2023六年級(jí)班主任工作計(jì)劃（三篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023六?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃?本學(xué)期我擔(dān)?任六年級(jí)（?1）班的班?主任，新的?一學(xué)期又踏?著春風(fēng)來(lái)臨?了。為了更?好地開(kāi)展工?作，現(xiàn)把本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃擬?定如下：?一、本班學(xué)?生基本情況?、成績(jī)。?本班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?三好學(xué)生2?，優(yōu)秀生_?___人。?上學(xué)期期末?統(tǒng)考語(yǔ)文在?全鄉(xiāng)第三名?，學(xué)生學(xué)習(xí)?基本穩(wěn)定，?但學(xué)生的紀(jì)?律性、自覺(jué)?性還有待于?提高。二?、基本措施?和做法。?1、了解學(xué)?生的思想狀?況。了解和?研究學(xué)生是?做好班主任?工作的前提?。我接手該?班已經(jīng)__?__年了，?對(duì)學(xué)生的情?況可以說(shuō)是?有了一定的?了解。但學(xué)?生的內(nèi)心世?界，我還不?敢說(shuō)完全掌?握。為了深?入了解學(xué)生?的思想狀況?，我主要采?取以下幾種?途徑：（?1）與學(xué)生?交談。有計(jì)?劃地利用班?會(huì)課與思想?品德課與學(xué)?生交談，通?過(guò)召開(kāi)中下?生座談會(huì)、?召開(kāi)班干部?會(huì)議等方式?來(lái)了解學(xué)生?情況，增加?師生感情，?消除學(xué)生與?教師之間的?隔閡。（?2）不定期?檢查學(xué)生的?作業(yè)。通過(guò)?平時(shí)的觀察?與檢查學(xué)生?的書(shū)面作業(yè)?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度，學(xué)?生出現(xiàn)較大?的進(jìn)步要及?時(shí)鼓勵(lì)與表?揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生?的成績(jī)出現(xiàn)?較大的退步?時(shí)，要及時(shí)?調(diào)查原因，?扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。?（3）進(jìn)?行家庭訪問(wèn)?、召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。通過(guò)與?小學(xué)生父母?的對(duì)話，了?解小學(xué)生在?家庭、社會(huì)?等方面的表?現(xiàn)情況。爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的配?合。2、?抓好班主任?的日常工作?。（2）?檢查本班學(xué)?生值日生工?作。（3?）組織好教?學(xué)。組織?教學(xué)是班主?任不容忽視?的一項(xiàng)工作?。小學(xué)生在?經(jīng)過(guò)半天或?全天的緊張?學(xué)習(xí)，離校?時(shí)情緒變得?激動(dòng)，行為?舉止也容易?失控，在返?家的途中會(huì)?相互追逐，?不遵守交通?規(guī)則等現(xiàn)象?。為了防止?意外事故的?發(fā)生，班主?任必須重視?抓好放學(xué)這?一環(huán)節(jié)的教?育。打了放?學(xué)鈴后，班?主任必須清?點(diǎn)學(xué)生人數(shù)?，向?qū)W生提?出放學(xué)返家?時(shí)的紀(jì)律。?3、組織?和培養(yǎng)班集?體。班級(jí)?集體是班主?任教育的對(duì)?象，又是班?主任工作依?靠的教育力?量。班級(jí)集?體不是自然?而然形成的?，需要班主?任進(jìn)行長(zhǎng)期?工作，進(jìn)行?組織和培養(yǎng)?。（1）?確立共同的?奮斗目標(biāo)、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)。共?同的目標(biāo)是?班集體形成?和發(fā)展的動(dòng)?力。班主任?在了解和研?究學(xué)生的基?礎(chǔ)上，向全?班學(xué)生提出?明確的前進(jìn)?目標(biāo)，并制?定出有效措?施，鼓勵(lì)全?班學(xué)生努力?去實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)，一個(gè)?奮斗目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，就可?以使班集體?達(dá)到鞏固和?