幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案方案（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)創(chuàng)?編詩(shī)歌的愿?望，嘗試使?用詩(shī)歌的語(yǔ)?言創(chuàng)編《云?彩和風(fēng)兒》?，并能自信?地講述創(chuàng)編?內(nèi)容。2?、培養(yǎng)幼兒?想象的豐富?性，思維的?獨(dú)創(chuàng)性，增?強(qiáng)幼兒的自?信心和積極?向上的情感?。3、通?過(guò)感受詩(shī)歌?優(yōu)美地意境?，培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)大自然?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：活動(dòng)前，?幼兒已多次?觀察過(guò)云彩?的變化，對(duì)?云的形成有?了初步的了?解。已欣?賞過(guò)散文《?云彩和風(fēng)兒?》材料準(zhǔn)?備：多媒體?教具一套。?已運(yùn)用多種?材料和不同?的方法表現(xiàn)?了云的形態(tài)?，并制作成?云彩畫。?活動(dòng)重點(diǎn)：?感受散文詩(shī)?的語(yǔ)言美和?意境美。?活動(dòng)難點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力，?發(fā)展言語(yǔ)表?達(dá)能力，嘗?試創(chuàng)編。?活動(dòng)過(guò)程?一、談話：?我制作的云?彩。1、?觀看云彩壁?畫，幼兒介?紹自己前段?時(shí)間制作的?云朵，說(shuō)說(shuō)?制作的云朵?像什么。?2、運(yùn)用多?媒體教具引?導(dǎo)幼兒觀察?各種各樣的?云。師：?“現(xiàn)在，我?們?cè)賮?lái)看看?千變?nèi)f化云?，看一看這?些云像什么??”(配樂(lè)?欣賞詩(shī)歌：?云彩和風(fēng)兒?)二、討?論云彩變?了些什么??云彩為什么?有趣?為什?么云彩會(huì)變??三、配?樂(lè)朗誦《云?彩和風(fēng)兒》?。四、游?戲創(chuàng)編詩(shī)歌?：會(huì)變的云?彩1、幼?兒用動(dòng)作來(lái)?表現(xiàn)云彩。?老師扮“風(fēng)?兒”，幼兒?扮“云彩”??！帮L(fēng)兒”?一吹，“云?彩”就變出?不同造型來(lái)?，用詩(shī)歌的?語(yǔ)言表達(dá)云?彩的變化。?2、幼兒?分組進(jìn)行創(chuàng)?編詩(shī)歌活動(dòng)?。五、延?伸活動(dòng)：?在語(yǔ)言角定?制一本詩(shī)歌?本，供幼兒?繼續(xù)詩(shī)歌的?創(chuàng)編。在?表演角活動(dòng)?時(shí)，可以繼?續(xù)進(jìn)行游戲?，表演云彩?的變化。?幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事內(nèi)?容，合理想?象，創(chuàng)造性?地續(xù)編故事?。2、大?膽參與表演?故事，體驗(yàn)?自編自導(dǎo)合?作表演的樂(lè)?趣。3、?知道環(huán)境保?護(hù)的重要性?，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)?環(huán)境的意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?利用玩具圍?合小溪情境?。2、故?事ppt《?美麗的小溪?》。3、?提供各色彩?紙、筆。表?演用的塑料?袋、包裝盒?、方便面盒?;故事錄音??；顒?dòng)實(shí)?施：1、?欣賞故事，?了解故事內(nèi)?容。教師?：森林里有?一條晶亮的?小溪，小溪?里有五顏六?色的鵝卵石?，小溪兩旁?長(zhǎng)著綠綠的?青草，開(kāi)著?美麗的鮮花?，在美麗的?小溪邊，來(lái)?了誰(shuí)?發(fā)生?了什么事??請(qǐng)小朋友來(lái)?聽(tīng)一聽(tīng)。(?欣賞故事p?pt)提?問(wèn)：(1?)故事的題?目是什么??故事中有誰(shuí)??(2)?野鴨、灰兔?、黑貓和小?