2023年教師崗位大練兵工作計劃表(15篇)

第頁共頁2023年老師崗位大練兵工作方案表(15篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師崗位大練兵工作方案表篇一新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。備課組將進展每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也會在不知不覺中得到進步。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的'知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。本學期學校全面推行主體式的教學形式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用分組討論式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。老師崗位大練兵工作方案表篇二以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作方案，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。1、根本情況：本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反響原理》，向高考輻射。2、教材分析^p：選修4《化學反響原理》內容是最根本的化學反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反響。對于大家已經熟悉的化學反響與能量的關系，將以反響熱與反響物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為根底的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學情分析^p：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，局部學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。1、以學校教學工作方案為指導，圍繞化學教研組方案要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身開展奠定良好的根底。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步進步。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步進步。1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級詳細情況適當調整、共享。局部章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達一定的預期效果。對每一次測試要認真分析^p，總結，為學生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和才能。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不落伍。4、積極參加教研活動，進步教學業(yè)務才能(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教育教學方法。(2)定時與備課組內的老師進展交流，解決有關問題。與備課組每周進展一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度?？傊?，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能x完成高二年級的化學教學工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的根底。老師崗位大練兵工作方案表篇三練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升老師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，方案如下：老師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反復練習，養(yǎng)成習慣。為老師功，使其過硬的技能，每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對老師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項積累。在訓練的，注重老師的崗位專業(yè)才能必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內功。課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學關。學校以教育科研為先導，結實"以課題課改"的科研理念，施行一系列要求：每個老師書面分析^p典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組那么加大管理的，要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結題報告與科研才能相。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域實效積極參加信息技術才能的訓練，讓老師網絡資成功為教育教學效勞。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相，讓老師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資而的為教育教學、為學生的開展效勞在老師練兵的根底上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使老師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。老師崗位大練兵工作方案表篇四結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真考慮，反復理論，進步業(yè)務才能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之。4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學理論、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網絡平臺，積極學習研討。