中班音樂教案設(shè)計方案常用版（7篇）

第13頁共13頁中班音樂教?案設(shè)計方案?常用版活?動目標(biāo)1?.感受歌曲?輕松活潑的?意境，嘗試?用歌聲表達?小青蛙快樂?逍遙的心情?。2.能?調(diào)動情感和?想象投入“?找害蟲”游?戲中，并根?據(jù)指令要求?回到原位。?3.體驗?猜測蟲子的?樂趣和猜測?成功的喜悅?。4.感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?5.培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?；?動準(zhǔn)備1?.歌曲音樂?《小青蛙》?。2.布?置三個草地?，草地里藏?著自制的小?蟲子。3?.寫著號數(shù)?的小杯子_?___個，?蟲子造型的?糖果若干。?活動過程?一、創(chuàng)設(shè)?情景，引入?歌曲。1?.提出“咕?呱”叫聲，?引起幼兒對?青蛙角色的?猜想。2?.完整清唱?歌曲，讓幼?兒初步感受?歌曲及歌詞?內(nèi)容。二?、提出練習(xí)?找蟲子技能?的游戲情景?，在游戲的?過程中初步?習(xí)得歌曲。?1.提出?練習(xí)“找蟲?子”的游戲?情景。2?.和幼兒一?起玩“找蟲?子”的游戲?3—5遍。?3.根據(jù)?幼兒在游戲?過程中歌唱?的情況解決?重難點問題?。三、增?加游戲挑戰(zhàn)?，引出三塊?草地的游戲?情景，請幼?兒在游戲過?程中進一步?學(xué)習(xí)歌曲，?并有感情的?演唱。1?.講解玩法?，提出要求?。2.跟?唱歌曲，學(xué)?習(xí)捉蟲。?3.反思游?戲，再提要?求。四、?引出“快樂?逍遙”的歌?詞，并請幼?兒進一步理?解和體驗，?有感情的演?唱。中班?音樂教案設(shè)?計方案常用?版（二）?目標(biāo)：1?、能用自然?好聽的聲音?唱歌。2?、能感知A?B兩段音樂?的不同，并?唱出A段歡?快的音樂，?B段優(yōu)美的?音樂?；?動過程：?(一)、入?室律動(?二)、復(fù)習(xí)?歌曲《好媽?媽》(三?)、歌唱：?《郊游》?(1)教師?與幼兒一齊?回憶郊游的?快樂，引導(dǎo)?幼兒說唱歌?詞。(2?)放錄音帶?《郊游》，?引導(dǎo)幼兒聽?出有兩段“?不同的”音?樂。(3?)學(xué)唱歌曲?，教師用不?同的動作帶?幼兒唱歌，?讓幼兒感知?歌曲的節(jié)奏?和AB兩段?不同的“情?緒”。(?4)教師與?幼兒一齊按?歌詞合節(jié)奏?地進行歌表?演。(三?)、音游：?《小花貓和?小老鼠》?(四)、出?室律動：《?小白船》?環(huán)境材料：?錄音機、?錄音帶、貓?和老鼠的頭?飾。中班?音樂教案設(shè)?計方案常用?版（三）?教學(xué)目標(biāo)?1、理解故?事內(nèi)容，知?道吸煙有害?健康，感知?故事中的小?老鼠聰明、?善良的形象?特點。2?、感受薩克?斯音樂帶來?的快樂，樂?意在集體面?前大膽表達?自己的想法?。3、樂?于與同伴一?起想想演演?，激發(fā)兩人?合作表演的?興趣。4?、萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣。教學(xué)?準(zhǔn)備1、?課件、自制?煙斗。2?、薩克斯錄?音磁帶，舊?畫報，薩克?斯演出碟片?。教學(xué)重?點與難點?理解故事內(nèi)?容，知道吸?煙有害健康?，感知故事?中的小老鼠?聰明、善良?的形象特點??；顒舆^?程：一、?引題激趣?1、今天我?給大家?guī)?了一段美妙?的音樂，我?們一起來聽?一聽。(播?放薩克斯音?樂)2、?聽了這段音?樂你有什么?感覺?這么?動聽的音樂?是用什么樂?器演奏出來?的呢?3?、小老鼠也?非常喜歡薩?克斯音樂，?還發(fā)生了一?個有趣的故?事呢!停?音樂。表?達自己對音?樂的感受。?通過一段?薩克斯音樂?，組織幼兒?討論，引出?活動的主題?，激發(fā)幼兒?對故事欣賞?的興趣，為?下面的活動?打下伏筆。?二、感知?理解1、?講述“老爺?爺有個心愛?的煙斗”至?“小老鼠只?