高考詩歌鑒賞之煉句課件

煉句千錘百“煉”的智慧鑒賞古代詩歌的語言之煉句千錘百“煉”的智慧鑒賞古代詩歌的語言之1訓(xùn)練目標(biāo)1、品味古代詩歌的煉句藝術(shù)；2、能賞析詩歌中句子的妙處。訓(xùn)練目標(biāo)1、品味古代詩歌的煉句藝術(shù)；2（2013四川卷）“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）（2012福建卷）(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)2014江蘇卷（3）請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果（5分）（2012廣東卷）（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．（4分）（2012江蘇卷）⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）（2012遼寧卷）

9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（4分）（2013安徽卷）9．請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（2012全國(guó)新課標(biāo)卷）“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)(2013遼寧卷)8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）賞析技巧型感情主旨內(nèi)容概括由考題看考查角度（2013四川卷）“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)3一、淺層面上對(duì)句意的理解。二、較深層次上對(duì)句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)的挖掘和評(píng)價(jià)。三、對(duì)結(jié)構(gòu)上有特殊功能的語句賞析?？疾閮?nèi)容一、淺層面上對(duì)句意的理解。二、較深層次上對(duì)句子藝術(shù)技巧和意蘊(yùn)4一、這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么？二、某句歷來為人所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？三、某句歷來為人所稱道，請(qǐng)賞析其妙處。提問方式一、這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么？二、某句歷來為人所稱道5點(diǎn)擊江蘇：請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答間題。(8分)（江蘇卷）

鷓鴣天

室人降日①以此奉寄

（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。

（3）

有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

點(diǎn)擊江蘇：（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特6參考答案：⑵這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。

⑶作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素真實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。

參考答案：7一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

一、煉主旨句、8

江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

9最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再10一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1、簡(jiǎn)析句意2、結(jié)合文意賞析3、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

一、煉主旨句、具有隱含信息的語句11練習(xí)：思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。1.這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（4分）【參考答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。練習(xí)：思遠(yuǎn)人晏幾道122．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【解題思路】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨——淚水也，以淚水研墨，和淚作書。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色?！緟⒖即鸢浮筷P(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。2．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原13答題步驟：（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置2、內(nèi)容：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（寫法<抒情、描寫、修辭>或語言）簡(jiǎn)析。（3）點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類題答題步驟：（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）二、賞析類題14望江南【宋】李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。

(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：(2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩句簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)

高考詩歌鑒賞之煉句ppt課件15

(1)【要點(diǎn)】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，函面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

(1)【要點(diǎn)】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象16

(2)【示例】后闋表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽人輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。(2)【示例】后闋表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情17（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？【答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，‖基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；‖一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初18(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。

竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。（1分(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。191.(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂

秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣,久忘機(jī)②,沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯【注】①亭皋:水邊的平地。②忘機(jī):消除機(jī)心。機(jī)心,巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”。(1)“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化,請(qǐng)分析其巧妙之處。1.(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。20(1)“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化,請(qǐng)分析其巧妙之處。【解析】本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點(diǎn)明——寫出了山水的變化,題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達(dá)效果。寫了什么?怎樣寫的?按照這樣的思路來答,會(huì)更好。答案(示例):運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。“瘦”字形象地寫出了曉云散去后山峰的清秀,并側(cè)面寫出曉云彌漫時(shí)山峰的壯闊;“肥”形象地寫出一場(chǎng)夜雨后水面的寬闊,又側(cè)面寫出下雨之前谷溪的窄淺。此處巧用比擬，生動(dòng)形象，造語新穎、簡(jiǎn)約，含蘊(yùn)豐富雋永。(1)“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化21還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語句還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊22例3.

送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。請(qǐng)說說“浮云游子意，落日故人情?！钡拿钐幨÷粤酥^語動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。例3.送友人李白

23詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

詞句寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”24四、比較那一句更好（或那個(gè)版本更好）四、比較那一句更好（或那個(gè)版本更好）25【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；26

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

27(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