每天閱讀教育類網頁1小時，進展網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習進步。通過理論反思再理論的教學活動，研修進步教學才能，優(yōu)化教學形式，豐富教學藝術。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，互相交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進步，尋請教學的新起點。老師崗位大練兵工作方案表篇五練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升老師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，方案如下：老師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反復練習，養(yǎng)成習慣。為老師功，使其過硬的技能，每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對老師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項積累。在訓練的，注重老師的崗位專業(yè)才能必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內功。課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學關。學校以教育科研為先導，結實“以課題課改”的科研理念，施行一系列要求：每個老師書面分析^p典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組那么加大管理的，要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結題報告與科研才能相。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域實效積極參加信息技術才能的訓練，讓老師網絡資成功為教育教學效勞。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相，讓老師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資而的為教育教學、為學生的開展效勞在老師練兵的根底上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使老師練就的功，進而素質教育，課程改革，教育教學質量而努力。老師崗位大練兵工作方案表篇六為了進步老師的教學根本功和老師的專業(yè)技能，全市開展了“老師崗位大練兵活動”，我們中學更是重視本次活動，在探究中陸續(xù)開展一系列活動。我們每個老師，都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能。因此，我結合學校對老師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵方案：以進步專業(yè)才能為主線，以“構建特色課堂，提升理論才能”為主題，從課堂教學出發(fā)，開展基于崗位、基于問題、基于自身開展需求的學習與研究，實現(xiàn)教育和自身的專業(yè)才能共同開展?！惨弧惩ㄟ^崗位大練兵活動，進一步進步適應新課程要求的專業(yè)才能?！捕惩ㄟ^崗位大練兵活動，增強愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的職業(yè)操守?！踩惩ㄟ^崗位大練兵活動，構建有效教學的行為形式，實在進步課堂教學的有效性。本著進一步進步適應新課程要求的專業(yè)才能，實在進步教學有效性的宗旨，開展崗位練兵。既要注重過程的針對性和連續(xù)性，又要注重過程的實效性。1、準備階段〔8月〕：制定、崗位練兵施行方案和活動方案。2、施行階段〔9月———明年7月〕：扎實開展好各項練兵活動?！惨弧硨I(yè)理論學習練兵。以新課程改革為重點，學習新的教育理念和教學方法，詳細內容如下：每周寫一篇業(yè)務學習筆記、一篇政治學習筆記；每月寫二篇自學筆記，一篇學習新得。形成自己正確的人生信念，不斷進步自己的專業(yè)理論程度。〔二〕崗位技能練兵。以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫”等練兵活動為切入點，結合數(shù)學專業(yè)練教學根本功、熟悉操作標準、掌握根本技能。注重教學設計、課件的根本功訓練。每學期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡筆畫、每學期制作兩個課件以及制作所需要的教具?！踩痴n堂教學練兵。課堂教學練兵是崗位練兵活動的重點，以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，從備課、上課、課后反思、聽課及評課等方面人手，向課堂教學要質量。通過練兵提升自己的課程標準的解讀才能、教材解析與重組才能以及學情分析^p才能。落實“三講”“三不講”。努力實現(xiàn)課堂教學的大容量、高效率。拓寬學生的知識面，增大了學生的活動量，每個學生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動之中，激發(fā)了學生的學習興趣。在常規(guī)教學管理上緊扣“實”字，扎扎實實不搞花架子，抓教學的各個環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”，努力獲得滿意的`教學效果。認真學習新的教學評價方法，提升自己的教學評價才能，使對學生學業(yè)的評價全面、客觀、真實、公正。提升自我反思才能、德育反思才能、教學反思才能?！菜摹辰逃蒲写缶毐猿忠越逃蒲袨橄葘?，結實樹立“以課題推動課改”科研理念。提升教學研究才能，利用科學的方法對教學現(xiàn)象進展分析^p、整理，探究解決各種問題的途徑。每學期聽課十節(jié)，每學期寫一篇與所任學科有關的教學論文，每月寫一份高質量的教學反思。老師崗位大練兵工作方案表篇七本學期，我校將以進步老師專業(yè)才能為主線，以“構建有效課堂，提升理論才能”為主題，以學習團隊為根本單位，開展老師崗位練兵活動，著力進步老師教書育人的才能與程度，努力為新課程改革效勞，為促進學生的全面開展效勞。1、通過開展以老師崗位大練兵活動，進一步進步老師的專業(yè)才能。2、通過開展以老師崗位大練兵活動實在進步課堂教學的有效性。3、通過開展以老師崗位大練兵活動促進我校持續(xù)、穩(wěn)步開展。