱鐓^(qū)的方式，對外出打工的父母進行提醒，督促其經(jīng)常性地與孩子交流。如果經(jīng)濟條件允許，外出的父母可以?；丶铱纯椿蛘咴诤罴贂r將孩子接到身邊。在溝通內(nèi)容上，家長不能只談孩子的學習成績，其他方面也要詢問，對孩子要表現(xiàn)出更多方面的關(guān)心和愛護。在交流溝通的方式上，除了打電話外，書信交流也是非常好的方式。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一些孩子通常通過日記的方式抒寫自己內(nèi)心的秘密和情感。如果父母經(jīng)常以書信和孩子交往，子女就可以把父母作為一個可傾訴的對象，并能夠更周密地組織自己的思想和表達。（3）充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)對留守兒童的監(jiān)護和教育作用。農(nóng)村社區(qū)是以血緣關(guān)系和地緣關(guān)系為基礎(chǔ)的熟人社會，也是留守兒童社會活動的主要場所。因此，社會成員和社區(qū)文化的引導和監(jiān)督，對留守兒童的行為和性格發(fā)展同樣具有重要的影響。在留守兒童較多的農(nóng)村社區(qū)可以建立兒童活動中心，讓孩子在這個共同的活動場所中增加了解，相互支持。婦聯(lián)、團組織等可以開展一些替代活動，讓有親和力的成人給予幫助，讓孩子們在社區(qū)中也能找到心理上的支持和歸屬感。（4）充分發(fā)揮社會教育資源的作用。老教師、老干部、老黨員，對下一代的教育工作十分關(guān)心。農(nóng)村學校應(yīng)該充分發(fā)揮這支隊伍的教育力量，聘請他們作為學校的輔導員、校外網(wǎng)吧監(jiān)督員，并促使他們經(jīng)常對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育和道德教育，帶領(lǐng)孩子參觀文化站、民俗館，使孩子在潛移默化中養(yǎng)成優(yōu)秀道德。三、結(jié)束語總之，比起城市中的兒童，農(nóng)村學校留守兒童問題生的發(fā)展狀況更應(yīng)該得到重視。因為他們所生活的環(huán)境比較特殊，長時間缺失父母的關(guān)愛，容易導致他們的心靈變得干涸。所以，學校要重視對他們的教育，聯(lián)合家庭、社會和政府的力量，共同促進留守兒童問題生的改變，為他們搭建起一個溫暖、幸福的家?！揪贰壳喙庋壑v義56、死去何所道，托體同山阿?！揪贰壳喙?第十一章青光(Glaucoma)中南大學湘雅醫(yī)院眼科夏曉波第十一章青光2第一節(jié)物口名詞解釋眼壓(intraocularpressure)賬賕內(nèi)容物作用于眼賕壁的壓力。正常展壓(normalintraocularpressure)維持正帝視功能的展壓。第一節(jié)物3正常眼壓(normalintraocularpressure)雙賬壓差正常眼壓(normalintraocularpress4睫狀突上皮細胞—后房瞳孔前房前房角小梁網(wǎng)睫狀突上皮細胞—后房瞳孔5角膜集液管Schlemm管內(nèi)皮細胞角膜6Anteri。rchamberAqueousHum。urTrabecularMeshy。rkCiliaryBodyAqueousflowsfromtheCiliaryBodyhroughtheAnteriorchamberandoutofheeyeviatheMeshworkAnteri。r7青光眼講義課件8病理性影壓(abnormalintraocularpressure)房水生成率房水排出率動態(tài)的平衡上鞏膜靜脈壓病理性影壓9光影定義(Definitionofglaucoma)青光眼是一組以特征性視神經(jīng)姜縮和視野光影定義10青光眼定義(Definitionofglaucoma青光眼定義11青光眼講義課件12青光眼講義課件13青光眼講義課件14青光眼講義課件15青光眼講義課件16青光眼講義課件17青光眼講義課件18青光眼講義課件19青光眼講義課件20青光眼講義課件21青光眼講義課件22青光眼講義課件23青光眼講義課件24青光眼講義課件25青光眼講義課件26青光眼講義課件27青光眼講義課件28青光眼講義課件29青光眼講義課件30青光眼講義課件31青光眼講義課件32青光眼講義課件33青光眼講義課件34青光眼講義課件35青光眼講義課件36青光眼講義課件37青光眼講義課件3