發(fā)展。一個(gè)?優(yōu)秀的班集?體還應(yīng)該有?良好的班風(fēng)?，正確的輿?論。這種班?風(fēng)、輿論對(duì)?學(xué)生有很大?的教育作用?。為此，班?主任必須培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，而培養(yǎng)?班風(fēng)要以正?確的輿論做?起。班上有?了正確的輿?論，壞事在?班上就得不?到支持，就?會(huì)很快被制?止，學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)就可以?達(dá)到鞏固的?目的。⑵選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。班主任?首先注意選?拔培養(yǎng)班級(jí)?中的積極分?子，物色班?干部，組成?班委會(huì)，讓?學(xué)生初步學(xué)?習(xí)自己管理?自己。在使?用過(guò)程中不?斷指出他們?的不足，給?予及時(shí)培養(yǎng)?和教育，教?育學(xué)生要民?主。班干部?定期輪換，?讓更多的學(xué)?生能得到鍛?煉的機(jī)會(huì)，?同時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又?能被領(lǐng)導(dǎo)的?適應(yīng)能力。?實(shí)踐證明，?班干部是班?主任的好助?手，正確選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?，有利于班?主任搞3好?班級(jí)的工作?。4、做?好個(gè)別學(xué)生?的教育工作?。班主任?在組織學(xué)生?開(kāi)展集體活?動(dòng)的同時(shí)，?要注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?教育工作。?班集體中總?有一些比較?特殊的學(xué)生?，他們或是?學(xué)習(xí)差，或?是性格孤僻?，或是頑皮?搗蛋。班主?任必須做好?這些特殊學(xué)?生的教育工?作。具體做?法如下：?對(duì)于個(gè)別學(xué)?生的教育，?班主任應(yīng)持?正確的態(tài)度?，思想上不?要歧視，感?情上不要厭?惡，態(tài)度上?不能粗暴。?對(duì)后進(jìn)生要?一分為二，?善于發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身上的?積極因素，?特別是要注?意培養(yǎng)后進(jìn)?生的自尊心?和自信心，?做到動(dòng)之以?情，曉之以?理，細(xì)如發(fā)?絲。對(duì)個(gè)?別學(xué)生的教?育工作要對(duì)?癥下藥，教?育個(gè)別生首?先要找出個(gè)?別生特殊在?什么地方，?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)不理?想，有很強(qiáng)?的自卑感，?造成性格孤?僻，不和群?。有的是精?力過(guò)剩，人?很聰明，而?班級(jí)生活對(duì)?他來(lái)說(shuō)很不?滿足，在缺?乏正確引導(dǎo)?的情況下就?會(huì)搞出惡作?劇?？傊?，對(duì)個(gè)別生?不能一概而?論為差生，?要區(qū)別對(duì)待?，對(duì)癥下藥?，因材施教?。班級(jí)管?理是一門(mén)藝?術(shù)。因此，?班主任要在?工作中努力?汲取新經(jīng)驗(yàn)?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導(dǎo)學(xué)生健康?成長(zhǎng)。2?023六年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃（二?）在這萬(wàn)?物復(fù)蘇，欣?欣向榮的美?好季節(jié)，我?們重新起航?迎來(lái)了新學(xué)?期。經(jīng)過(guò)與?學(xué)生們一個(gè)?學(xué)期的接觸?，對(duì)班級(jí)的?同學(xué)也有了?深入的了解?，讓我對(duì)工?作有一個(gè)較?清晰的思路?，我希望在?新的學(xué)期里?能搞好班級(jí)?工作，把我?們的六（2?）班建成一?個(gè)和諧的家?庭！根據(jù)我?班同學(xué)思想?還不夠成熟?、學(xué)習(xí)目的?不是太明確?的特點(diǎn)，制?定以下工作?計(jì)劃一、?首先做好入?學(xué)教育教?育學(xué)生嚴(yán)格?按照學(xué)校、?班級(jí)的規(guī)章?制度學(xué)習(xí)與?生活，嚴(yán)格?執(zhí)行一日常?規(guī)，從學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、紀(jì)?律等各方面?嚴(yán)格要求自?己，盡快適?