朋友們看見(jiàn)?這么美麗的?小溪，他們?做了什么??(3)他?們玩過(guò)之后?，小溪變得?怎么樣了??為什么??2、續(xù)編故?事。教師?：小朋友們?看到小溪變?臟了，心里?怎樣?他們?會(huì)說(shuō)些什么??會(huì)怎樣做??幼兒互?相討論，自?由續(xù)編故事?。3、表?演故事。?(1)制作?人物標(biāo)志，?準(zhǔn)備表演。?自由分組?，協(xié)商分配?角色，并利?用彩紙制作?胸飾。(?2)分組、?分角色表演?故事。附?故事：美麗?的小溪森?林里有一條?晶亮的小溪?，小溪里有?五顏六色的?鵝卵石，小?溪兩旁長(zhǎng)著?綠綠的青草?，開(kāi)著美麗?的鮮花.?一只野鴨走?過(guò)來(lái)說(shuō)：“?啊，這小溪?真美啊!”?于是，他在?小溪邊搭了?一間草房，?住了下來(lái)。?一只灰兔?走過(guò)來(lái)說(shuō);?“啊，這小?溪的水真清?啊!”于是?，他在小溪?邊挖了個(gè)洞?，住了下來(lái)?。一只黑?貓走過(guò)來(lái)說(shuō)?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個(gè)?洞，住了下?來(lái)。小朋?友們聽(tīng)說(shuō)野?鴨、灰兔、?黑貓搬了新?家，都趕來(lái)?看望，他們?都稱贊野鴨?、灰兔、黑?貓有眼光，?找了一個(gè)這?么美麗的好?地方。小朋?友們?cè)谛∠?里游泳、捉?魚、打水戰(zhàn)?，一直玩到?太陽(yáng)下山才?離去。過(guò)?了不久，朋?友們又來(lái)到?小溪邊。美?麗的小溪不?見(jiàn)了，溪水?變黑了，變?臭了，水面?上還漂浮著?許多白色的?塑料袋和紅?紅綠綠的包?裝盒。原來(lái)?，野鴨吃完?了方便面，?就把塑料袋?扔進(jìn)了小溪?;黑貓吃完?了烤魚，就?把魚刺扔進(jìn)?了小溪;灰?兔呢，把自?己吃剩下的?剩草剩菜都?倒進(jìn)了小溪?。小朋友?都叫起來(lái)：?“溪水好臭?啊!”野鴨?也叫起來(lái)：?“天啊，這?是誰(shuí)干的??幼兒園大?班語(yǔ)言教學(xué)?方案方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、發(fā)展幼兒?進(jìn)行初步的?即時(shí)演講的?能力和水平?進(jìn)行情境表?演的能力，?提高幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。2、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、熱?愛(ài)集體的感?情。3、?提高幼兒的?組織協(xié)調(diào)能?力，并協(xié)助?老師進(jìn)行班?級(jí)的日常管?理，增強(qiáng)幼?兒的自信心??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?事先用別班?幼兒排練幾?組情境表演?：如：兩個(gè)?幼兒爭(zhēng)搶玩?具而打起來(lái)?的情境，一?個(gè)幼兒摔倒?了而大哭的?情境等。(?因幼兒能力?有限而不能?很好完成得?，也可請(qǐng)幾?位老師表演?。)2、?事先讓家長(zhǎng)?了解競(jìng)選班?長(zhǎng)的信息，?幼兒可在家?長(zhǎng)的幫助下?，在家中準(zhǔn)?備好自己的?競(jìng)職演說(shuō)。?3、從外?班請(qǐng)來(lái)幾位?小評(píng)委，對(duì)?參選的幼兒?進(jìn)行評(píng)定。?活動(dòng)過(guò)程?：一、教?師宣布本次?活動(dòng)的內(nèi)容?是“競(jìng)選小?班長(zhǎng)”。?教師：小朋?友們，今天?老師有個(gè)好?消息告訴你?們，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們班?的每個(gè)小朋?友都特別能?干，所以呢?，老師想從?你們中間選?幾個(gè)小班長(zhǎng)?，來(lái)幫老師?的忙，你們?愿意嗎??幼兒：愿意?。老師：?那老師希望?每個(gè)小朋友?都積極地報(bào)?名哦，老師?相信你們都?是最棒的!?(評(píng)析：?教師的鼓勵(lì)?話語(yǔ)，具有?很大的激勵(lì)?