好捂著耳朵?睡覺”。?提問：唉，?如果你是這?只可憐的小?老鼠，你會?怎么辦??2、講述“?有一天，老?爺爺終于病?倒了”至“?老爺爺從床?上坐了起來?，病也好了?。”提問：?小老鼠想了?什么好辦法?讓老爺爺?shù)?病好起來了??3、老?爺爺?shù)牟『?了以后還會?繼續(xù)抽煙嗎??小老鼠和?老爺爺還會?發(fā)生些什么?事情呢?講?述老爺爺說?：“我再也?不抽煙了!?”至只有好?聽的音樂。?提問：老爺?爺?shù)牟『昧?以后發(fā)生了?什么事?他?們的薩克斯?演奏給人們?帶來了什么?變化?4?、結(jié)合圖片?，完整欣賞?提問：?(1)你喜?歡這只小老?鼠嗎?為什?么?(2?)聽了《煙?斗薩克斯》?的故事你最?想做什么事?情?回答?教師提問。?根據(jù)故事?內(nèi)容，回答?教師提問。?回答教師?提問。欣?賞圖片，回?答提問。?以分段欣賞?的形式，通?過開放式的?問題，讓幼?兒根據(jù)自己?的經(jīng)驗來討?論，為幼兒?提供了說話?和表現(xiàn)的機?會。與此同?時，更增添?了活動的趣?味性，激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性。?此環(huán)節(jié)為解?決活動重點?、突破難點?的一個關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?通過圖片完?整的欣賞故?事，使幼兒?對小老鼠機?靈、聰明的?形象印象深?刻，幫助幼?兒理解故事?內(nèi)涵。三?、感受體驗?1、引導(dǎo)?幼兒用畫報?制做煙斗薩?克斯，跟隨?電視里的演?奏家學(xué)吹薩?克斯。2?、讓我們把?好聽的音樂?帶給更多的?朋友吧。?用畫報制做?煙斗薩克斯?，跟隨電視?里的演奏家?學(xué)吹薩克斯?。用畫報?簡單地一卷?，跟隨電視?里的演奏家?學(xué)吹薩克斯?，使孩子們?親身體驗薩?克斯音樂的?美妙，體會?沒有煙味只?有好聽的音?樂的美好，?知道吸煙有?害健康，污?染環(huán)境，萌?發(fā)環(huán)保意識??；顒臃?思：為了?讓孩子能投?入到故事中?去，我播放?了一首薩克?斯音樂，薩?克斯美妙的?音樂深深地?吸引住了孩?子，孩子們?聽得很認(rèn)真?。通過音質(zhì)?讓幼兒辨別?樂器，幼兒?對薩克斯的?印象更深了?。接著，我?出示薩克斯?圖片，在簡?單介紹樂器?之后，我讓?孩子仔細觀?察薩克斯，?讓幼兒說說?它像什么??孩子們說出?了很多東西?，有的說像?雨傘，有的?說像鉤子，?還有一位小?朋友說像電?視里看到過?的煙斗，我?及時出示了?煙斗，讓孩?子們尋找他?們的異同，?通過比較，?孩子們能很?好地理解了?“煙斗薩克?斯”的含義?。我讓幼兒?親自感受薩?克斯音樂的?美妙快樂。?幼兒利用畫?報做薩克斯?，用畫報簡?單地一卷，?跟隨電視里?的演奏家學(xué)?吹薩克斯，?使孩子們親?身體驗薩克?斯音樂的美?妙，體會沒?有煙味只有?好聽的音樂?的美好，知?道吸煙有害?健康，污染?環(huán)境，萌發(fā)?環(huán)保意識。?中班音樂?教案設(shè)計方?案常用版（?四）活動?目標(biāo)：1?、復(fù)習(xí)鞏固?踵趾小跑步?，愿意大膽?表現(xiàn)舞蹈《?采蘑菇的小?姑娘》。?2、根據(jù)歌?詞創(chuàng)編不同?方向的采蘑?菇的動作。?3、知道?找地方舞蹈?，與同伴共?享空間。?4、感受音?樂的歡快熱?烈的情緒。?5、經(jīng)過?舞蹈活動促?進全身運動??；顒訙?zhǔn)?備：1、?教學(xué)掛圖、?教學(xué)CD。?2、鈴鼓?四個、碰鈴?兩對、園舞?板四對，圖?片-園地和?孩子?；?動過程：?1、圖片導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣。?教師：圖片?上的小朋友?在什么地方??他們高興?嗎?他們?高高興興的?要去干什么?呢?(啟發(fā)?幼兒想象。?)2、感?受音樂。?(1)播放?音樂，讓幼?兒感受音樂?。(音樂中?的主人公是?誰?