2023年防范校園暴力教案大班九篇(大全)

第頁共頁2023年防范校園____案大班九篇(大全)防范校園____案大班篇一1.通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命平安。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例〔一〕近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園平安。1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起安康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女惹事件11月23日下午，qq空間、微信朋友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)理解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后____前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在完畢中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的機密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟?！捕硨W(xué)生考慮與討論：〔1〕剛剛案例中具有什么樣的危害?〔2〕你身邊有沒有校園欺凌？〔3〕假如是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?三、學(xué)會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園平安極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，實在加強思想教育和校園平安保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命平安。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：1.在威脅與暴力降臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡權(quán)力低頭。2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到準備報警，或者大聲呼喊求救。3.假如危____生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;假設(shè)是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.假如受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，假如一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.假如周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。7.找時機逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、〔朗讀〕口訣：校園暴力可以防方法掌握要適當求助師長來幫助自我保護有保障五、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當中。每一個人的如今都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。六、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報。防范校園____案大班篇二1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾那么校園欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準備一句反欺凌口號。1、開始白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響安康，甚至影響人格開展。2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。〔略〕3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件?！膊シ判@欺凌記實片〕4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？〔同學(xué)意見略〕5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶著大家讀口號。7、活動完畢，請班主任老師講話。鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)那么，對學(xué)生行為進展限制，組建老師職業(yè)開展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體參加到盡快鏟除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因；2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生；3、行為與表現(xiàn)：當面對別人的攻擊時可以嘗試用溫和；理解校園暴力的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對。防范校園____案大班篇三1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2、通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生發(fā)覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。3、當面對別人的攻擊時可以嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而進步防欺凌才能，進而學(xué)會保護自己。1、理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。2、走進校園欺凌：〔1〕永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。〔2〕福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。3、分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因：〔1〕學(xué)習壓力大，無法通過正常渠道排解?！?〕心理不安康，精神空虛。〔3〕傳媒渲染，社會暴力文化的影響。4、校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給別人帶來了傷害，要承當治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。5、預(yù)防欺凌的方法：〔1〕不能“怕”字當頭?！?〕要及時報告?！?〕要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識?！?〕要慎重擇友。校園本應(yīng)是我們學(xué)習知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應(yīng)當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個安康陽光的學(xué)生。防范校園____案大班篇四預(yù)防校園欺凌12月10日1、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人施行的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人施行暴力。施行環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。二、校園欺凌的危害？1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。2、影響學(xué)生身心的安康開展，導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、校園欺凌的預(yù)防措施？1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會教育與預(yù)防。4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？〔舉例子〕五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、學(xué)習通知，發(fā)出建議。七、老師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)立平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。防范校園____案大班篇五跨進校園，走進平安。反對欺凌，你我共同責任。1、認識校園欺凌的行為，不欺負同學(xué)，不做“小霸王”。2、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而進步防欺凌才能，進而學(xué)會保護自己。3、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。1、理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙?！惨弧场㈤_始白主持人：1.a：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美妙的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會回絕暴力，預(yù)防暴力。2.b：珍愛生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風吹遍到每個角落來抵抗邪惡那么讓我們一起理解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻?！捕?、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生理解到什么是校園欺凌〔三〕用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生理解到校園欺凌行為有哪些；(四)觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因。1、分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因;校園欺凌的產(chǎn)生原因比擬復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不安康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等)，社會暴力文化的影響〔五〕各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：1、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化?！擦趁鎸π@欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。2、老師講述應(yīng)對方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平時的學(xué)習和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點：〔1〕、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當自我才能無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進展求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等?！?〕、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件漸漸的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活?！?〕、鍛煉身體：努力進步自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法?！?〕、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行?！?〕、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。