性，孩子們?都開(kāi)始躍躍?欲試了。)?二、幼兒?進(jìn)行選舉，?并說(shuō)明理由?。老師：?下面請(qǐng)小朋?友們說(shuō)說(shuō)吧?，你可以選?別人，也可?以選自己。?但要說(shuō)出為?什么選他或?者自己的原?因啊。幼?兒自由發(fā)言?，說(shuō)出選別?人或是自己?的原因。?老師：剛才?小朋友們都?說(shuō)了選別人?或者自己的?原因，現(xiàn)在?我們請(qǐng)大家?選出得小朋?友和自己選?自己的小朋?友到前邊來(lái)?。小朋友們?歡迎!(?初選出四位?小朋友)(?評(píng)析：通過(guò)?幼兒選別人?或者自己當(dāng)?小班長(zhǎng)的過(guò)?程，無(wú)形中?提出了好多?關(guān)于當(dāng)好小?班長(zhǎng)的規(guī)條?，比起老師?明文規(guī)定的?內(nèi)容，效果?要好的多。?)三、教?師請(qǐng)出外班?的小評(píng)委們?，對(duì)選舉出?的幼兒進(jìn)行?“考核”。?老師：小?朋友們，你?們知道嗎，?當(dāng)一個(gè)小班?長(zhǎng)可不是一?件容易的事?情。它不但?需要我們愛(ài)?自己的班級(jí)?，更重要的?是知道怎么?做。下面老?師就來(lái)考考?你們。我們?還特意從大?二班請(qǐng)來(lái)了?幾個(gè)小評(píng)委?，現(xiàn)在，我?們用熱烈的?掌聲歡迎他?們的到來(lái)吧?。(幼兒?鼓掌，小評(píng)?委入席。)?(評(píng)析：從?外班請(qǐng)來(lái)了?“小評(píng)委”?這種形式對(duì)?于孩子來(lái)說(shuō)?，真的很稀?奇，不但外?來(lái)的小評(píng)委?會(huì)很盡力，?而本班的寶?貝們也會(huì)更?出色的表現(xiàn)?的。而老師?此時(shí)看起來(lái)?似乎已不重?要了，孩子?們已融入到?整個(gè)氣氛中?了。)進(jìn)行?情境表演，?讓競(jìng)選的小?選手們說(shuō)說(shuō)?自己的看法?，并融入到?情境中，進(jìn)?行表演。老?師也要鼓勵(lì)?沒(méi)有參加競(jìng)?選的小朋友?們也出謀劃?策。1、?情境一：兩?個(gè)幼兒玩玩?具，玩著玩?著，爭(zhēng)搶起?來(lái)，還打了?起來(lái)。老?師：不好啦?，他們打起?來(lái)了，可是?老師現(xiàn)在也?不在他們身?邊，如果你?看見(jiàn)了，你?該怎么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)出自己?的看法和做?法。2、?情境二：一?個(gè)小朋友摘?我班種植園?的花，被發(fā)?現(xiàn)了。老?師：小朋友?們，我們每?個(gè)人都應(yīng)該?愛(ài)護(hù)花草，?這個(gè)小朋友?摘了我們的?花，怎么辦?呢?競(jìng)選?的幼兒說(shuō)自?己看法。?3、情境三?：午睡時(shí)間?，一個(gè)小朋?友不但自己?不睡覺(jué)，還?和別的小朋?友偷著說(shuō)話?，你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)自己的?想法和看法?。4、情?境四：一個(gè)?小朋友摔倒?了，并且哭?了。你發(fā)現(xiàn)?了，怎么辦??競(jìng)選的?幼兒說(shuō)自己?的看法。?幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案方案（四?）活動(dòng)目?的：1.?使幼兒知道?月亮?xí)r圓時(shí)?缺，引起幼?兒觀察月亮?的興趣。?2.學(xué)習(xí)詞?：量、衣裳?、可惜。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?月亮不同?時(shí)期的圖片?實(shí)物投影儀?活動(dòng)過(guò)程?：1.提?問(wèn)引起幼兒?興趣：在晴?朗的晚上，?天上回看見(jiàn)?什么呢?(?月亮、星星?)月亮是什?么形狀的??2.教：?月亮姑娘她?很愛(ài)美，一?直都想穿上?美麗的衣裳?，可是怎么?也沒(méi)辦法，?小朋友想不?想知道是怎?么回事呢??3.教師?講述故事《?月亮姑娘做?衣裳》，邊?講邊出示圖?片。4.?在講完以后?