她是怎?么采蘑菇的??她的心情?怎么樣?)?(2)引?導(dǎo)幼兒進行?討論。(小?姑娘是怎么?采蘑菇的??她為什么這?么高興?聽?完之后你們?的心情怎么?樣啊?)讓?幼兒深入體?會音樂帶來?的感受及音?樂表現(xiàn)的內(nèi)?容，鍛煉幼?兒的聽力水?平。3、?分析歌曲結(jié)?構(gòu)，討論編?配方案。?(1)根據(jù)?音樂，引導(dǎo)?幼兒分析這?首樂曲可以?分成幾個部?分，哪幾個?部分。教?師分段彈奏?樂曲，讓幼?兒熟悉音樂?節(jié)奏，理解?分段原因。?(2)掌?握____?、____?節(jié)奏音型。?把節(jié)奏譜?貼在黑板上?，提問有沒?有小朋友能?打出這個節(jié)?奏，進行指?正。讓小?朋友們跟著?老師，用自?己的小手把?節(jié)奏打出來?，接著換用?其他身體部?位在樂曲適?當(dāng)處跟著老?師把節(jié)奏打?出來(跺腳?、抖手腕、?拍肩等)，?使樂曲節(jié)奏?更加生動有?趣。請一?位小朋友上?臺示范，用?身體語言。?4、設(shè)計?配器方案?(1)幼兒?挑選自己喜?歡的樂器，?手拿自己的?樂器齊奏這?首曲子的節(jié)?奏，探究齊?奏好不好聽?。(2)?討論樂曲該?怎樣配器，?跟幼兒逐句?逐段分析。?每種方案都?用樂器嘗試?一下。5?、根據(jù)指揮?合奏，注意?表情、音量?。(1)?教師指揮，?小朋友嘗試?進行樂器演?奏，演奏完?畢。教師點?評，小朋友?演奏的時候?由于對樂器?的不了解及?對樂曲結(jié)構(gòu)?掌握的不夠?，在音量、?音色處理上?需要提高。?(2)教?師對三樣樂?器進行介紹?及在樂曲中?該如何配合?才好聽，并?著請小朋友?們嘗試演奏?，看看是否?比剛才的好?聽了。(?3)提醒小?朋友們要帶?上微笑，音?樂中小姑娘?采蘑菇的時?候心情是怎?么樣的啊??活動延伸?：在科學(xué)?活動中，可?以向幼兒介?紹一些有關(guān)?蘑菇生長的?知識。教?學(xué)反思：?我是用歌曲?導(dǎo)入新課的?，歡快的節(jié)?奏使孩子們?的情緒都很?高漲，接下?來的備學(xué)，?很輕松的就?搞定了，簡?直出乎預(yù)料?。讀課文和?識記生字詞?幾乎沒費什?么大的力氣?。我本打算?第一課時熟?讀課文，識?記生字詞為?主，把問題?拋出，讓優(yōu)?等生試著解?決問題，我?檢測c層的?學(xué)生并幫他?們鞏固。可?是，孩子們?在情緒高漲?的情況下，?解決的都很?好。中班?音樂教案設(shè)?計方案常用?版（五）?活動目標(biāo)：?1、感知?動態(tài)畫面的?內(nèi)容，嘗試?聽辨音樂快?樂、悲傷的?情緒變化，?并用相應(yīng)的?動作表現(xiàn)。?2、喜歡?參與音畫同?構(gòu)活動，在?活動中體驗?快樂。3?、在感受歌?曲的基礎(chǔ)上?，理解歌曲?意境。4?、感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂活動的樂?趣。5、?體驗歌唱活?動帶來的愉?悅。活動?準(zhǔn)備：布?置森林場景?、小鳥頭飾?、動畫片片?段剪輯《快?樂的小鳥》?活動過程?：一、以?《小鳥飛》?音樂律動入?室。二、?傾聽音樂，?引導(dǎo)幼兒展?開聯(lián)想，說?說自己聽到?了什么??提問：你們?聽到什么樣?的音樂?這?段音樂象什?么?三、?引導(dǎo)幼兒欣?賞消音動畫?片，講述動?畫片的內(nèi)容?：(1)?第一段：小?鳥在干什么??它是怎樣?跳的?(?2)第二段?：小鳥們在?做什么?為?什么會這樣??四、進?一步引導(dǎo)幼?兒嘗試聽辨?快樂、悲傷?的音樂，并?與相應(yīng)的動?畫片進行匹?配。(1?)第一段音?樂適合哪段?動畫片?為?什么?(?2)第二段?音樂適合哪?段動畫片??為什么??五、引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編相應(yīng)?的動作進行?表演：(?1)鼓勵幼?兒創(chuàng)編鳥飛?、鳥跳的動?作，表現(xiàn)快?樂的音樂?(2)鼓勵?