10課《腳印的聯(lián)想》（教案）人教版（2012）美術(shù) 二年級(jí)下冊(cè)

10課《腳印的聯(lián)想》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.了解腳印在美術(shù)中的表現(xiàn)形式2.掌握畫板的使用方法3.學(xué)會(huì)觀察、分析和創(chuàng)作二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解腳印在美術(shù)中的表現(xiàn)形式2.教授畫板的使用方法難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生運(yùn)用腳印進(jìn)行創(chuàng)作2.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入由老師帶領(lǐng)學(xué)生看一組不同的腳印圖片，并與學(xué)生分享學(xué)生所看到的圖案和顏色等，然后引導(dǎo)學(xué)生討論腳印的作用和表現(xiàn)形式。2.學(xué)習(xí)教師向?qū)W生介紹如何用畫板記錄一個(gè)腳印，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己使用畫板形成不同的腳印，讓他們探索腳印的可能性。然后，老師向?qū)W生展示使用腳印進(jìn)行創(chuàng)作的一些示例，并讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進(jìn)行畫作創(chuàng)作。3.輔導(dǎo)老師可以通過(guò)示范和輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)生完成他們的畫作，尤其是在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生合理地運(yùn)用腳印，并協(xié)助他們解決遇到的問(wèn)題。4.展示在學(xué)生完成畫作后，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞并分享他們的作品。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的審美能力和美術(shù)技能。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)觀察學(xué)生的創(chuàng)作和展示，老師可以了解學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)意，以及對(duì)腳印的理解和運(yùn)用。同時(shí)，老師可以制定一些細(xì)節(jié)部分的考核標(biāo)準(zhǔn)，例如畫作的清晰度和優(yōu)美度等，從而對(duì)學(xué)生的美術(shù)水平進(jìn)行評(píng)估。五、板書設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)導(dǎo)入看圖討論腳印的表現(xiàn)形式引導(dǎo)學(xué)生了解腳印在美術(shù)中的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)教授畫板的使用方法、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建腳印圖案掌握畫板的使用方法，運(yùn)用腳印進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)示范創(chuàng)作和輔導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察分析和創(chuàng)作展示學(xué)生相互欣賞呈現(xiàn)自己的作品鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)，提高審美能力和美術(shù)技能六、素材準(zhǔn)備1.腳印圖片和畫板2.顏色筒涂料和刷子3.有關(guān)腳印創(chuàng)作的圖片作為示范七、教學(xué)反思此次教學(xué)中，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解腳印在美術(shù)中的表現(xiàn)形式，掌握畫板的使用方法，以及運(yùn)用腳印進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生提高了美術(shù)技能和審美能力。當(dāng)然，此次教學(xué)也存在一些問(wèn)題，例如有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)缺乏想象力和創(chuàng)造力，需要老師適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師需要結(jié)