小班手工活動教案及反思匯總(二十五篇)

第頁共頁最新小班手工活動教案及反思匯總(二十五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小班手工活動教案及反思篇一1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進展精細地制作。2.體檢泥塑活動的樂趣，進步手眼協(xié)調(diào)才能和手指的靈敏性。1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品假設干。2.各種款式的蜜蜂圖片。3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。老師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)小蜜蜂真得意，我們一起去看看吧!2.出示小蜜蜂的圖片，理解蜜蜂的外形特征。老師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在老師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。3.出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。老師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。4.老師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。老師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。老師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只得意的蜜蜂做成了!5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。幼兒自由制作，老師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。6.展示作品，評價分享(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間互相欣賞。(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?小班手工活動教案及反思篇二1、初步學習撕紙的技能，進步手部的2、鍛煉幼兒的小手肌肉，開展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞假設干1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？〔黃色、藍色、紫色、白色〕師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？〔長長的、細細的〕2、幼兒嘗試練習撕皺紙。師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？〔可以〕那請你們動手試試吧！3、探究撕菊花，再次學習撕紙技能〔1〕老師示范撕花瓣，強調(diào)輕輕漸漸的一片一片撕。〔2〕幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣4、活動評價〔1〕幼兒插花。師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧〔2〕小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮??？〔幼兒評價，老師給予肯定，并提出建議和希望〕通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上局部幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有到達自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在缺乏的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以致于，幼兒對這方面的經(jīng)歷比擬缺乏，在課堂講述上，比擬沒有話講，讓幼兒感受討論的比擬少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。小班手工活動教案及反思篇三花是孩子身邊的事物，也是較熟悉事物之一；花帶給人們美的享受；通過多姿的花朵，能充分地讓幼兒感受美、抒發(fā)美；初春的梅花競相開放，孩子們每天早上都會自發(fā)地拿著一支，香氣撲鼻。孩子們見到我的第一句話就是，老師，多香??！其實郁金香對于農(nóng)村的孩子來說并不太熟悉。但郁金香天生的美麗會讓孩子異常喜歡；郁金香簡單的折紙能讓孩子感受到折紙的樂趣。在《春天真美麗》這個主題中，考慮小班的年齡特點，我進展了本次活動。1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的根本特征。2、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習慣。1、初步理解郁金香花的色彩和外形。2、彩色紙假設干、剪刀、膠水、膠布。3、ppt1、春天來了，到處都是美麗的花朵?？?，有哪些花開了？出示ppt。2、這是什么花？引導幼兒理解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。3、這是什么花？它叫什么名字？引導幼兒感知郁金香的根本特征，1、郁金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？2、老師示范用“好朋友玩耍”的短句，引導幼兒進展對角折。3、大角和大角做朋友〔對角折〕，小角和小角做朋友〔對角折〕，好朋友分開了〔折成縫〕，小角和大角做朋友，大角說，我們略微遠一些〔小角靠著大角〕，形成一朵美麗的郁金香。4、幼兒操作，老師巡回指導給予才能差的幼兒進展指導。1、個別指導，綜合評價。2、說一說你折的是什么顏色的郁金香。小班手工活動教案及反思篇四1、探究學慣用十字對插的方法制作立體小盆栽。2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。3、進步手工制作的興趣。人手兩張平面的“盆花”〔—面涂好顏色、上下開好凹槽〕、毛筆、抹布、顏料假設干、老師范例。一、老師出示盆栽，引起幼兒興趣。1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，老師觀察幼兒的操作情況。3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。4、老師總結并示范正確方法和注意點。三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。1、老師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。2、老師簡單示范并介紹涂色的方法。四、幼兒操作活動，老師指導。1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。五、評價活動。1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進展概括。2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。小班手工活動教案及反思篇五1、學習運用橡皮泥卷的技能。2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。3、說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。1、花卷一個。2、各種顏色的橡皮泥假設干，人手一個泥工板。1、觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來的。出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？這是花卷，它是一層層卷起來的。2、老師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。3、老師交代要求，幼兒操作，老師個別指導。引導幼兒先分泥，再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別才能較弱的幼兒給予幫助。4、展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。老師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。小班手工活動教案及反思篇六1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。3、可以借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點心的根本特征。4、根據(jù)色彩進展大膽合理的想象。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進展美術活動。1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。1.導入環(huán)節(jié)：師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。2.帶著幼兒觀察、認識點心。配課的趙老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友，你們認識這些點心嗎？