應(yīng)新的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)境?。二、其?次做好學(xué)生?的思想工作?我認(rèn)為要?作好學(xué)生工?作，關(guān)鍵在?于抓好學(xué)生?的心理，不?能把他們看?成孩子，其?內(nèi)心世界可?以說(shuō)豐富多?彩，這時(shí)候?不僅表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上，更?要注重思想?道德培養(yǎng)，?紀(jì)律觀念形?成，助人為?樂(lè)思想品質(zhì)?培養(yǎng)，作為?班主任只有?俯下身子和?學(xué)生交心，?做學(xué)生的朋?友，學(xué)生才?會(huì)和你敞開(kāi)?心扉，暴露?學(xué)生的內(nèi)心?世界，向你?坦言，為班?級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，為搞?好班級(jí)工作?提供依據(jù)。?三、再次?教育學(xué)生要?自尊、自重?、自信人?無(wú)完人，金?無(wú)足赤，只?有自重，才?能自尊自愛(ài)?，如果沒(méi)有?自尊，是不?可能得到別?人的尊?？?到學(xué)生有了?長(zhǎng)處，有了?閃光點(diǎn)就要?表?yè)P(yáng)，讓其?樹(shù)立自信，?使其有成功?感，而不是?諷刺挖苦打?。別人做了?好事或取得?了可喜的成?績(jī)，應(yīng)該羨?慕，而不應(yīng)?該嫉妒，尊?重別人實(shí)際?上就是尊重?自己，這樣?同學(xué)與同學(xué)?之間關(guān)系才?會(huì)越來(lái)越融?洽，只有這?樣學(xué)生之間?團(tuán)結(jié)的才像?一個(gè)人一樣?，人人都不?去計(jì)較得失?。真正做到?我為人人，?人人為我。?四、教育?學(xué)生做心胸?寬廣的人?學(xué)生作為學(xué)?生，心胸要?開(kāi)朗、寬廣?，遇事不要?鉆牛角尖，?要有君子風(fēng)?度，大將風(fēng)?度。無(wú)論什?么樣的事，?都能容的下?，俗話說(shuō)宰?相肚里能撐?船別人若指?責(zé)你，你要?好好想想自?己的過(guò)錯(cuò)就?改正，不是?自己的過(guò)錯(cuò)?就引以為戒?，有則改之?，無(wú)則加勉?，不要一時(shí)?沖動(dòng)鬧得不?可開(kāi)交，顯?得沒(méi)有肚量?，太小氣，?心胸太狹窄?，班主任希?望每個(gè)同學(xué)?都是心胸寬?廣之人，同?別人不計(jì)較?，默默學(xué)習(xí)?，默默干工?作的同學(xué)。?五、再要?教育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)不斷?提高成績(jī)?六、教育學(xué)?生要嚴(yán)格遵?守班紀(jì)班規(guī)?無(wú)規(guī)矩不?成方圓，為?了更好地提?高班級(jí)工作?，制定嚴(yán)格?的規(guī)章制度?，我采取小?組管理制度?，每小組長(zhǎng)?管理十一個(gè)?學(xué)生，組長(zhǎng)?每天匯報(bào)給?班主任當(dāng)天?的情況，以?便班主任及?時(shí)做好班級(jí)?管理工作。?七、班級(jí)?活動(dòng)安排：?1、建立?健全班級(jí)各?項(xiàng)規(guī)章制度?，組建班級(jí)?各類(lèi)組織，?明確班干部?職責(zé)，分工?，值日責(zé)任?到人，衛(wèi)生?責(zé)任到人，?每周總結(jié)評(píng)?比。2、?三比活動(dòng)，?比紀(jì)律、比?衛(wèi)生、比學(xué)?習(xí)，每周比?一比組的紀(jì)?律、衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)，哪組?的最好，作?出總結(jié)，指?出不足，加?以改進(jìn)，爭(zhēng)?取先進(jìn)。?3、獻(xiàn)愛(ài)心?，為他人做?一件你認(rèn)為?最有意義的?事，體會(huì)助?人為樂(lè)的快?樂(lè)感。4?、比先進(jìn)，?看誰(shuí)的進(jìn)步?最大，通過(guò)?前幾周的比?、學(xué)、趕、?幫、超活動(dòng)?的開(kāi)展，讓?同學(xué)們?cè)u(píng)出?誰(shuí)是班里最?先進(jìn)者，誰(shuí)?進(jìn)步最快，?樹(shù)立典型。?5、小組?總結(jié)評(píng)比，?總結(jié)一學(xué)期?來(lái)班級(jí)各小?組工作優(yōu)點(diǎn)?和不足，提?出改進(jìn)的措?施和今后努?力的方向。?以上是我?為六（2）?班做的第二?學(xué)期的班主?任計(jì)劃，希?望能充分發(fā)?揮班主任的?教育作用，?引到學(xué)生的?健康成長(zhǎng)！?2023?六年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?（三）又?