幼兒創(chuàng)編小?鳥傷心的表?情、動作，?表現(xiàn)悲傷的?音樂六、?引導(dǎo)幼兒討?論，教育幼?兒要愛護鳥?類，不要傷?害小鳥：?為什么快樂?的小鳥會變?得那么悲傷??中班音?樂教案設(shè)計?方案常用版?（六）活?動目標(biāo)：?1、感受a?b段緩慢與?歡快的不同?曲風(fēng)，體驗?傷心和快樂?兩種情緒。?2、嘗試?進行即興的?動作創(chuàng)編，?體驗創(chuàng)造的?快樂。3?、能根據(jù)音?樂的速度，?變換動作速?度。4、?體驗歌唱活?動帶來的愉?悅?；顒?準(zhǔn)備：毛?毛蟲和蝴蝶?圖片、幼兒?已了解毛毛?蟲和蝴蝶的?有關(guān)知識。?活動過程?：一、律?動《蝴蝶蝴?蝶真美麗》?入室。師?：今天天氣?真好，蝴蝶?媽媽帶小蝴?蝶一起去花?園玩吧!?二、出示毛?毛激發(fā)幼兒?興趣，導(dǎo)入?活動。毛?毛蟲故事。?森林里要?舉辦一次昆?蟲選美大賽?，毛毛蟲也?想?yún)⒓?，?是每個人都?覺得它太丑?了，毛毛蟲?很傷心，他?的好朋友告?訴他不要泄?氣，并為毛?毛蟲精心打?扮，采了好?多花帶在毛?毛蟲的頭上?身上，還為?毛毛蟲的每?個腳都做了?彩色的鞋，?打扮后讓他?到河邊去照?鏡子，所有?看到毛毛蟲?的小動物都?哈哈大笑：?“哈哈!這?是誰呀?真?難看，這要?是去參加選?美大賽，非?得笑死人了?，哈哈哈!?”毛毛蟲傷?心極了，他?只想一個人?躲起來，不?想見任何人?!二、欣?賞音樂進行?創(chuàng)編毛毛蟲?動作。1?、幼兒欣賞?A段音樂。?2、鼓勵?幼兒自由想?象，創(chuàng)編毛?毛蟲的動作?。3、幼?兒跟音樂學(xué)?做毛毛蟲。?三、情景?蝴蝶破繭而?出，引入蝴?蝶和B段音?樂。1、?師：咦，毛?毛蟲怎么變?樣了呢?原?來這啊、毛?毛蟲是一只?蝴蝶來的。?它變得那么?漂亮，最后?去參加選美?大賽，當(dāng)然?會獲得冠軍?啦，小蝴蝶?真高興。?2、播放B?段音樂，讓?幼兒創(chuàng)編蝴?蝶的動作。?四、表演?《毛毛蟲和?蝴蝶》。?五、活動結(jié)?束。活動?反思：活?動內(nèi)容幼兒?非常感興趣?，積極開心?地參與活動?，各個環(huán)節(jié)?也比較連貫?、清晰，但?在創(chuàng)編動作?環(huán)節(jié)，幼兒?的創(chuàng)編的動?作比較少和?單一，老師?并沒及時指?導(dǎo)，應(yīng)該放?音樂讓幼兒?自由創(chuàng)作。?中班音樂?教案設(shè)計方?案常用版（?七）活動?目標(biāo)創(chuàng)編?小樹生長及?小精靈游戲?的動作，培?養(yǎng)幼兒的表?現(xiàn)力和創(chuàng)造?力。體驗?合作表演的?快樂。初?步熟悉《挪?威舞曲》的?曲調(diào)通過?小樹生長及?小精靈游戲?的情節(jié)、動?作、初步感?知樂曲的曲?式結(jié)構(gòu)和音?樂性質(zhì)。?感知多媒體?畫面的動感?，體驗活動?的快樂。?樂于探索、?交流與分享??；顒訙?zhǔn)?備小樹、?小精靈的頭?飾魔法筆?活動過程?一、欣賞樂?曲1、聽?樂曲"小樹?和小精靈"?師：老師?這里有一首?很好聽的曲?子，我們一?起來欣賞。?2、師講?述故事，引?起幼兒興趣?。師：這?么好聽的樂?曲里，你聽?上去有什么?感覺?師?：在這么好?聽得樂曲里?，還藏著一?個優(yōu)美的故?事呢?(在?一片美麗的?樹林里，生?活著一群活?潑可愛，善?良的小精靈?，他們看小?樹生長，給?小樹澆水，?為小樹唱歌?，跳舞，和?小樹游戲，?快樂地生活?著。他們甜?蜜的生活引?來了漂亮的?小仙女，于?是，小仙女?也和他們一?起游戲唱歌?，開心地生?活在一起。?)揭題：這?首樂曲的名?字就叫"小?樹和小精靈?"3、再?聽樂曲，幫?助幼兒初步?了解樂曲的?結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?。4、師?：我們再聽?這首好聽的?樂曲(提醒?幼兒可以邊?聽曲子，邊?看老師的手?勢)提問：?你聽到的樂?曲里，有時?怎樣?有時?怎