〔逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱〕師問："他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是??？〔分別請幼兒答復〕老師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。3.請幼兒嘗點心。師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。4.帶著幼兒一起學做點心。師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別幼兒示范，老師引導幼兒討論團聚、搓長、壓扁的方法?！部梢砸脙焊?伊比亞亞"一起來做，引導幼兒一邊唱歌，一邊操作?！?.老師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。6.請幼兒用橡皮泥做"點心"〔放輕音樂〕。老師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，老師給予及時的幫助。8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品味"，并對她們說一句："xxx，請吃小點心！"〔放歡快音樂〕小班手工活動教案及反思篇七1、體驗撕紙活動的樂趣。2、初步嘗試沿記號進展撕紙活動。1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。2、雞蛋操作紙假設干、草地雞窩圖假設干、糨糊13盒、抹布7塊。一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太淘氣了，看，都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，漸漸地撕，小手漸漸地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，漸漸地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。師：應當貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎?三、幼兒創(chuàng)作，老師指導1、引導幼兒沿著圓點進展撕紙。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。小班手工活動教案及反思篇八1、嘗試將觀察對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。2、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。竹子自古以來就是一種人們喜歡的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜歡竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。1．竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進展裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。3．架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進展美化裝飾，固定在支架的'相應位置。4．雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。5．竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。6．竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。7．太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。1．音樂區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。2．美工區(qū)認識顏色、欣賞圖案、造型等。3．益智區(qū)數(shù)數(shù)、比擬高矮、長短、粗細等。小班手工活動教案及反思篇九1、讓幼兒認識小狗的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察才能和動手才能。教學范例一份。一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?二、觀察小狗范例。1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)三、觀察制作示意圖。1、出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)2、老師邊折邊引導幼兒看圖示意思：(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那如今就請你們幫它找吧!”四、幼兒制作，老師巡回指導。1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。3、給不會折的幼兒幫助。五、展示幼兒作品1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太快樂了，表揚折的好的小朋友，2、請幼兒互相欣賞、體驗制作的快樂。效果分析^p：小班手工活動教案及反思篇十1．體驗自己制作帽子的樂趣。2．學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4．根據(jù)色彩進展大膽合理的想象。1．創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。2．教學vcd。3．一頂折好的帽子。1．情景導入〔1〕請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。〔2〕播放vcd，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。2．出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。3．結合創(chuàng)意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。4．老師和幼兒一起折帽子。5．鼓勵幼兒在折好的帽子上進展裝飾和添畫。孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用處認識比擬深入，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。小班手工活動教案及反思篇十一美麗的小金魚活動目的:在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。學習粘貼樹葉畫的技能。各種樹葉的形狀假設干，范畫，剪刀、膠水1.組織幼兒談話，激發(fā)興趣。2.老師講解金魚的粘貼方法3.幼兒操作老師巡回指導。4.展品幼兒的作品。老師小結。活動名稱：小金魚找尾巴活動目的：能將樹葉貼在小金魚的尾部，體驗小金魚的著急和快樂情緒?；顒訙蕚洌簰靾D、故事活動流程：出示掛圖--尋找金魚的尾巴--老師示范活動過程：1、出示掛圖2、根據(jù)掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的興趣〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想方法好嗎？1、下位尋找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像魚尾巴的樹葉。2、找到后請幼兒回到位子上去小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？老師示范粘貼方法1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下2、幼兒操作：老師巡回指導活動的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的理解，但理解的較淺薄，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽葦M豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模擬小金魚在老師里游來游去等活動認識金魚的外形特征及生活習性。小班手工活動教案及反思篇十二1、引導幼兒學慣用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現(xiàn)出各種點心的特征。2、引導幼兒學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。1、搜集一些有關點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。2、木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。3、布置一個角落做娃娃家。老師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進展答復。師：老師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。師：請小朋友們看看這些點心都有些什么形狀的呀？幼兒進展討論答復。老師進展總結：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？1、老師出木偶：如今請小朋友來幫我做點心。