，請(qǐng)小朋友?想一想，為?什么月亮姑?娘的衣服一?直都穿不上?呢?(因?yàn)?月亮每天都?在變化，所?以穿不上)?5.復(fù)述?故事，聽(tīng)完?以后討論：?小朋友有什?么方法可以?讓月亮姑娘?穿上美麗的?衣裳呢?請(qǐng)?小朋友開(kāi)動(dòng)?腦筋想辦法?。6.活?動(dòng)延伸：可?以給小朋友?講一講月亮?為什么會(huì)有?陰晴圓缺，?太陽(yáng)地球和?月亮的關(guān)系?又是什么樣?子的。(月?亮其實(shí)是地?球的一顆衛(wèi)?星，它圍繞?地球旋轉(zhuǎn)，?白天看不見(jiàn)?它，因?yàn)樘?陽(yáng)太亮了，?晚上看不到?太陽(yáng)的時(shí)候?才會(huì)看見(jiàn)它?，它反射的?是太陽(yáng)光，?有的時(shí)候地?球的影子遮?住了太陽(yáng)光?，所以我們?看到的月亮?時(shí)圓時(shí)缺。?)幼兒園?大班語(yǔ)言教?學(xué)方案方案?（五）一?、設(shè)計(jì)意圖?前段時(shí)間?班里有個(gè)孩?子整天悶悶?不樂(lè)，情緒?非常低落，?溝通以后了?解原來(lái)是家?庭出現(xiàn)了變?故，孩子的?姥姥因病去?世了，孩子?從小是姥姥?一手帶大的?，感情很深?，一時(shí)難以?接受這個(gè)消?息。為了讓?這個(gè)孩子早?日走出困境?，不要整天?沉浸在悲痛?中一蹶不振?，用積極的?心態(tài)去面對(duì)?現(xiàn)實(shí)。同時(shí)?讓其他的孩?子能夠體會(huì)?別人的情緒?情感，設(shè)身?處地地為他?人著想，我?引出了《小?羊找媽媽》?這個(gè)讀本。?讀本讓幼兒?與小羊一起?經(jīng)歷傷心、?無(wú)助絕望最?后直至感受?快樂(lè)。讓幼?兒體會(huì)觀察?到小羊失去?媽媽后哀傷?的情緒以及?找到媽媽后?溫暖的感受?，并且進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?的同理心、?同情心。?二、活動(dòng)目?標(biāo)(一)?教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)移?情，體會(huì)小?羊找媽媽的?過(guò)程中的哀?傷、失望等?心情，理解?故事內(nèi)容。?2、完整?的講述故事?，能夠按照?故事的要素?(包括故事?的起因、經(jīng)?過(guò)和結(jié)果)?有調(diào)理的表?述。3、?體諒別人的?處境，愿意?幫助別人。?(二)教?學(xué)重難點(diǎn)目?標(biāo)中提到：?引導(dǎo)幼兒通?過(guò)移情，體?會(huì)小羊找媽?媽過(guò)程中的?哀傷、失望?等心情，理?解故事內(nèi)容?。讀本中小?羊遭到很多?次的拒絕，?讓幼兒感受?到小羊遭受?到拒絕后的?無(wú)助和傷心?，最后找到?溫暖的快樂(lè)?，重點(diǎn)讓幼?兒感受情緒?的變化，同?時(shí)也激發(fā)孩?子的同情心?，愿意幫助?他人。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：(1)?律動(dòng)音樂(lè);?(2)牛?媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽?頭飾和牛寶?寶、鴨寶寶?、魚寶寶頭?飾若干和一?個(gè)羊?qū)殞氼^?飾、一個(gè)小?男孩頭飾;?(3)分?享閱讀大書?《小羊找媽?媽》;四?、活動(dòng)過(guò)程?：(一)?導(dǎo)入活動(dòng)幼?兒帶著各種?小動(dòng)物媽媽?和小動(dòng)物寶?寶的音樂(lè)拍?手進(jìn)教室，?教師把牛媽?媽、鴨媽媽?、魚媽媽、?請(qǐng)到前面來(lái)?請(qǐng)牛寶寶、?鴨寶寶、魚?寶寶、羊?qū)?寶小動(dòng)物們?找自己的媽?媽。(放歡?快的音樂(lè)，?教師詢問(wèn)動(dòng)?物寶寶找到?自己的媽媽?嗎?)，這?時(shí)有一個(gè)小?羊?qū)殞殯](méi)有?找到自己的?媽媽(放悲?傷的音樂(lè))?。師：只?有小羊沒(méi)有?找到自己的?媽媽，小羊?為什么沒(méi)有?找到自己的?媽媽呢?(?幼兒大膽猜?想)今天老?師給小朋友?帶來(lái)一本讀?本《小羊找?