中學(xué)校本課程建設(shè)實(shí)施方案

XXXX中學(xué)校本課程建設(shè)實(shí)施方案為加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)教育部《課程方案》、高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《XXXX中學(xué)課程實(shí)施方案》，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力提升課程思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照教育部《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX省普通高中教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升，積極吸收普通高中教育教學(xué)及高考改革的成果，構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和基礎(chǔ)性、多樣化、選擇性的課程體系，建立和完善與現(xiàn)代教育制度相適應(yīng)的學(xué)校課程管理體系，以校本課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，以學(xué)生的全面發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)校圍繞校本課程建設(shè)，逐步建立以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：（一）特色課程優(yōu)勢(shì)。開出具有較高質(zhì)量的特色課程、優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)品牌課程，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供有力的支撐。（二）課程體系優(yōu)勢(shì)。建立符合課程方案要求、具有時(shí)代特點(diǎn)的課程體系。所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域不存在“短板”，各課程要素比較齊全。（三）課程管理優(yōu)勢(shì)?；拘纬煞闲聲r(shí)代教育理念的課程管理體系，在選課、走班、教學(xué)方式、學(xué)分管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面建立比較成熟的機(jī)制。（四）課程資源優(yōu)勢(shì)。極大豐富校內(nèi)外課程資源，建立一支具有課程開發(fā)能力的專兼職師資隊(duì)伍，逐步完善相關(guān)硬件設(shè)施，在利用社會(huì)資源和高校資源方面形成優(yōu)勢(shì)。（五）學(xué)生發(fā)展優(yōu)勢(shì)。與高校招生和培養(yǎng)相對(duì)接，培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才。藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的高端人才一般不低于20%。（六）課程開發(fā)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)課程研究，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)和更新能力。三、主要內(nèi)容（一）以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施“卓越計(jì)劃”，開設(shè)“學(xué)科指導(dǎo)課程”1．針對(duì)學(xué)生特長、興趣學(xué)科，開設(shè)拓展性、探究性課程，促進(jìn)學(xué)生“優(yōu)者更優(yōu)”。該類課程主要針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以合作交流、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、名師講座為主要學(xué)習(xí)方式，突出探究性、實(shí)踐性，發(fā)展學(xué)生愛好特長。2．針對(duì)學(xué)生“短板”學(xué)科，開設(shè)基礎(chǔ)性、補(bǔ)償性課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。該類課程主要針對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科，使學(xué)生能夠有效克服“偏科”現(xiàn)象，或使“偏科”學(xué)科達(dá)到基本要求。（二）全面開設(shè)心理健康指導(dǎo)普遍提升學(xué)生心理健康水平，有效克服學(xué)生在心理健康方面存在的問題，對(duì)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。原則上，心理健康課程在高一年級(jí)全面開設(shè)，每周1課時(shí)。同時(shí)應(yīng)結(jié)合豐富多彩的教育活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。（三）積極開設(shè)特色德育課程結(jié)合政治課教學(xué)和豐富多彩的教育活動(dòng)，開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、國情教育、思想道德教育、時(shí)事教育課程。繼續(xù)開設(shè)好感恩教育課程，改變教學(xué)方式，豐富課程資源，使之成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)校本課程。（四）著力打造優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類課程1．整合音樂類教學(xué)資源，按照高校音樂專業(yè)招生要求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，按照培養(yǎng)高端音樂人才和普遍提高學(xué)生音樂素養(yǎng)兩個(gè)方向，開設(shè)樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、民樂等特色課程，以及音樂鑒賞課程。該類課程除課堂教學(xué)外，通過大量的表演活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。原則上每月應(yīng)舉辦一次學(xué)生音樂演出活動(dòng)，營造濃厚的音樂教育文化氛圍。2．按照專業(yè)化要求，立足培養(yǎng)高端美術(shù)人才，開設(shè)美術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程。建設(shè)3個(gè)左右的高等學(xué)校藝術(shù)教育基地，提升美術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)名師，打造美術(shù)教育品牌。3．拓展藝術(shù)教育領(lǐng)域，與高等學(xué)校合作，逐步創(chuàng)造條件，有選擇地開設(shè)表演藝術(shù)、服裝（設(shè)計(jì)、表演）、戲曲等課程，普及相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)專門人才。