2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團聚呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開場做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓印〔老師進展示范〕3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。4、幼兒操作，老師進展巡回指導，提示幼兒要有條理的進展操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。5、總結評價，完畢活動。將點心放進娃娃家，老師學木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點心，謝謝你們了！以后請你們到娃娃家去做小客人。游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點心。小班手工活動教案及反思篇十三1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。2．開展手眼協(xié)調(diào)的才能，鍛煉小手指肌肉。3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。4．增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。5．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。冰激凌底板3份，范例1份，操作紙假設干，各式冰激凌圖片，背景音樂。一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”分析^p冰激凌的材質和上面糖果制作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?．幼兒嘗試，老師指導。3．小結：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，漸漸撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?．幼兒創(chuàng)作，老師指導。五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比擬懶散的孩子也非常樂意的在進展著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，才能強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多項選擇擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。小班手工活動教案及反思篇十四1、幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。3、開展幼兒手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫助采蘑菇吧。1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導幼兒觀察)。2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。3、(老師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉動泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，老師巡回指導：2、小朋友如今來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。表揚動手才能強、講衛(wèi)生的幼兒。小班手工活動教案及反思篇十五1．繼續(xù)練習撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。2．感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4．感受作品的美感。1．面有蘋果輪廓的背景圖假設干。2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。1．出示蘋果，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。老師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。3．引導幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進展無縫隙粘貼。老師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。要點提示：要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進展粘貼，以確保蘋果的造型。4．幼兒操作，老師指導。提醒幼兒細致地粘貼；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進展展示?；顒咏ㄗh☆活動廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓練手部小肌肉的控制才能?！瞽h(huán)境創(chuàng)設布置水果超市，引導幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)?！段沂且粋€大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的開展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜想只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因此，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜想，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原那么。其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果翻開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜想著是什么原因此導致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸大的動作營造愉快的情緒氣氛。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的得意，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氣氛中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非常夸大的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達才能開展的重要時期。我可能沒有理解到孩子的這一心理特征，而無視了孩子們的語言表達。小班手工活動教案及反思篇十六1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈敏性。3、在老師的引導下學習有序整理用具。1、幼兒活動材料《紙工》第13頁。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。1、出示范例作品：小朋友你們見過小魚嗎?今天楊老師也帶來了一條漂亮的小魚，你們想看看嗎?2、你們覺得這條小魚漂亮在哪里呢?3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來做一條呀?1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做小魚，小朋友可要看仔細哦!2、老師示范講解《小魚》的制作方法。1、將小魚的沿外輪廓取下。2、再把彩色紙撕下來。3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、幼兒操作，老師對才能較弱的孩子進展指導，請才能強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。3、老師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我們都要慢一點，幫助才能弱的幼兒完成作品。1、小結幼兒制作情況，引導幼兒互相欣賞作品。2、表揚做的好的幼兒。效果分析^p：小班手工活動教案及反思篇十七學習團泥球的技能。冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。一、好看的冰糖葫蘆。出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)二、制作冰糖葫蘆。1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團上邊轉邊團，這就叫團聚。團好一個就放在旁邊再做下一個。團聚時，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。2、幼兒制作，老師巡回指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團聚，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時要繞圈用力搓。三、完畢活動。1、幼兒作品，并進展展示。2、帶著幼兒拾掇活動材料。小班手工活動教案及反思篇十八1、喜歡泥工活動。2、學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。