高考辨析并修改病句：表意不明完美版課件

表意不明江西省崇義中學(xué)：楊順儀表意不明江西省崇義中學(xué)：楊順儀1（一）費(fèi)解（二）指代不明（三）歧義最典型的是歧義及指代不明----一涉及類(lèi)型

（一）費(fèi)解----一涉及類(lèi)型2例1：三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來(lái)。標(biāo)志：人稱(chēng)代詞“我、你、她”及指示代詞“此、這”。----一指代不明講解解析：一是他人看到，三妹對(duì)葛姐訴說(shuō)自己遭遇，前后兩個(gè)“她”指三妹，一是三妹拉著葛姐向他人訴說(shuō)葛姐遭遇，宜把第二個(gè)“她”改為“葛姐”。例1：三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣3例2：今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。----一指代不明

解析：“自己”是指“老師”還是“我”不明確。在“覺(jué)得”之后再加一個(gè)“自己”或“老師”。例2：今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力4例3：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。解析：“這方面”是指“搜集”還是“鑒定和運(yùn)用”不明確。把“這方面”改為“鑒定和運(yùn)用上”。----一指代不明講解例3：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部5----一指代不明講解練習(xí)1、這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。2、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿(mǎn)幻想。3.亞洲的朋友擔(dān)心，日本淡忘歷史會(huì)成為社會(huì)的風(fēng)潮，導(dǎo)致自己陷入孤立而不能自拔。----一指代不明講解練習(xí)1、這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和6----二歧義生成的原因第一：讀音不同成歧義例1：張聰背著妹妹去看演出。解析：“背”讀“被”音，說(shuō)明張聰是一個(gè)人去看演出，讀“杯”音，說(shuō)明張聰帶著妹妹一起去看演出，在“妹妹”后面加“獨(dú)自”或“一個(gè)人”。例2：李四這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。解析：“好”讀“浩”音，說(shuō)他喜歡說(shuō)話(huà)，讀“郝”音，說(shuō)明他很好商量。----二歧義生成的原因第一：讀音不同成歧義例1：張7----二歧義生成的原因第一：讀音不同成歧義例3：今借人張三還欠款3000元。解析：“還”讀“孩”音，說(shuō)明張三是個(gè)債務(wù)人，讀“環(huán)”音，說(shuō)明張三不欠對(duì)方債務(wù)。另，“3000元”是美元還是日元，還是人民幣，也不清。----二歧義生成的原因第一：讀音不同成歧義例3：今8----二歧義生成的原因例1、他在某雜志欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。第二：詞語(yǔ)多義成歧義解析：“批評(píng)的人很多”，一可指“他批評(píng)的人”，二可指“批評(píng)他的人”，詞語(yǔ)本身多義。修改各取一種即可。----二歧義生成的原因例1、他在某雜志欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于9----二歧義生成的原因例2：就前政治局常委周永康被抓一事，面對(duì)記者的采訪，兩位律師發(fā)表了不同的意見(jiàn)。

解析：“發(fā)表了不同意見(jiàn)”，一可指兩人發(fā)表了與媒體不一樣的意見(jiàn)，二可指兩人的意見(jiàn)各不一樣。在“發(fā)表了”后加“各自”。例3：王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫自己看了十天的報(bào)紙。解析：“看了十天”，一可指一連看了十天報(bào)，二可指一下子看了十天的報(bào)紙。----二歧義生成的原因例2：就前政治局常委周永康被抓一事，10----二歧義生成的原因例4：獨(dú)聯(lián)體看不上2002年世界杯。解析：“看不上”，一可指“眼光高”，瞧不上，二可指“身無(wú)分文”，無(wú)錢(qián)看。例5：昨天我差點(diǎn)忘了，她借我10元錢(qián)。解析：“借”，一可指“借給，二可指“借出”，在“借”后面加一個(gè)“給”。小結(jié)：“詞語(yǔ)多義生歧義”，主要是語(yǔ)境限制不嚴(yán)密，而造成一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)有多方面的理解。修改主要是增加限制詞。----二歧義生成的原因例4：獨(dú)聯(lián)體看不上2002年世界杯。11----二歧義生成的原因第三：停頓切分不同成歧義一是幾個(gè)短語(yǔ)，另類(lèi)切分成歧義。

