四年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《［四年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)］》摘要：2課時(shí))編號(hào)執(zhí)教者補(bǔ)充1、關(guān)于乘法分配律的專項(xiàng)練習(xí)，77x37+23x37156x37-56x3725x(40+4)25x(40-4)99x37+37 101x37-37102x35 98x35三、綜合訓(xùn)練，101x4646()517-(65+417)()==25x44()= 2、解決問(wèn)題(1)星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《運(yùn)算律》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)主備人四年級(jí)數(shù)學(xué)組姓名：韓巧英執(zhí)行者四年級(jí)班授課時(shí)間2017年月日(星期第節(jié))至2017年月日(星期第節(jié))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法分配律的意義，能根據(jù)算式特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、通過(guò)自主整理知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及合作精神，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。3、在復(fù)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理清知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)比較進(jìn)一步幫助學(xué)生理解乘法分配律和乘法結(jié)合律的區(qū)別，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于乘法分配律的理解與運(yùn)用， 教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)教法：回顧交流法，練習(xí)法和合作探究法。學(xué)法：練習(xí)法，回顧總結(jié)法集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))編號(hào)執(zhí)教者補(bǔ)充一、交流展示復(fù)習(xí)單1、談話：昨天已經(jīng)布置了讓同學(xué)們回家復(fù)習(xí)整理第四單元《運(yùn)算律》的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的復(fù)習(xí)單。同學(xué)們都用自己的方法整理了這部分知識(shí)，誰(shuí)愿意上來(lái)和大家分享交流自己的整理復(fù)習(xí)成果呢？2、同學(xué)展示。(隨機(jī)補(bǔ)充，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)各個(gè)運(yùn)算律的含義。)(預(yù)設(shè))主要展示內(nèi)容：四則運(yùn)算法則；加法交換率和結(jié)合律； 乘法交換率和結(jié)合律；乘法分配率。補(bǔ)充：減法的性質(zhì)(板書：名稱+字母表達(dá)式)3、梳理回顧學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們還掌握了重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。先觀察算式特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出大膽猜測(cè)，然后舉例驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。觀察猜測(cè)舉例驗(yàn)證這四步過(guò)程是幫助我們探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的重要方法。最后我們得到的結(jié)論就能用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。加法交換律和乘法交換律，用于豎式的驗(yàn)算；在解決問(wèn)題中，我們還可以運(yùn)用減法的性質(zhì)獲得多種解題策略；同時(shí)遇到25x36這樣是計(jì)算，我們更多了一種途徑，選擇乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)算。運(yùn)用這些運(yùn)算律不僅可以使我們的計(jì)算更簡(jiǎn)便，還能獲得更多的解題策略。二、在查漏補(bǔ)缺的過(guò)程中，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。1、提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)運(yùn)算律的知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)最難？為什么？(了解學(xué)生運(yùn)算律知識(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，估計(jì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)主要是兩個(gè)方面：一是對(duì)于乘法分配律的理解與運(yùn)用，二是對(duì)于乘法分配律和乘法結(jié)合律的區(qū)分。)2、解疑答惑，舉例比較，啟發(fā)思考。(1)出示題組：125x(80x8)125x(80+8)(2)談話：老師在教這部分內(nèi)容的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做這兩題時(shí)容易出錯(cuò)。你猜猜那些做錯(cuò)的學(xué)生是怎么做的呢？(3)這兩題你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)陬}單上獨(dú)立完成。(4)學(xué)生展示講解做題方法。(展臺(tái))(預(yù)設(shè)：從符號(hào)觀察125x(80x8)用乘法結(jié)合律，算640個(gè)125是多少；125x(80+8)用乘法分配律，表示計(jì)算88個(gè)125是多少。)集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)(第2課時(shí))編號(hào)執(zhí)教者補(bǔ)充1、關(guān)于乘法分配律的專項(xiàng)練習(xí)。(1)自主設(shè)計(jì)乘法分配律的各種題型。(要求所用數(shù)字要盡量便于簡(jiǎn)便計(jì)算。)(2)匯報(bào)展示，學(xué)生口答。(預(yù)設(shè)以下題型)77x37+23x37156x37－56x3725x(40+4) 25x(40－4)99x37+37 101x37－37 102x35 98x35三、綜合訓(xùn)練。1、觀察算式特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)算律填到括號(hào)里，并寫出第一步運(yùn)算。①加法交換律；②加法結(jié)合律；③乘法交換律；④乘法結(jié)合律；⑤乘法分配律；⑥減法的性質(zhì)。101x46－46( )517-(65+417)( )==25x44( )= 2、解決問(wèn)題(1)星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運(yùn)來(lái)的蘋果比梨少多少千克？(用兩種方法，只列式不計(jì)算)(2)學(xué)校為同學(xué)們?cè)鎏碚n間體育用品，譚老師買來(lái)5副羽毛球拍，花了330元。算一算，每塊羽毛球拍多少元？(用兩種方法解答。)四、全課總結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難提問(wèn)：今天的這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？還有哪些不理解的問(wèn)題嗎？五、課后延伸，挑戰(zhàn)自我用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。33x32+33x32+33x321+2+3+4+5+95+96+97+98+99板書設(shè)計(jì)：運(yùn)算律 四則混合運(yùn)算法則 加法交換律：a+