蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第5課《列方程解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)》教案

課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)第5課時(shí)月日基礎(chǔ)性目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。讓學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣。理解：理解分?jǐn)?shù)的意義，找到等量關(guān)系。簡(jiǎn)單運(yùn)用：會(huì)分析已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)列方程解答。復(fù)雜運(yùn)用：會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。挑戰(zhàn)性目標(biāo)學(xué)困生：能根據(jù)提議正確列方程解答。中等生：能正確解決單位“1”未知的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)優(yōu)生：能用不同的方法解決單位“1”未知的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)找到等量關(guān)系式，根據(jù)等量關(guān)系式列方程并能解答。教學(xué)難點(diǎn)找到等量關(guān)系式，根據(jù)等量關(guān)系式列方程并能解答。教學(xué)過(guò)程關(guān)注差異一、預(yù)學(xué)查異解方程x=x=x=48學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正 選擇一題指名說(shuō)說(shuō)怎樣做的，依據(jù)是什么。二、初學(xué)適異1、練習(xí)八第6題出示題目：指名讀題。師：你能找到此題的等量關(guān)系嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式。學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式獨(dú)立列式解答，集體訂正?；仡櫋艾F(xiàn)在的相當(dāng)于原來(lái)水稻產(chǎn)量的”就是“現(xiàn)在的水稻產(chǎn)量相當(dāng)于原來(lái)的倍”。2、練習(xí)八第7題學(xué)生獨(dú)立完成解答，匯報(bào)時(shí)說(shuō)說(shuō)根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列方程，需要注意什么。集體訂正。3、練習(xí)八第8題學(xué)生獨(dú)立審題，提問(wèn)把什么看做單位“1”。學(xué)生獨(dú)立解題匯報(bào)提問(wèn)：第一個(gè)問(wèn)題求的是什么，為什么用乘法計(jì)算；第二題的數(shù)量關(guān)系是什么，可以怎么解答？（除了列方程也可以用除法）三、研學(xué)導(dǎo)異1、練習(xí)八第9題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流引導(dǎo)：比較題中兩個(gè)問(wèn)題解法的聯(lián)系和區(qū)別。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)一步突出“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”與“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的聯(lián)系和區(qū)別。2、補(bǔ)充作業(yè)判斷：（1）把米平均分成2段，求每段多少米？可以看做A求的是多少B求平均分2份，每份多少C求里有多少個(gè)（2）一個(gè)自然數(shù)除以假分?jǐn)?shù)，商一定小于這個(gè)自然數(shù)。（3）a、b都是大于0的自然數(shù)，已知a×=b÷，則a>b。解決實(shí)際問(wèn)題：一段公路，汽車45分鐘行駛60千米，相當(dāng)于這段公路總廠的，這段公路全長(zhǎng)多少千米？按照原速度行駛完全程需要多長(zhǎng)時(shí)間？四、拓學(xué)展異汽車運(yùn)一批貨物，已經(jīng)運(yùn)5次，已經(jīng)運(yùn)走的貨比多一些，比少一些，運(yùn)完這堆貨物最多要要運(yùn)幾次？五、布置作業(yè)課堂作業(yè)《補(bǔ)充習(xí)題》P38回家作業(yè)《練習(xí)與測(cè)試》P44-45先看學(xué)生列方程有沒(méi)有錯(cuò)誤，再看解方程有沒(méi)有錯(cuò)誤，根據(jù)錯(cuò)誤原因，指名中等生或?qū)W優(yōu)生糾正。在分?jǐn)?shù)部分，把分?jǐn)?shù)除法與乘法聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生的綜合能力的提高。先指名中等生交流聯(lián)系與區(qū)別，在指名學(xué)優(yōu)生糾正補(bǔ)充，學(xué)困生復(fù)述。