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文檔簡(jiǎn)介
長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅教學(xué)目標(biāo):1、了解詠史詩(shī)的有關(guān)知識(shí)及其鑒賞要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌比喻、對(duì)比、夸張、用典等表現(xiàn)手法。
3、掌握詩(shī)歌側(cè)面落筆和正面描寫相結(jié)合的方法。
4、學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的藝術(shù)手法。
5、了解詩(shī)人所處的背景,理解詩(shī)人對(duì)時(shí)代的反思和生不逢時(shí)的感慨。
教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的藝術(shù)手法。
2、了解詩(shī)人所處的背景,理解詩(shī)人對(duì)時(shí)代的反思和生不逢時(shí)的感慨。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:介紹詠史詩(shī)(一)含義:詠史詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)對(duì)史跡、史事的詠嘆,抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的情感的詩(shī)歌。(二)特點(diǎn):1、形式標(biāo)志:標(biāo)題中有古跡、古人名,或在古跡、古人前冠以“詠”,或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2、詠史懷古詩(shī)的類別:A、詠古跡B、懷古人C、憶古事古事——借古諷今借古傷今古人——A、借古人自比(相似之處)與古人對(duì)比(相反之處)常見(jiàn)意象:A.前代的都城:咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、金陵、姑蘇、洛陽(yáng)、汴京。B.發(fā)生過(guò)重大事件的地點(diǎn):驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河、淮水。C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟:烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳。D.特定的歷史朝代:六朝、吳國(guó)、隋代、晚唐、安史之亂、南唐后蜀等。E.其他:吳鉤、《后庭花》。4、常見(jiàn)內(nèi)容和情感⑴感慨壯志難酬或懷才不遇,面對(duì)古人功業(yè)的流逝,抒發(fā)時(shí)光不再,年華易老,而自己功業(yè)無(wú)成的感慨。即借古傷己。⑵感慨國(guó)運(yùn)衰微,感慨盛衰無(wú)常,感嘆昔盛今衰、物是人非,喟嘆古今朝代興亡變化。即借古傷今。⑶抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn),借古諷今,批判現(xiàn)實(shí)。即借古諷今。⑷追慕古賢(緬懷先賢)的成就,表達(dá)敬仰之情;表達(dá)自己渴望像古人那樣建功立業(yè)的心情或功業(yè)無(wú)成的感慨。即敬賢思齊⑸對(duì)歷史作冷靜的理性思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,歸納歷史規(guī)律等。即借古論道(三)鑒賞要點(diǎn):(1)、弄清史實(shí)(2)、體會(huì)意圖(3)、領(lǐng)悟感情(4)、分析寫法二、知人論世1、詩(shī)人介紹:劉長(zhǎng)卿(709-約780),字文房,河間人,今屬河北。天寶年間登進(jìn)士第,肅宗時(shí)為長(zhǎng)洲尉,攝海鹽令,因事下獄,貶為藩洲南巴尉(今廣東電白)。后為轉(zhuǎn)運(yùn)使判官、淮西轉(zhuǎn)運(yùn)留后。被誣,貶睦洲(今浙江建德)司馬,遷隨刺史,死于任上。世稱劉隨州。有《劉隨州集》。劉長(zhǎng)卿的詩(shī)多寫個(gè)人窮愁不遇,為大歷詩(shī)風(fēng)主要代表,與錢起并稱“錢劉”。善寫五律,以“五言長(zhǎng)城”自負(fù)。2、背景介紹:劉長(zhǎng)卿“剛而犯上,而遭遷謫”(高仲武《中興間氣集》)。第一次遷謫在唐肅宗至德三年(758)春天,由蘇州長(zhǎng)洲縣尉被貶為潘州南巴(今廣東茂名南)縣尉;第二次在唐代宗大歷八年(773)至十二年間的一個(gè)深秋,因被誣陷,由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州(浙江建德)司馬。三、誦讀詩(shī)歌四、鑒賞詩(shī)歌(一)、弄清史實(shí)對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物:賈誼被貶長(zhǎng)沙三年劉長(zhǎng)卿“剛而犯上,而遭遷謫”。(二)、體會(huì)意圖后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情的現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介:賈誼故宅由賈誼故宅見(jiàn)到的悲涼情景聯(lián)想到賈誼被貶的遭遇,由此又想到自己剛而犯上被貶長(zhǎng)沙的現(xiàn)狀,于是詠古抒情。、領(lǐng)悟感情本詩(shī)把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起,感慨個(gè)人遭遇。1、首聯(lián)如何借古抒懷?2、后六句如何表現(xiàn)作者的情感?(四)分析寫法首聯(lián):暗喻頷聯(lián):渲染頸聯(lián):反語(yǔ)、雙關(guān)尾聯(lián):象征全詩(shī):借古抒懷、以悲景襯悲情總結(jié)這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事,實(shí)際上還是著眼于今人今事,字里行間處處有詩(shī)人的自我在,但這些又寫得不那么露,而是很講究含蓄蘊(yùn)藉的,詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興,巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意,給人以警醒的感覺(jué)。全詩(shī)景中寓情,情中見(jiàn)景,寄寓深刻,雙關(guān)見(jiàn)意。練習(xí):“漢文有道恩猶薄,湘水無(wú)情吊豈知”一句以“有道”對(duì)“無(wú)情”,含
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