例1.這個(gè)文件，我寫(xiě)不好。例2.15日前去報(bào)到。例3.不適當(dāng)吃水果易影響肌體健康。例4：給早上來(lái)的人先報(bào)到。

----二歧義生成的原因第三：停頓切分不同成歧義一是12----二歧義生成的原因例1.一種是切分是“我/寫(xiě)不好”，一種切分是“我寫(xiě)/不好”。例2.一種切分是“15日前/去報(bào)到”，一種切分是“15日/前去報(bào)到”。例3.一種切分是“不/適當(dāng)吃水果”，一種切分是“不適當(dāng)/吃水果”。例4：一種切分是“給早/上來(lái)的人”，一種切分是“給早上/來(lái)的人”。----二歧義生成的原因例1.一種是切分是“我/13----二歧義生成的原因

第三：停頓切分不同成歧義二并列詞語(yǔ)之間容有多種切分成歧義例1：嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬。例2：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理修改了文件內(nèi)容。----二歧義生成的原因第三：停頓切分不同成14----二歧義生成的原因解析：例1，一者“嚴(yán)禁”管至“和”之前，一者管到“狂犬”，“嚴(yán)禁捕殺野犬、狂犬”顯然不當(dāng)。例2，一者“背著”管至“總經(jīng)理”，一者管到“副總經(jīng)理”，多種停頓產(chǎn)生歧義。----二歧義生成的原因解析：15----二歧義生成的原因

第三：停頓切分不同成歧義二并列詞語(yǔ)之間容有多種切分成歧義例3：出血熱的發(fā)病區(qū)域多集中在農(nóng)村和城市邊緣地帶。例4：賠償原告經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)和訴訟費(fèi)2000元。----二歧義生成的原因第三：停頓切分不同成16----二歧義生成的原因解析：例3，一者專(zhuān)指“城市的邊緣地帶”，一者指“農(nóng)村和城市”的邊緣地帶。例4，一者是“訴訟費(fèi)”2000元，一者是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”二者共2000元。小結(jié)：“并列之間多種停頓生歧義”，其標(biāo)志就是“和、與、及”等表并列的詞語(yǔ)。一是“N1和N2與N”的分總式，一是“N與N1和N2”的總分式。----二歧義生成的原因解析：小結(jié)：“并列之間多種停頓生歧義17----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義一是介賓結(jié)構(gòu)里的“對(duì)象對(duì)N1的N2”結(jié)構(gòu)，管轄不同生歧義例1：群眾對(duì)經(jīng)理的建議影響很大。

解析：“對(duì)”一是管至N1“經(jīng)理”，指群眾給經(jīng)理建議，受到了經(jīng)理的重視，一是管至N2“建議”，指經(jīng)理給的建議，在群眾中影響大。----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義一是18----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義例2：世界杯賽中，德國(guó)隊(duì)對(duì)巴西隊(duì)的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。

解析：句中“對(duì)”，一是管至“N1巴西隊(duì)”，指德國(guó)隊(duì)發(fā)動(dòng)對(duì)巴西隊(duì)的進(jìn)攻，一是管至N2“進(jìn)攻”，指面對(duì)巴西隊(duì)的進(jìn)攻，德國(guó)隊(duì)怎么樣。例3：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料，感到非常氣憤。----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義例219----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義二是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)里的“動(dòng)詞N1的N2”結(jié)構(gòu)，支配不同生歧義例1：當(dāng)了縣委書(shū)記的女人。

解析：“當(dāng)了”動(dòng)詞謂語(yǔ)，“當(dāng)了縣委書(shū)記”是指該女人很優(yōu)秀，當(dāng)上了要職，“當(dāng)了……女人”指該女人很有魅力被縣委書(shū)記看上了，成了他的女人。----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義二是20----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義例2：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。例3：咬死了獵人的狗。

