小學統(tǒng)編一年級《道德與法治》教材培訓心得體會

小學統(tǒng)編一年級《道德與法治》教材培訓心得體會7月26日，我們參加了在弋陽進修學校舉行的小學統(tǒng)編一年級《道德與法治》教材培訓。上午，我們觀看了教育部副部長、黨組成員朱之文的視頻講話。朱之文強調(diào)，這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務教育三科教材，具有重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。統(tǒng)編三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。下午，我們詳細了解了小學一年級《道德與法制》（上冊）教材。老師們對每個單元和每節(jié)課進行了詳細解讀，讓我們明白了編者的意圖和目的。同時，也讓我們明白了這門學科開設的重要性。我們作為教師有責任把編者的思想落實到實處，讓孩子們從小樹立紀律意識、規(guī)則意識和道德與法制意識，為培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀的小公民貢獻自己的微薄之力。這次培訓讓我想起了方華局長寫的《做有溫度的教育》一書中的一些觀點。他說教育還應有一些更深、更長遠的看不見的東西，這些東西成不了教育的功勞，而只是教育的功德。他還說教育就是育人，我們不要做“十八歲的應試教育”，而要做“八十歲的終身發(fā)展教育”。是的，《道德和法治》學科里有很多的知識是不可量化的，也是無法檢測的，這就更需要我們老師運用好教材，竭盡所能多做一些功德無量的事。老師要適應時代的變化，要適應時代的發(fā)展，就必須不停地更新自己的教育思想、教育理念和教育方法，重新審視自己的學生觀，不斷地反思自己的教育教學工作，只有這樣，我們才能成為一位合格的人民教師。因此，我們需要學習，我們需要改變，改變應該從“我”開始。在接下來的培訓中，駱帥老師向我們介紹了一年級《道德與法治》課程的具體措施和建議。他強調(diào)，這門課程的教學不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的培養(yǎng)。通過教學，我們要幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，以德育人，讓他們成為有擔當、有責任、有愛心的社會主義建設者。2014年，黨的十八屆中央委員會第四次會議通過了《中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出了將法治教育納入國民教育體系的重要措施。在這樣的大背景下，2016年9月中小學起始年級開設了《道德與法治》課程。這門課程的開設不僅僅是符合黨和國家對教育的新要求，更是體現(xiàn)了中華文化特色和青少年身心發(fā)展的需求。在這門課程中，我們要注重價值觀的教學，而不是知識的傳授。通過學習，我們要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以德育人，讓他們成為有擔當、有責任、有愛心的社會主義建設者。而我們廣大的一線教師，將會成為這場教育變革的先行者，把道德與法治教育深植在中華傳統(tǒng)文化中，讓它有魂、有根、有文化的境脈，有歷史的縱深感和厚重感。在這次培訓中，我們不僅僅是學習了新教材的內(nèi)容，更是感受到了教育局對于《道德與法治》課程的重視。以人為本，以德育人，是我們教育工作者的使命，也是我們要不斷追求的目標。和知識《道德與法治》教材的編寫以兒童的生活路徑為核心，注重引導學生從生活中獲得經(jīng)驗和知識。教材內(nèi)容緊扣學生的生活，關(guān)注學生的整體成長和生活方式。同時，教材也注重學生的思考能力和正確的學習觀念，鼓勵學生有想法地參與學習。二、體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀教材從多元的生活世界中汲取靈感，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。教材注重體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。三、正確解讀教材，靈活運用教材在教學過程中，我們需要正確解讀教材，結(jié)合實際情境，靈活運用教材。只有這樣，才能讓教材真正發(fā)揮作用，讓農(nóng)村的孩子們在品德方面同樣不落人后。四、教育需要