3、體驗幫助小動物的樂趣。4、穩(wěn)固紅、黃、綠顏色的匹配。1、紅、黃、綠橡皮泥假設干。2、小動物圖片。1、活動導入，引起幼兒興趣。兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。幼兒操作，老師適當指導。3、分享活動歡樂，積累經(jīng)歷。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!小班手工活動教案及反思篇十九1.理解相框的根本構成，可以制作簡易相框。2.開展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的本領。3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。：一個完好的相框，一張兒童照片，畫有根本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙假設干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和議論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提早做好的相框，并把照片貼上去，從而提醒這堂課的主題，做相框。二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種答復，"老師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導幼兒理解相框構成：底板、邊框和支架三局部。認真觀察邊框的奇特造型。三、做相框1"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有根本型的彩紙。2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼根本型，膠棒在剪紙的反面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。4師示范條形紙貼邊框，不要壓住根本型邊線，然后根據(jù)根本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。5游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。6"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛剛游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了?？墒牵≠N紙?zhí)倭?，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(老師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8根本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。四、強調(diào)主題，點評作品。請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細資料。老師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。小班手工活動教案及反思篇二十1．練慣用剪刀剪長長的紙條，制作長度一樣的筷子。2．養(yǎng)成平安使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。1．筷子，白紙，盤子，剪刀。2．點心店的簡單場景。一、情境導入師：“小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。(老師一邊說一邊把剪好的面條下到點心店的鍋中，開場煮。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”小結：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎?二、欣賞筷子師：“要撈出面條來要怎樣的筷子呢?”師：“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細細的?”請小朋友們，我們用的筷子是什么樣的?(出示平時使用的筷子進展觀察。)三、制作筷子1．師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫助吧!”通過兒歌和孩子們一起復習一下如何運用剪刀剪紙?！靶〖舻?，嘴巴尖，身后長了兩個圈。五指兄弟來幫助，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(老師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作。)2．幼兒練習剪筷子，老師巡回指導。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。3．幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意平安，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。四、作品展示請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。”小班手工活動教案及反思篇二十一1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。2、體驗手工活動帶來的樂趣。扇子假設干幼兒紙工書、老師示范作品一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？2、出示白紙扇面。這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開場用扇子扇風了。這樣就會很涼爽的！老師：那你們知道怎么做扇子嗎？老師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看〔出示范例〕，這就是老師做的扇子。小小的，很得意吧？老師：這么得意的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?二、出示折紙步驟圖，進展講解。老師：〔引導幼兒看步驟圖的圖一〕小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?老師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？老師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。老師：〔引導幼兒看步驟圖的圖二〕這又是什么意思呢？〔請幼兒自由的說〕老師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。老師：〔引導幼兒看步驟圖的圖三〕，那這幅圖有表示什么呢？〔請幼兒自由的說〕老師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了三、幼兒自主進展制作，老師巡回指導。制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說說有什么感覺？四、老師講評。幼兒互相欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？小班手工活動教案及反思篇二十二1、經(jīng)過拆紙盒游戲，開展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探究興趣。2、教育托兒自我的事情自我做。童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個一、引入活動1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。2、老師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的機密1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的答復，一一送禮物)2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)三、發(fā)現(xiàn)機密1、是誰呀?(學說：桔子、花生)2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本領強的孩子演示)3、老師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫助把桔子的衣服剝開。4、托兒團體操作剝桔子，老師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)5、托兒品味桔子。(鼓勵托兒與別人分享自我的勞動成果)6、剝花生我們小朋友自我剝桔子，老師真快樂，我們自我的事情自我做!1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?2、老師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。3、托兒品味花生(完畢)四、延伸活動：盒子游戲將活動后的鞋盒進展自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。小班手工活動教案及反思篇二十三1、學習剪窗花技能，開展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比擬的美。多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料