我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重老師的負擔，實在進步老師綜合素質。與教學常規(guī)工作和培訓活動相結合，從老師專業(yè)才能開展的實際需求出發(fā)，整個年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一名學生”為主題進展練兵：〔1〕以讀書活動為載體，加強學習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續(xù)開展讀書活動，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的根底上，定期下發(fā)與老師崗位練兵主題的相關書籍或文章，還可以根據(jù)自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了到達閱讀效果，老師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學習筆記?！?〕是給老師搭建互相交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據(jù)練兵的詳細情況，創(chuàng)造時機，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深化感悟的老師進展經歷介紹或交流互動?！?〕以聽評課培訓為載體，進步理論才能作為提升老師教學才能的一種理論反思性培訓內容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月末上交，至少聽課八節(jié)?！?〕以優(yōu)秀老師活動為載體，發(fā)揮我校首席老師和骨干老師輻射作用，進步教學質量?！?〕以教材培訓為載體實在進步老師的專業(yè)才能熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內容進展取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而進步課堂教學實效。老師崗位大練兵工作方案表篇八以進步老師專業(yè)才能為主線，以"構建有效課堂，提升理論才能"為主題，以老師崗位大練兵活動為載體，以建立評價機制為導向，全面深化校本研修工作，努力建立一支適應素質教育需要的研究型、學習型、創(chuàng)新型、效勞型的老師隊伍。1.以"構建有效課堂，進步理論才能"為主題，聚焦課堂、關注常態(tài)，進步老師的崗位理論才能。2.通過開展老師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為形式，實在進步課堂教學的有效性。3.通過開展老師崗位大練兵活動，全面進步教育質量，促進我校教育質量穩(wěn)步進步。1.全員性。老師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與開展的客觀需要，老師必須人人參與。要努力營造全員老師大練兵的良好氣氛，確保老師專業(yè)程度有明顯進步。2.校本性。大練兵活動是20xx年中小學校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊伍建立的重要內容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升全老師校本研修的質量與程度。3.層次性。大練兵活動應分層次進展，不搞一刀切，針對不同老師提出不同的內容要求。新老師側重職業(yè)根本技能的訓練，具有一定教學理論經歷的老師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干老師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進步。4.過程性。進步老師專業(yè)才能是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。要充分運用好《哈爾濱市中小學老師崗位大練兵記實手冊》，記錄自己的專業(yè)才能開展進程。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。5.實效性。老師崗位大練兵要以"干什么、練什么"為根本出發(fā)點，立足老師崗位和適應將來開展需求確定練兵內容，真正從制約新課改施行、制約有效教學和制約老師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，進步老師教學的有效性，使練兵的成效表達在課堂教學中，落實到每位學生的身上。1.練兵內容按照老師專業(yè)才能的總體框架確定練兵內容，分為"必練"和"選練"兩個模塊。"必練"模塊——根本教學才能。工程專業(yè)才能才能分解必練模塊教學設計才能課程標準的解讀才能教材解析與資重組才能學情分析^p才能創(chuàng)新教學設計才能教學施行才能創(chuàng)設情境才能指導學生開展自主、合作、探究學習的才能師生和諧溝通才能處理生成性教學資的才能信息技術與學科整合才能預見與解決教學突發(fā)事件才能設計課堂練習與布置作業(yè)才能教學輔導才能教學評價才能學業(yè)效果評價才能評課才能教學反思才能教研、科研才能捕捉并研究教育信息的才能提出課堂教學問題的才能基于問題的研修才能撰寫研究報告的才能"選練"模塊——老師綜合才能。如：課程開發(fā)與資整合才能、班主任工作才能、教育技術應用才能、心理安康教育才能、學科教學特殊才能、校本研修才能、提升教育智慧才能等。2.工程標準及考核要求模塊專業(yè)才能工程專業(yè)才能標準考核與要求必練模塊1.解讀課標與解析教材才能熟悉"課程標準"，深化把握教材內容，理清知識間內在聯(lián)絡;科學合理地處理教材，純熟掌握、應用學科根本概念、規(guī)律學科知識測試2.學情分析^p才能能對本學科學生學習現(xiàn)狀進展詳細分析^p，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改良措施撰寫一份本學科學生學習情況分析^p報告3.教學設計才能純熟進展學科課程的構思和設計，合理創(chuàng)設教學情境，科學設計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，實現(xiàn)三維目的的交融撰寫一份教學設計4.例題、習題設計才能從學生和教材實際出發(fā)，有針對性地精選例題和習題;例題習題要有層次、有梯度，具有典型性、啟發(fā)性和興趣性;可以為達成目的效勞完成單元習題設計或承當月考、期中或期末考試的命題任務5.現(xiàn)代教育技術與學科整合才能現(xiàn)代信息技術使用科學、合理，具有針對性和實效性;表達學科特點撰寫一份現(xiàn)代教育技術與學科整合的成功案例6.