住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

住院醫(yī)師培訓(xùn)2008年度總結(jié)院的訓(xùn)學(xué)業(yè)教重成分于訓(xùn)醫(yī)提醫(yī)質(zhì)量極要是醫(yī)學(xué)臨家成過程的所。我科在＃院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的訓(xùn)。1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)有甚引醫(yī)糾紛.，進(jìn)行分析、討論,抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。2、強醫(yī)患通能力培養(yǎng)融洽的患關(guān)能有效預(yù)防和少醫(yī)糾紛的生,溝的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”.一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手,晚上查房時幫病人一被等從醫(yī)患能巨動。培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目中究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)或的行醫(yī)的。5、加強評和考：建、實質(zhì)量估及核制度,包培質(zhì)量組管理平等方面評估目師況行不。和數(shù)量不培技真病律方的容。正漸高度重視我的任是我的命要十分熱為會養(yǎng)的學(xué)人才努力！住院醫(yī)師培訓(xùn)2009年度總結(jié)具戰(zhàn)位展十用的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育醫(yī)所。今年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面,重點集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面：床資住院醫(yī)師,但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導(dǎo)團隊能力較差。此培訓(xùn)目標(biāo)是使得高年住院醫(yī)自治參的策總院需病能力煉同病出現(xiàn)險;在病房出現(xiàn)多個需人時也需充分衡量病房承受的安全上限,知道優(yōu)先收哪一類病人進(jìn)行合理的輕重搭配這也有開展者時，的大致要做到有數(shù)而、家。第二，教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本.作為教學(xué)醫(yī)院,我科的臨床教學(xué)工作一直為各級領(lǐng)導(dǎo)著重強調(diào)。但由于當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境,使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風(fēng)險。在住院醫(yī)師階段更多的教學(xué)活動是以一帶一,或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習(xí)生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓(xùn)練外,其它的教學(xué)很統(tǒng)性排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求,采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)帶醫(yī)型臨表，其有的培能學(xué)更突，聽,現(xiàn)的教學(xué)式等、患者宣教等。多樣化教于刻.內(nèi)科住院醫(yī)師的培壤資除技各力角為醫(yī)培基在療務(wù)佳平作有.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。經(jīng)科住醫(yī)師訓(xùn)組長$＃%作出了有益探索.今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配將他的向2010年度總結(jié)2010年，醫(yī)院的床工取得快速的展，種醫(yī)運行指大幅攀升別是平急人同住床量明顯增加.不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能總的.：全年安排神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)知識業(yè)務(wù)講座12次座2人次，重點經(jīng)規(guī)力化理.二、轉(zhuǎn)科交流：,轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時,其他科室也向我來我了識.：求，”練出考,。四、住院醫(yī)師考勤情況予以登記,開展讀書會、病例大討論情況等。同時,開展了匿教醫(yī)行傳面對帶教老師進(jìn)行評教，參考住院醫(yī)師評教和總帶教老師互評,優(yōu)秀者上報人事備案職稱晉升優(yōu)考慮。觸大總結(jié)如下?lián)Q高住帶如穿腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負(fù)有第一線教師的職責(zé).要順利實現(xiàn)這些使命,組織住院醫(yī)師強化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法.第三,帶教老師帶教德要養(yǎng)理。^任認(rèn)為，我院的住院