媽媽》，看?看到底發(fā)生?了什么事情?。(請(qǐng)小朋?回放到自己?的座位上，?把你們的頭?飾放到椅子?下面)，此?環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩?子的好奇心?，引出讀本?。(二)?建構(gòu)故事(?結(jié)合我班幼?兒兩年的分?享閱讀學(xué)習(xí)?，孩子們觀?察畫面仔細(xì)?，能夠大膽?表述自己的?觀點(diǎn)，為了?讓幼兒更好?的閱讀圖畫?內(nèi)容，更深?入的感受小?羊情緒的變?化，不受文?字限制，思?維更開(kāi)闊，?我在多次思?考之后，把?每一頁(yè)文字?都遮擋住了?。)在引導(dǎo)?幼兒解讀畫?面信息進(jìn)行?大圖展示的?教學(xué)過(guò)程中?，我采用了?以下教學(xué)策?略：1、?預(yù)設(shè)埋伏，?給幼兒創(chuàng)設(shè)?充分想象的?空間在做讀?本分析時(shí)，?前一頁(yè)為后?一頁(yè)設(shè)下伏?筆，教師反?問(wèn)，引發(fā)幼?兒大膽思考?。2、仔?細(xì)觀察、大?膽表述引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)觀?察畫面的信?息點(diǎn)，感受?小羊情緒的?起伏，為幼?兒創(chuàng)設(shè)觀察?機(jī)會(huì)，大膽?表述自己的?想法。3?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、驗(yàn)證假設(shè)?在閱讀每一?頁(yè)畫面時(shí)，?及時(shí)引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并嘗試解?決問(wèn)題，在?下一頁(yè)里來(lái)?驗(yàn)證假設(shè)結(jié)?果。封面?：師：這?個(gè)讀本的名?字叫《小羊?找媽媽》，?小朋友想一?想，發(fā)生了?什么事情，?小羊?yàn)槭裁?要去找媽媽??(幼兒大?膽猜想：小?羊出去玩迷?路了;小羊?被壞人帶走?了等)。?激發(fā)孩子的?想象力，引?起幼兒的興?趣繼續(xù)關(guān)注?故事發(fā)展第?一頁(yè)：圖?上有誰(shuí)?他?們?cè)谀膫€(gè)地?方?(小羊?和媽媽，在?山腳下;在?羊圈里等)?羊媽媽怎么?了?(睡著?了;生病了?)為什么羊?媽媽躺著，?小羊站著呢??(羊媽媽?生病了)羊?媽媽生病了?，小羊的表?情是什么羊?的呢?(悲?傷)羊媽媽?就在這里，?它只是生病?了，小羊?yàn)?什么還要找?媽媽呢?(?羊媽媽死了?)師撕掉遮?擋紙條總結(jié)?畫面，有感?情地朗讀文?本(驗(yàn)證幼?兒猜想結(jié)果?)師：羊媽?媽真的死了?，那小樣這?時(shí)的心情是?什么樣的呢??(小羊非?常悲傷)第?一頁(yè)重點(diǎn)讓?幼兒感受到?小羊失去媽?媽悲傷的心?情。第二?頁(yè)：這時(shí)?小羊來(lái)到了?哪里?(山?頂上)它看?見(jiàn)了什么??(其他的小?羊?qū)殞毢蛬?媽在一起)?這個(gè)時(shí)候小?羊心里怎么?想的?(我?的媽媽也在?那該有多好?啊!)它的?表情是什么?樣的?(羨?慕)師撕掉?遮擋紙條有?感情朗讀總?結(jié)畫面：接?下來(lái)小羊會(huì)?去干什么??(幼兒大?膽猜測(cè))第?二頁(yè)重點(diǎn)觀?察，引導(dǎo)幼?兒體會(huì)小羊?悲傷、難過(guò)?的情緒，引?出小羊要去?找媽媽的想?法。第三?頁(yè)：小羊?又來(lái)到了什?么地方?(?山坡上)遇?見(jiàn)了誰(shuí)?(?馬)小羊會(huì)?對(duì)馬說(shuō)些什?么?(幼兒?大膽猜測(cè))?馬又會(huì)對(duì)小?羊說(shuō)些什么??(幼兒大?膽猜測(cè))師?撕掉遮擋紙?條有感情朗?讀，小羊遭?到了馬的拒?絕心情會(huì)是?怎么樣?(?幼兒大膽猜?測(cè))請(qǐng)兩個(gè)?幼兒來(lái)表演?馬和小羊的?對(duì)話。幼?兒園大班語(yǔ)?言教學(xué)方案?方案（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.能?較連貫得朗?誦散文詩(shī)，?體驗(yàn)其中優(yōu)?美的意境和?豐