教學管理才能純熟掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學"上好我的一節(jié)課"7.教學反思才能可以對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進展反思撰寫一份教學反思8.教研科研才能純熟設計并施行教學研究方案，運用各種方法方法開展基于問題的研修。積極學習和鉆研教育理論;從理論與實際結合的角度確定自己的研究專題，并能與同伴合作探究研究;運用現(xiàn)代信息渠道獲取信息;擅長把科研成果運用到教育教學理論中去以教研組為單位在校本研修中承當培訓任務;開展課題研究，并撰寫一篇教學論文選練模塊1.課程資開發(fā)和整合才能能對教材中教學內容進展重組加工，注重課內外教學資的積累和系統(tǒng)化整合;可以做到同伴互助，資共享每學期公開展示交流一份2.教學機智能對本學科課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進展正確分析^p和解決撰寫一份教育敘事3.教育技術才能計算機、視頻投影儀、實物投影儀等硬件設備的純熟操作，能利用網絡進展交流、學習，能制作電子教案，利用網絡開展教學研究，能獨立制作適應本學科教學的課件進展現(xiàn)場操作、演示4.學科老師自身開展才能堅持自我開展與老師團隊共同開展，完善學科專業(yè)知識構造，拓展與深化學科專業(yè)技能，進步專業(yè)開展程度展示——評估1.定位設標標準：根本稱職老師(1——3年);稱職老師(3——5年);骨干老師(5——20xx年);名優(yōu)老師(10——20xx年)。老師自我評價檔次、設立個人成長目的、確定為達目的而訂立的各項措施。2.理論反思通過專業(yè)閱讀、課堂教學理論，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的進步與自我超越。3.同伴互助以教學課例為載體，以《課標》研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建立，在校本研修中實現(xiàn)老師專業(yè)成長。4.校際聯(lián)動與兄弟學校進展聯(lián)片教研，利用校際間的資差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與開展。5.專業(yè)引領邀請教研部門深化學校進展專業(yè)性診斷、指導與引領示范，和一線老師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學科教學領域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結、反思，在崗位練兵理論中生成科研成果。6.網絡研修建立老師專業(yè)才能訓練資庫，實現(xiàn)老師專業(yè)才能訓練資共享。建立老師個人才能開展博客(blog)、qq群，形成老師專業(yè)才能學習訓練共同體。老師崗位大練兵活動分為四個階段：(一)準備和啟動階段(4月28日前)制定、下發(fā)《河圖小學老師崗位大練兵活動施行方案》，制訂各學科崗位練兵活動年度方案。(二)施行和推進階段(11月以前)第一步：老師根本功達標。1.能寫出較為美觀、標準的____字(鋼筆字、粉筆字)，并能有效指導學生書寫。2.普通話應到達二級甲等(包括二級甲等)以上，上課不讀錯音。3.純熟掌握《課標》對學科性質、課程目的等有關要求，并能落實在常規(guī)教學中。4.掌握備課的根本方法，寫出詳案和有針對性的教學反思。5.不同層次的老師應能上好相應級別的研究課、觀摩課、示范課、引領課。6.掌握科學地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。7.具備對學困生的輔導才能，逐漸轉化班級學困生。8.具有對學生進展正確的考察與評價的才能。9.掌握現(xiàn)代化的教學技術，實現(xiàn)教學方法與手段信息化。第二步：深化內功。1.對學生有較強的教育才能，并具備一定的心理學知識。2.對學生有較強的評價鼓勵的才能。3.課堂教學能彰顯獨特的教學風格，對課改有獨到見解，在突出實效的前提下，表達教學的藝術性。4.有一定的文字總結才能。根據(jù)教育教學理論，寫出自己的總結、論文或教育敘事。5.師德人品堪稱一流，人際關系和諧，能積極參加交流，互相學習，有強烈的團隊意識。(三)展示階段(11月1日至11月30日)按照市區(qū)的要求，確定11月份為老師崗位大練兵活動展示月，以學科、學年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學校的評選。(四)總結階段(12月1日至12月31日)認真進展階段性總結，提煉大練兵的成功經歷，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調整并設計下一年度練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態(tài)化。1.統(tǒng)一思想，進步認識。開展全區(qū)中小學老師崗位大練兵活動，是全區(qū)老師隊伍建立的重要內容。要高度重視，加強領導，精心設計老師崗位練兵方案，狠抓落實，確保大練兵活動順利開展。2.積極參與，重在理論。在練兵過程中，要注重突出老師的主體地位，鼓勵老師個性開展，尋找制約自身開展的薄弱環(huán)節(jié)，做好"提優(yōu)補差"工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，進步老師教學才能和工作程度。3.科學安排，務務實效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，樹立幾個"樣板"，抓好幾個對子(骨干老師和待開展老師)。要針對老師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關系，進步活動質量。4.及時總結，營造氣氛。要認真總結大練兵活動的經歷做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氣氛，形成"人人學業(yè)務、個個當能手"的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質和一流的工作效能。5.搞好保障，措施到位。要建立練兵工作的考核、鼓勵機制，提供經費保障。為老師崗位練兵提供必要條件，確保此項工作不走過場，練出成效。為確保對大練兵活動的組織領導，成立河圖小學老師崗位大練兵活動領導小組。