高中語(yǔ)文第二單元12詠史詩(shī)三首長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅教案1粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅教學(xué)目標(biāo)：1、了解詠史詩(shī)的有關(guān)知識(shí)及其鑒賞要點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌比喻、對(duì)比、夸張、用典等表現(xiàn)手法。

3、掌握詩(shī)歌側(cè)面落筆和正面描寫相結(jié)合的方法。

4、學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的藝術(shù)手法。

5、了解詩(shī)人所處的背景，理解詩(shī)人對(duì)時(shí)代的反思和生不逢時(shí)的感慨。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的藝術(shù)手法。

2、了解詩(shī)人所處的背景，理解詩(shī)人對(duì)時(shí)代的反思和生不逢時(shí)的感慨。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：介紹詠史詩(shī)（一）含義：詠史詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)對(duì)史跡、史事的詠嘆，抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的情感的詩(shī)歌。（二）特點(diǎn)：1、形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2、詠史懷古詩(shī)的類別：A、詠古跡B、懷古人C、憶古事古事——借古諷今借古傷今古人——A、借古人自比（相似之處）與古人對(duì)比（相反之處）常見(jiàn)意象：A.前代的都城：咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、金陵、姑蘇、洛陽(yáng)、汴京。B.發(fā)生過(guò)重大事件的地點(diǎn)：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河、淮水。C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳。D.特定的歷史朝代：六朝、吳國(guó)、隋代、晚唐、安史之亂、南唐后蜀等。E.其他：吳鉤、《后庭花》。4、常見(jiàn)內(nèi)容和情感⑴感慨壯志難酬或懷才不遇，面對(duì)古人功業(yè)的流逝，抒發(fā)時(shí)光不再，年華易老，而自己功業(yè)無(wú)成的感慨。即借古傷己。⑵感慨國(guó)運(yùn)衰微，感慨盛衰無(wú)常，感嘆昔盛今衰、物是人非，喟嘆古今朝代興亡變化。即借古傷今。⑶抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)。即借古諷今。⑷追慕古賢（緬懷先賢）的成就，表達(dá)敬仰之情；表達(dá)自己渴望像古人那樣建功立業(yè)的心情或功業(yè)無(wú)成的感慨。即敬賢思齊⑸對(duì)歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，歸納歷史規(guī)律等。即借古論道（三）鑒賞要點(diǎn)：（1）、弄清史實(shí)（2）、體會(huì)意圖（3）、領(lǐng)悟感情（4）、分析寫法二、知人論世1、詩(shī)人介紹：劉長(zhǎng)卿（709-約780），字文房，河間人，今屬河北。天寶年間登進(jìn)士第，肅宗時(shí)為長(zhǎng)洲尉，攝海鹽令，因事下獄，貶為藩洲南巴尉（今廣東電白）。后為轉(zhuǎn)運(yùn)使判官、淮西轉(zhuǎn)運(yùn)留后。被誣，貶睦洲（今浙江建德）司馬，遷隨刺史，死于任上。世稱劉隨州。有《劉隨州集》。劉長(zhǎng)卿的詩(shī)多寫個(gè)人窮愁不遇，為大歷詩(shī)風(fēng)主要代表，與錢起并稱“錢劉”。善寫五律，以“五言長(zhǎng)城”自負(fù)。2、背景介紹：劉長(zhǎng)卿“剛而犯上，而遭遷謫”（高仲武《中興間氣集》）。第一次遷謫在唐肅宗至德三年（758）春天，由蘇州長(zhǎng)洲縣尉被貶為潘州南巴（今廣東茂名南）縣尉；第二次在唐代宗大歷八年（773）至十二年間的一個(gè)深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州（浙江建德）司馬。三、誦讀詩(shī)歌四、鑒賞詩(shī)歌（一）、弄清史實(shí)對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物：賈誼被貶長(zhǎng)沙三年劉長(zhǎng)卿“剛而犯上，而遭遷謫”。（二）、體會(huì)意圖后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情的現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介：賈誼故宅由賈誼故宅見(jiàn)到的悲涼情景聯(lián)想到賈誼被貶的遭遇，由此又想到自己剛而犯上被貶長(zhǎng)沙的現(xiàn)狀，于是詠古抒情。、領(lǐng)悟感情本詩(shī)把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，感慨個(gè)人遭遇。1、首聯(lián)如何借古抒懷？2、后六句如何表現(xiàn)作者的情感？（四）分析寫法首聯(lián)：暗喻頷聯(lián)：渲染頸聯(lián)：反語(yǔ)、雙關(guān)尾聯(lián)：象征全詩(shī)：借古抒懷、以悲景襯悲情總結(jié)這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊(yùn)藉的，詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺(jué)。全詩(shī)景中寓情，情中見(jiàn)景，寄寓深刻，雙關(guān)見(jiàn)意。練習(xí)：“漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知”一句以“有道”對(duì)“無(wú)情”，含