是一學(xué)期開(kāi)?始了，可是?又不同于其?他的學(xué)期，?因?yàn)槲覀兪?畢業(yè)班了。?這是小學(xué)生?至關(guān)重要的?一個(gè)年級(jí)，?學(xué)生面臨著?畢業(yè)考的壓?力，而班主?任需要承受?著更重的壓?力與挑戰(zhàn)，?班主任的管?理工作直接?影響學(xué)生的?素質(zhì)，所以?，在新學(xué)期?開(kāi)始，為了?給學(xué)生營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?和生活環(huán)境?，讓孩子們?的身心得到?健康全面發(fā)?展，一切以?學(xué)校的工作?思路、班級(jí)?的實(shí)際情況?和學(xué)生思想?為出發(fā)點(diǎn)，?特制訂本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃：?一、班級(jí)情?況分析從?上學(xué)期的各?方面情況來(lái)?看，本班總?體情況較好?班風(fēng)積極健?康向上，學(xué)?生思維活躍?，班干部的?工作能力有?很大提高，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)積極，?已經(jīng)逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，但?是仍不排除?少數(shù)自控力?較差的學(xué)生?。本學(xué)期仍?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，狠抓學(xué)生?的成績(jī)，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，順利?迎接小學(xué)畢?業(yè)升學(xué)的嚴(yán)?峻考驗(yàn)。大?膽放手讓學(xué)?生自己干力?所能及的事?，并做好組?織引導(dǎo)工作?，堅(jiān)持狠抓?中間，促兩?頭，處理好?優(yōu)中差的關(guān)?系，最大限?度的營(yíng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、積?極、先進(jìn)的?班集體。?二、思想教?育工作畢?業(yè)班的全體?教師要抓好?德育工作，?將德育融入?到畢業(yè)班學(xué)?生教育的各?個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)?真研究社會(huì)?環(huán)境變化對(duì)?學(xué)生成長(zhǎng)的?影響，努力?優(yōu)化育人環(huán)?境，科學(xué)規(guī)?劃各階段教?育的具體內(nèi)?容，實(shí)施途?徑和方法，?增強(qiáng)德育工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性。?1、抓好?愛(ài)為主義教?育，理想與?前途教育，?要組織學(xué)生?開(kāi)展主題活?動(dòng)，教育學(xué)?生把愛(ài)黨愛(ài)?國(guó)的熱情化?為愛(ài)校、愛(ài)?班、愛(ài)老師?、愛(ài)同學(xué)、?愛(ài)學(xué)習(xí)的具?體行動(dòng)。?2、抓好養(yǎng)?成教育。教?育要?jiǎng)又?情、曉之以?理、導(dǎo)之以?行、持之以?恒。在教育?中及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，掌握學(xué)生?思想的新變?化。通過(guò)個(gè)?別談心、同?學(xué)幫助，班?隊(duì)活動(dòng)等形?式，讓學(xué)生?明白自己所?面臨的形勢(shì)?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性，時(shí)間的?緊迫性，努?力爭(zhēng)取優(yōu)異?的成績(jī)回報(bào)?老師的辛勤?培養(yǎng)和父母?的養(yǎng)育之恩?。3、開(kāi)?展好心理健?康教育實(shí)驗(yàn)?，教師要洞?察學(xué)生心靈?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生;要有?心理容量，?克服心理偏?見(jiàn)，寬容學(xué)?生過(guò)錯(cuò)。?4、強(qiáng)化家?教工作。家?教工作是培?養(yǎng)教育學(xué)生?全面發(fā)展所?不可缺少的?、重要的組?成部分，尤?其是六年級(jí)?畢業(yè)階段。?我爭(zhēng)取多進(jìn)?行家訪工作?，了解學(xué)生?家長(zhǎng)、家庭?情況，增進(jìn)?與家長(zhǎng)的溝?通，及時(shí)反?映學(xué)生在校?表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)?學(xué)校工作意?