組長：關明副組長：李強郭秋艷成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平老師崗位大練兵工作方案表篇九為深化貫徹落實市教育工作會議精神及市教學工作會議精神，樹立科學的質量觀和育人觀，繼教堅持以落實課標為主線，以進步教育質量為目的，以校本研修為主要形式，努力縮小課程標準與教學理論的差距，進一步進步我的專業(yè)才能程度，根據(jù)學校<老師崗位大練兵活動方案，特制定以下個人崗位練兵方案：必練模塊：1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長考慮，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，認真?zhèn)湔n、上課。純熟掌握課堂的管理技術。3、勤于反思，在總結經歷中完善自我。4、根本功方面不連續(xù)地練習進步。5、積極使用現(xiàn)代信息技術。6、教研科研的才能1、專業(yè)程度的進步。(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的業(yè)務才能。(2)、專業(yè)素質的進步，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我開展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心修改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、標準，要及時做好修改記錄。3、勤于反思，完善自我。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經歷中完善自我。4、練就自己扎實的根本功。"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話"是老師的根本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。5、利用信息技術手段輔助教學。老師崗位大練兵工作方案表篇十經過高一學年的學習鍛煉，20xx級全體學生就要步入高二年級，開場新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。首先是非智力方面的變化比擬明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，互相幫助，互相關愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，獲得了良好的英語成績，打下了堅實的根底。但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些學生盡管只占少數(shù)，但是他們容易影響整體教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。高二學年的英語教學面臨新的目的、新的任務。首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學形式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生，理解他們的性格、學習才能和學習程度等根本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習形式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。主要的工作，是教誨學生繼續(xù)打好根底，做足根本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的根底，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。假如在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語根底知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調詞匯和寫的教學，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能獲得優(yōu)異的英語教學成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)進步學生的英語自主學習才能，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語老師的教育教學程度的重要標準。有方案的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習方案，是英語教學與學習活動有條不紊，步步進步，這是我們全體英語老師本學期必須重視的一項工作。與此同時，我們英語老師應該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃重。擺在我們英語老師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。1、遵循先學后教、以學定教的原那么，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留破綻。2、按照教學班的特點，確定教學目的和方案，不同層次的教學班要確定不同的教學目的和方案。3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，進步學習成績。4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面進步聽說讀寫譯等各方面的才能。5、在傳授知識培養(yǎng)才能的同時，對學生進展德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質、良好的性格和高尚的情操。6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的互相幫助和比照，促進全體英語老師的英語教學程度，更好地為學生們效勞。老師崗位大練兵工作方案表篇十一為了全面進步老師的綜合素質和專業(yè)才能的強化訓練.為了進步自身的教學根本功和專業(yè)技能，以全國的老師崗位大練兵活動為契機,經過強化訓練，努力進步自己的專業(yè)才能和根本素質。結合學校教研室的要求，針對自身的情況，制定本人的崗位練兵目的如下：1、加強學習。首先，創(chuàng)設情境才能專題。老師是創(chuàng)設情境的主導者和調節(jié)控制者，通過設置一定的情境，讓學生明確學習的目的，理解上課的內容，產生探究的欲望。其次，指導學生開展自主、合作、探究學習的才能專題的學習和理論。我們之所以特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由還在于：有效的教學可以喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學生的自主學習、合作學習與探究學習。