（五）全面規(guī)范、提升體育類特色課程上好體育課，提高教學(xué)質(zhì)量。成立體育發(fā)展中心，有計(jì)劃地開設(shè)籃球、排球、乒乓球、體操、田徑、擊劍課程，培養(yǎng)專門人才。（六）開好綜合實(shí)踐課程根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)做好志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、勞動(dòng)教育、環(huán)保教育、健康教育等相關(guān)的教育活動(dòng)。四、方法措施（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，完善課程保障機(jī)制1．探討“項(xiàng)目制”課程管理模式。校本課程建設(shè)總體上按照先申報(bào)、后實(shí)施的思路進(jìn)行。凡開設(shè)校本課程的教師，必須預(yù)先編制課程方案，填寫《校本課程（項(xiàng)目）申請(qǐng)表》，經(jīng)學(xué)校研究審批后，方可實(shí)施。2．加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)。實(shí)施課程方案的編制、課程實(shí)施過程、教學(xué)效果全程跟蹤管理與評(píng)價(jià)。達(dá)不到要求的停止課程開設(shè)資格。每年學(xué)校對(duì)所有課程進(jìn)行一次質(zhì)量評(píng)估，評(píng)選課程建設(shè)先進(jìn)集體和個(gè)人，以課程建設(shè)帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)，不斷強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課程、提升薄弱課程的措施。3．嚴(yán)格執(zhí)行崗位有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格工作量管理，鼓勵(lì)教師開設(shè)校本課程。科學(xué)核定校本課程工作量，對(duì)開設(shè)優(yōu)質(zhì)校本課程的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。凡任期內(nèi)達(dá)不到規(guī)定工作量的，下一任期按上級(jí)規(guī)定降低職級(jí)聘任或解聘。（二）立足全面發(fā)展，完善課程結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程建設(shè)整體方案，正確處理校本課程建設(shè)與國家課程關(guān)系，明確校本課程建設(shè)是國家課程的有效補(bǔ)充，課程開設(shè)不得影響國家課程的實(shí)施。安排專門的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行“特色課”、“專業(yè)課”，完善走班制，提高教學(xué)質(zhì)量。按照“成熟一個(gè)開設(shè)一個(gè)”、“有所為有所不為”的原則，根據(jù)育人需要、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生需求，循序漸進(jìn)地開設(shè)特色課程。重點(diǎn)整合、提升已有校本課程，新開設(shè)10門左右特色課程。主要包括（課程名稱供參考）：（1）心理健康教育；（2）勞動(dòng)教育；（3）感恩教育；（4）安全教育；（5）健康教育；（6）環(huán)保教育；（7）紅色研學(xué)；（8）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（9）學(xué)科指導(dǎo)課程；（10）籃球；（11）排球；（12）乒乓球；（13）田徑；（14）素描；（15）水彩；（16）工藝美術(shù)；（17）速寫；（18）樂理；（19）聲樂；（20）民樂（樂器）；（21）舞蹈；（22）書法；（23）《文學(xué)鑒賞與寫作》；（24）《科技發(fā)明與制作》。（三）積極與高校對(duì)接，豐富學(xué)校辦學(xué)資源積極與高校合作建立學(xué)科基地，用好高校招生政策，拓展學(xué)生發(fā)展空間。積極引進(jìn)高校師資資源，選擇部分課程由高校教師承擔(dān)，或與本校教師合作開設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量建設(shè)校本課程首先要服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生發(fā)展水平，拓展學(xué)生發(fā)展路徑，為學(xué)生發(fā)展提供更多的思路和出路，要力戒形式主義。要在教學(xué)方式上突出“特色”，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，做學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)的組織方式上推行“導(dǎo)師制”和小組學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)“一對(duì)一”的教學(xué)輔導(dǎo)、小組協(xié)作，通過大量的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并將校本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他課程領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。（五）加大投入力度，不斷改善辦學(xué)條件學(xué)校將逐年加大對(duì)校本課程的投入，完善特色課程投入管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。逐步規(guī)劃和設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)教室，建立名師工作室，促進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)。改革課程表，在時(shí)間和空間上為校本課程實(shí)施提供支撐。積極推進(jìn)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)智慧學(xué)校建設(shè)，提高學(xué)生選課、課程管理的效率。（六）落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，確保校本課程建設(shè)順利進(jìn)行校本課程建設(shè)關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展。教學(xué)管理部門要把校本課程建設(shè)作為今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校教學(xué)工作的中心，進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和管理。各年級(jí)要把校本課程建設(shè)作為教學(xué)改革的主要抓手，有效落實(shí)時(shí)間、場所、師資和課程內(nèi)容