校園欺凌不僅僅指的是身體的進犯，比身體進犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長防范校園____案大班篇六1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵抗校園欺凌現(xiàn)象；2、可以正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、考慮：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際答復(fù)。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生答復(fù)并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；2、是以大欺小，以眾欺寡；3、是為了一點小事，大打出手；4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5、是不堪長期受辱，以暴制暴?！策@一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：〕①、不能“怕”字當頭。在遇到訛詐、敲詐和毆打時不害怕，要敢于____。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因此，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意防止激發(fā)對方暴力晉級，導(dǎo)致眼前吃虧。②、要及時報告。我們也要認識到訛詐、敲詐經(jīng)常是同暴力嚴密聯(lián)絡(luò)的，我們提倡在“不怕”的前提下與之____，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到訛詐、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的訛詐、敲詐和毆打事件的發(fā)生。③、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為訛詐、敲詐和毆打的對象。④、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進展教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力損害的朋友要多撫慰，但不宜煽動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。三、三、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也表達出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長、老師請教假如校園暴力損害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，進步自我保護的才能。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個安康陽光的學(xué)生。防范校園____案大班篇七回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習環(huán)境。理解校園欺凌根本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍。幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，回絕校園欺凌。一、導(dǎo)言：讓我們一起走進今天的課堂“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚慌，讓父母不再擔憂！二、什么是校園欺凌？1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？〔播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。〕師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？所以，我們要回絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園?！泊笃聊伙@示標題〕2、考慮并討論：什么是校園欺凌？【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的損害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐訛詐、搶劫財物等一系列對人身及精神上的損害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使別人精神和心理遭受進犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！繋煟核哉埻瑢W(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。三、為什么有校園欺凌？1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？下面老師想請大家一起來看兩個案例。【案例一：20xx年10月，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在嘲笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】【案例二：楊岳是個非常要強的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進展毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”】師：如今再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的選項是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的.幫兇?！财聊怀鍪尽?、沒有樹立正確的選項是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇?！硯煟喝缃裎覀儊砜偨Y(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。〔屏幕出示：1、2、3〕其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進展欺凌行為的原因?！酒聊怀鍪荆?、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學(xué)習電影電視中的欺凌鏡【屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守那么要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重別人、團結(jié)互助的好品德和好習慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。要尊重別人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。要團結(jié)互助，不要欺弱怕強。要禮貌待人，不要打架斗毆。要強身健體，不要喝酒、吸煙。要友誼為重，不要早戀。要參加有益活動，不要看不安康的影視圖書。要遵守秩序，不要圍觀、起哄。要加強法紀學(xué)習，不要個人意氣行事，我行我素。假如我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴：3123271進展投訴舉報。四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：我是，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為標準，努力學(xué)習，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養(yǎng)育之恩。保證人：日期：五、老師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美妙記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌進犯，讓我們冷靜面對，機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”六、作業(yè)設(shè)計：以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。防范校園____案大班篇八認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習應(yīng)對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，防止不應(yīng)有的傷害發(fā)生。重點：怎么樣應(yīng)對校園暴力。難點：如何防范和應(yīng)對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價值觀，保護自身平安。教法：班會討論法教具：案例資料、多媒體1課時(一)導(dǎo)入新課生活是美妙的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種損害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對校園欺凌和暴力嗎?(二)結(jié)合多媒體講解：1.校園欺凌的概念1/4校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人施行的暴力，少數(shù)人施行暴力和多人施行暴力。2.欺凌行為圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、分布謠言、團體孤立、敲詐訛詐等。3.校園欺凌的主要特征長期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強弱關(guān)系不對等。4.校園暴力角色一般分為：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶著其他同學(xué)參與其中;②受害者：受到欺凌者;③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動;④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;⑤保護者：撫慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;⑥局外者：置身事外的人。5.校園欺凌與普通打架不同“校園欺凌”是一個嚴肅且嚴重的社會問題，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長期性、隱秘性、雙方強弱關(guān)系不對等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、分布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的，就是詳細事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧才能較差，就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強凌弱，以大欺小來欺壓別人，來欺侮別人，從中得到一些快感。6.校園欺凌的危害“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長期難以平復(fù)，也使局部受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時對于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著社會秩序。(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防1.遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。2.必要時，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意。3.人身平安是第一位的，不要去激怒對方。4.順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲得信任，為自己爭取時間。5.上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。6.穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。7.在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時找老師解決。8.上下學(xué)、單獨找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。9.同學(xué)間要協(xié)作活動，加強團隊互助意識。10.嚴禁攜帶管制刀具。11.遠離暴力游戲、