2、本學期的選練工程是校本研修才能。校本研修以終身學____引導老師使學習成為自我開展的內在需要，成為一種生活方式;它促進了課程改革進程中教育教學問題的有效解決，提升了老師的理論智慧，推動了學校合作文化的建立，對老師的專業(yè)開展起到了了獨特的、其它形式無法替代的重要作用，真正增強了學校以應變力和創(chuàng)新力為主要特征的開展活力。在實際教學中，詳細施行方案如下：1、認真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認真書寫各一篇，教學筆記隨意，由教學理論的感受而定。2、確立新的教學觀。教學的目的在于幫助每一個學生進展有效的學習，使之按自己的性向得到盡可能充分的開展。3、認真設計情境導入，“良好的開端，是成功的一半”，一節(jié)課的開場是老師譜寫一首優(yōu)美的教學樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設計好這個“開端”，使學生從新課開場就產生強烈的求知欲望，對于學生學習新知是至關重要的。教學中，積極創(chuàng)設一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學生認知，讓學生身心完全投入的情境，是學生對學習內容完成意義建構的首要因素。4、教學情境的創(chuàng)設要與學生的智力和知識程度相適應。過易的問題學生不感興趣，反之會使學生感到高不可攀?，F(xiàn)代教學理論認為，在學生的“最近開展區(qū)”提出問題，能促進學生最大限度地調動相關舊知識來積極探究，找到新知識的“生長點”，從而實現(xiàn)學生的“現(xiàn)有程度”向“將來的開展程度”的遷移。因此，創(chuàng)設的問題情境必須依原有知識為根底，接近學生的“最近開展區(qū)”才能收到良好的效果。教學情境必須針對教學目的、教學內容有針對性的創(chuàng)設，創(chuàng)設的教學情境必須與主題相關，到達教學內容與教學情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有興趣性，這樣才能引起學生的共鳴，產生探究的興趣，調動學生為解決問題而形成一個適宜的思維意向。5、創(chuàng)設問題情境的關鍵是選準新知識的切入點，設計的教學情境要有一定梯度，承前啟后，有連續(xù)性，能引起學生的注意和良好的情感體驗。教學情境可以具有單一的連續(xù)性，也可以具有層層遞進的梯度式的連續(xù)性。教學情境不僅要為學生營造優(yōu)化的學習環(huán)境，引導學生積極探究，使學生在愉快的心境中學會考慮，陶冶情操，開發(fā)智力，進步創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮老師的主導作用，來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在創(chuàng)設教學情境的時，要結合情境中學生的實際反映，有效地組織、管理和調控教學活動，才能最大程度的發(fā)揮情境的作用，進步教學效果。6、上課前要明確教學目的和老師職責。老師在教學中要幫助學生檢視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么;幫助學生尋找、搜集和利用學習資;幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動;幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氣氛;幫助學生對學習過程和結果進展評價，并促____價的內在化。7、開發(fā)和提供充分的課程資。從最廣義的角度來看，我們試圖帶給學生的和學生經歷到的一切都是課程。而但凡有助于學生的成長與開展的活動所能開發(fā)與利用的物質的、精神的材料與素材，都是課程資，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風光、與眾不同的人和事(如獨特的個性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)，等等)?？傊诒敬螎徫痪毐顒又?，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)才能，努力進步教學質量，做一個有思想、可以適應時代開展的學習型科研型老師。老師崗位大練兵工作方案表篇十二為了全面進步自己綜合素質和專業(yè)才能，為了進步自身的教學根本功和專業(yè)技能，結合學校教研室的要求，針對自身的情況，特此制定本人的崗位練兵目的如下：老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身開展負責。尤其作為班主任，一定要從各個方面關注學生的開展，關愛每一個學生。老師一定要言傳身教，起到很好的典范作用。1、多讀書，及時做好讀書筆記，整理好自己的讀書心得，不斷提升自己的生命質量，做一個高雅的人。2、在教學中虛心向其他老師請教，取人之長，補己之短。3、積極參加縣市組織的培訓，不斷加強自身專業(yè)知識的進步。4、努力強化自己的根本功訓練，練出一手好字。5、認真?zhèn)湔n，做到上課時"心中有案"。6、以課堂為打破口，對課堂教學進展深度研究，并及時有效的開展課后反思，在反思中不斷進步自己的專業(yè)才能和進步自己課堂教學才能。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經歷，促使自己盡快地成長。老師崗位大練兵工作方案表篇十三練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升老師專長的，因此在本學年的崗位練兵活動中，方案如下：老師的功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。主要自學自練的反復練習，養(yǎng)成習慣。為老師功，使其過硬的技能，每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對老師的技能訓練月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項積累。在訓練的，注重老師的崗位專業(yè)才能必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導、每月一次教學比武活動，練就自身內功。課堂教學大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學關。學校以教育科研為先導，結實"以課題課改"的科研理念，施行一系列要求：每個老師書面分析^p典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組那么加大管理的，要求以課