解析：例1，一種理解是“（發(fā)現(xiàn)了敵人）的哨兵”，一種是“發(fā)現(xiàn)了（敵人）的哨兵，不是我們的哨兵。例2，一種理解“（咬死了）獵人的狗”，一種是“咬死了（獵人）的狗”，不是他人的狗。----二歧義生成的原因第四：支配管轄不同成歧義例221----二歧義生成的原因第五：修飾兩可成歧義主要是“幾個(gè)、其他、許多”等修飾的偏正結(jié)構(gòu)里，呈現(xiàn)兩種不同的理解。例1：其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。例2：幾個(gè)縣領(lǐng)導(dǎo)子女。例3：部分報(bào)社記者。----二歧義生成的原因第五：修飾兩可成歧義主要是“22解析：例1.一種是“（其他學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)”，即他校領(lǐng)導(dǎo)，一種是“其他（學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)”，即其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。例2.一種是“（幾個(gè)縣領(lǐng)導(dǎo)）子女”，即幾個(gè)縣的領(lǐng)導(dǎo)，一種是“幾個(gè)（縣領(lǐng)導(dǎo)）子女”，即縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幾個(gè)子女。例3.你來(lái)說(shuō)：----二歧義生成的原因解析：例3.你來(lái)說(shuō)：----二歧義生成的原因23----二歧義生成的原因第六：斷句不同或語(yǔ)序不同成歧義例1：他沒(méi)有聽(tīng)從導(dǎo)師的建議，對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修改，影響了論文的水平。