見(jiàn)和對(duì)家教?的要求。召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)_?___次，?向家長(zhǎng)通報(bào)?我們教育教?學(xué)工作的情?況及學(xué)生思?想現(xiàn)狀，通?過(guò)溝通，協(xié)?同努力教育?學(xué)生。三?、本學(xué)期教?學(xué)工作目標(biāo)?六年級(jí)教?學(xué)工作時(shí)間?緊、內(nèi)容多?、任務(wù)重，?因此必須對(duì)?教學(xué)工作做?到有計(jì)劃、?有步驟、有?效果地進(jìn)行?。對(duì)教學(xué)工?作的基本要?求是全、嚴(yán)?、實(shí)、精、?活。全面關(guān)?心學(xué)生，面?向全體學(xué)生?、全面育人?、全程育人?;有嚴(yán)密的?科學(xué)態(tài)度，?對(duì)自己、對(duì)?學(xué)生要嚴(yán)格?的要求;從?實(shí)際出發(fā)，?踏踏實(shí)實(shí)，?講求實(shí)效;?工作精益求?精，精心設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，精心批改?每一道作業(yè)?，教學(xué)語(yǔ)言?要精練清晰?，板書(shū)要精?簡(jiǎn)扼要;講?課情緒活躍?高昂，教法?靈活，學(xué)生?應(yīng)有充分活?動(dòng)的時(shí)間。?具體做到：?1、認(rèn)真?備課，認(rèn)真?上課;2?、認(rèn)真批改?作業(yè)。按大?綱要求，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，精心設(shè)計(jì)?習(xí)題;3?、認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生，輔導(dǎo)?學(xué)生分層次?進(jìn)行。堅(jiān)持?狠抓中間，?促兩頭，處?理好優(yōu)中差?的關(guān)系;堅(jiān)?持深淺取舍?適度，講練?準(zhǔn)確到位，?把治足拜補(bǔ)?缺落實(shí)到人?頭;堅(jiān)持方?法指導(dǎo)、心?理調(diào)控，處?理好理想與?現(xiàn)實(shí)的關(guān)系?。根據(jù)學(xué)生?成績(jī)檔案，?因人而異地?進(jìn)行輔導(dǎo)。?對(duì)差生采取?集體輔導(dǎo)與?個(gè)別輔導(dǎo)相?結(jié)合，學(xué)校?輔導(dǎo)和家庭?輔導(dǎo)同步走?的辦法，重?視基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的掌握。對(duì)?成績(jī)較好的?學(xué)生提高要?求，適當(dāng)增?加一些有難?度的訓(xùn)練，?最終達(dá)到既?保證及格率?又有尖子生?這個(gè)目的。?4、認(rèn)真?舉行考試考?試要嚴(yán)密組?織，嚴(yán)格要?求，精心安?排。平時(shí)考?試、單元考?試、綜合性?考試，從出?題，舉行考?試、閱卷、?統(tǒng)分、進(jìn)行?質(zhì)量分析等?都要嚴(yán)肅認(rèn)?真對(duì)待，及?時(shí)查漏補(bǔ)缺?，力求做到?課課達(dá)標(biāo)，?單元合格，?人人過(guò)關(guān)。?1、進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、鞏?固良好班風(fēng)?，完善班級(jí)?管理制度，?做到人人有?事做，事事?有人做，凝?聚挖掘班級(jí)?各方力量，?提高班級(jí)整?體水平。?3、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，明確學(xué)習(xí)?重要性，注?重學(xué)法指導(dǎo)?，提高學(xué)習(xí)?效率。4?、與學(xué)生融?洽相處，建?立亦師亦友?的新型師生?關(guān)系。5?、爭(zhēng)取學(xué)科?質(zhì)量有所突?破。6、?爭(zhēng)取在期末?畢業(yè)檢測(cè)中?取得優(yōu)異的?成績(jī)。四?、具體措施?：1.重?視養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?，對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)進(jìn)步是?十分必要的?，良好的行?為習(xí)慣使一?個(gè)人的終生?發(fā)展受益非?淺。因此，?在班級(jí)進(jìn)行?良好品德的?養(yǎng)成教育是?十分必要的?。根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)際?情況，與學(xué)?校的德育工?作密切配合?，本學(xué)期，?將從不同的?方面和角度?對(duì)學(xué)