解析：“導(dǎo)師的建議”是要他修改，還是不要修改不清楚。如在“建議”處斷句，顯然是不要再去修改，如把第一個(gè)逗號(hào)刪除，則在“修改”處斷句，即要他修改他未去修改。----二歧義生成的原因第六：斷句不同或語(yǔ)序不同成歧24解析：生活中的他究竟是外向還是內(nèi)向，不清楚。如在“那樣”處斷句，后面則強(qiáng)調(diào)他是一個(gè)開(kāi)朗外向的人，如刪除第二個(gè)逗號(hào)，一直讀到句末，那生活中的他是個(gè)內(nèi)向的人，不像在銀幕上那么開(kāi)朗。例2、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。----二歧義生成的原因解析：生活中的他究竟是外向還是內(nèi)向，不清楚。如在“那樣”處斷25解析：“別送禮物送祝?！?，如在“禮物”處斷句，句意無(wú)誤，但如讓“別”管至“祝福”，“別送祝福”顯然不對(duì)，把“送祝?！碧崆爸痢皠e”前，則無(wú)誤。例３、年節(jié)來(lái)臨，上級(jí)要求別送禮物送祝福。----二歧義生成的原因解析：“別送禮物送祝?！?，如在“禮物”處斷句，句意無(wú)誤，但26解析：“松下產(chǎn)品”究竟是有這個(gè)錯(cuò)覺(jué)，還是“索尼產(chǎn)品”有這個(gè)錯(cuò)覺(jué)，不明白。干脆把第二句置于句末。例４、松下這個(gè)產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。----二歧義生成的原因解析：“松下產(chǎn)品”究竟是有這個(gè)錯(cuò)覺(jué)，還是“索尼產(chǎn)品”有這個(gè)錯(cuò)27----二歧義生成的原因例５、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。解析：如在“指責(zé)”處斷句，后文則是“指責(zé)”的賓語(yǔ)從句，“不負(fù)責(zé)任的”是財(cái)務(wù)大臣，如在“行為”處斷句，“指責(zé)財(cái)務(wù)大臣……的行為”則不負(fù)責(zé)任的是在野黨。----二歧義生成的原因例５、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口28類(lèi)型：一指代不明。標(biāo)志“這、此”“我、你、她”二歧義。標(biāo)志“和、與”短語(yǔ)，修飾語(yǔ)，什么“對(duì)”什么。表意不明小結(jié)類(lèi)型：表意不明小結(jié)29表意不明小結(jié)幾種結(jié)構(gòu)：一修飾語(yǔ)“其他（幾個(gè)、部分）”N1N2(其中N2從屬于N1）二N1對(duì)N2的……。三動(dòng)詞N1和N2，動(dòng)詞N1的N2四N1和N2中心詞五“不像……”“未聽(tīng)……”“別……”表意不明小結(jié)幾種結(jié)構(gòu)：30風(fēng)，沒(méi)有衣裳；時(shí)間，沒(méi)有居所；它們是擁有全世界的兩個(gè)窮人生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來(lái)到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。秋水無(wú)痕聆聽(tīng)落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無(wú)數(shù)心口無(wú)語(yǔ)奢望燦爛的孤獨(dú)明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿(mǎn)面才得糊口，直到你歸了土；因?yàn)槟闶菑耐炼龅摹Ｄ惚臼菈m土，仍要?dú)w于塵土。我始終相信，開(kāi)始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開(kāi)始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界表明，人類(lèi)真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿(mǎn)了，馬上就要虧厭；樹(shù)上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。時(shí)光只顧催人老，不解多情，長(zhǎng)恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長(zhǎng)時(shí)間盯著深淵，深淵也會(huì)盯著你。所有的結(jié)局都已寫(xiě)好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日無(wú)論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過(guò)而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。我也要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒(méi)有理由后退或滯留在過(guò)去與未來(lái)之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬(wàn)里悟道，終歸詩(shī)酒田園。這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代這是一個(gè)智慧的年代，這是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)光明的季節(jié)，這是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無(wú)所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門(mén)。我有所感事，結(jié)在深深腸。你一定要“離開(kāi)”才能開(kāi)展你自己。所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜?。心之所向素履以往生如逆旅一個(gè)人的行走范圍，就是他的世界。因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎茫詫捜?。刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有他的時(shí)間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。半生闖蕩，帶來(lái)家業(yè)豐厚，兒孫滿(mǎn)堂，行走一生的腳步，起點(diǎn)，終點(diǎn)，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國(guó)人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風(fēng)吹不倒有根的樹(shù)我能承受多少磨難，就可以問(wèn)老天要多少人生。心，若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽(yáng)，向北喚醒芬芳。如果有來(lái)生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨(dú)自哭。一輩子，不說(shuō)后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話(huà)那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無(wú)期。擇一人深?lèi)?ài)，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失。路過(guò)的已經(jīng)路過(guò)，留下的且當(dāng)珍惜我相信，真正在乎我的人是不會(huì)被別人搶走的，無(wú)論是友情，還是愛(ài)情。我還是相信，星星會(huì)說(shuō)話(huà)，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會(huì)抵達(dá)！每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。每個(gè)清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會(huì)遺忘，就背負(fù)絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛(ài)縫縫又補(bǔ)補(bǔ),我會(huì)一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開(kāi)始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會(huì)那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時(shí)刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠(yuǎn)的歸宿。因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?，所以有了所以。既然已成既然，何必再說(shuō)何必。想念是人最無(wú)奈的時(shí)候唯一能做的事情。你受的苦，會(huì)照亮你的路。我希望有個(gè)如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽(yáng)光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點(diǎn)到夜晚，由山野到書(shū)房，一切問(wèn)題的答案都很簡(jiǎn)單。我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說(shuō)并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每?jī)?nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個(gè)人的遭遇，命運(yùn)的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價(jià)都當(dāng)是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的禮物,如果能給你愛(ài)和感動(dòng),我是多么的幸福,我有過(guò)很多的朋友,沒(méi)有誰(shuí)像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂(yōu)愁。很多故事不就是因?yàn)闆](méi)有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個(gè)時(shí)侯，你忽然會(huì)覺(jué)得很絕望，覺(jué)得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個(gè)時(shí)候你要對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，很多人都是這樣長(zhǎng)大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。去過(guò)自己另外的生活。你要聽(tīng)話(huà)，不是所有的魚(yú)都會(huì)生活在同一片海里。有人說(shuō)，魯迅是雜文，胡適是評(píng)論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時(shí)候會(huì)很自豪地覺(jué)得，我唯一的優(yōu)勢(shì)就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)。再也找不見(jiàn)慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺(tái)。再也不去期待歷史的震顫，只有凜