幼兒園結(jié)構(gòu)游戲及指導-結(jié)構(gòu)游戲的指導

結(jié)構(gòu)游戲指導的基本任務協(xié)助幼兒確定建構(gòu)主題提供必要的物質(zhì)條件幫助幼兒進入游戲引導幼兒對物體進行觀察指導幼兒掌握建構(gòu)的基本知識和技能鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣分享、評議一、協(xié)助幼兒確定建構(gòu)主題“我的幼兒園”“馬路上的車”“城市立交橋”“白雪公主的城堡”“奧帆基地”“公園的涼亭”可以來自近期的主題活動可以來自幼兒的區(qū)域活動關注與把握幼兒的興趣點（確立或生成主題）

（1）創(chuàng)設游戲區(qū)域環(huán)境場地+墻飾二、提供必要的物質(zhì)條件（2）投放結(jié)構(gòu)材料主要材料+輔助材料（3）提供充足的游戲時間場地：固定寬敞，避開過往通道二、提供必要的物質(zhì)條件墻飾：示范圖、建構(gòu)物圖片、計劃、幼兒作品二、提供必要的物質(zhì)條件材料：主要材料、輔助材料二、提供必要的物質(zhì)條件（1）作品呈現(xiàn)法：用構(gòu)造作品吸引幼兒興趣三、幫助幼兒進入游戲（2）經(jīng)驗回憶法：用生動的語言描述幼兒周圍生活；呈現(xiàn)圖片或視頻、實物模型等；組織幼兒討論主題。（3）情境講述法：故事情境、生活情境（1）對同一建構(gòu)物的多方位、多角度的觀察四、引導幼兒對物體進行觀察（2）對比觀察：區(qū)分同類事物的明顯和細微區(qū)別四、引導幼兒對物體進行觀察公園的涼亭（3）觀察建構(gòu)物的突出特征四、引導幼兒對物體進行觀察五月的風主體顏色對稱和不對稱上下貫穿、架空上下窄、中間寬平衡、重心地基的固定五、指導幼兒掌握建構(gòu)的基本知識和技能識別材料的能力建構(gòu)的基本技能設計構(gòu)思的能力分工合作的能力六、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)提出問題適時啟發(fā)正確引導評價激勵愛護結(jié)構(gòu)材料，取放有序。珍惜建構(gòu)成果，不隨意破壞別人的作品。遵守區(qū)域規(guī)則，促進堅持性的發(fā)展。七、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣八、分享評議回顧建構(gòu)過程展示與講解作品評議行為表現(xiàn)重點創(chuàng)造性主體幼兒形式問答法參觀法角色扮演可以采用“旅行團”參觀小區(qū)的形式，引導幼兒分享、交流小區(qū)設施布局的合理性與便利性，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣?！靶腋Ｐ^(qū)”結(jié)構(gòu)游戲指導的基本任務協(xié)助幼兒確定建構(gòu)主題提供必要的物質(zhì)條件幫助幼兒進入游戲引導幼兒對物體進行觀察指導幼兒掌握建構(gòu)的基本知識和技能鼓勵幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣分享、評議各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導小班中班大班特點教學目標指導要點小班結(jié)構(gòu)游戲的特點缺乏目的性和計劃性，主題不穩(wěn)定、易中斷；材料選用盲目、簡單；建構(gòu)技能簡單，喜歡壘高-推倒，不斷重復；堅持性差，同伴之間很少交流。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導小班結(jié)構(gòu)游戲的教學目標認識結(jié)構(gòu)材料，能叫出其名稱；認識結(jié)構(gòu)材料的主要特征；學習平鋪、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等技能；識別上下、中間、旁邊等方向；會建造簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導小班結(jié)構(gòu)游戲的指導要點創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒的建構(gòu)興趣;安排游戲場地，準備數(shù)量充足的結(jié)構(gòu)玩具;引導幼兒認識各種結(jié)構(gòu)元件，學習建構(gòu)的基本技能;建立結(jié)構(gòu)游戲簡單的規(guī)則。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導中班結(jié)構(gòu)游戲的特點游戲目的比較明確，能按主題進行建構(gòu)，但主題單一；對結(jié)構(gòu)材料比較熟悉，能根據(jù)結(jié)構(gòu)物的特征選擇材料；能獨立建構(gòu)一些較復雜的物體，建構(gòu)技能以架空為主，能按要求美化結(jié)構(gòu)物；堅持性增強，與同伴交往更多。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導中班結(jié)構(gòu)游戲的教學目標能認識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等；能根據(jù)結(jié)構(gòu)物特征選擇、利用結(jié)構(gòu)材料；會看平面圖，能較正確地建構(gòu)物體；能和同伴合作共建一組主題建筑；會評議結(jié)構(gòu)游戲成果。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導中班結(jié)構(gòu)游戲的指導要點豐富幼兒的生活經(jīng)驗、增加結(jié)構(gòu)知識；提供適宜的結(jié)構(gòu)材料及輔助材料；提高幼兒的結(jié)構(gòu)技能，鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性建構(gòu)；引導幼兒學習設計結(jié)構(gòu)方案，有目的地選材和看平面圖進行構(gòu)造；引導幼兒分工合作開展建構(gòu)活動；組織幼兒評議建構(gòu)成果。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導大班結(jié)構(gòu)游戲的特點游戲目的明確，計劃性強，能圍繞一個主題進行較長時間的結(jié)構(gòu)活動；對游戲材料的選擇豐富、多樣；建構(gòu)技能日趨成熟，追求結(jié)構(gòu)的逼真和漂亮，希望自己的作品有新意；合作水平提高，集體觀念增強，能幾個人一起合作建造一樣東西。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導大班結(jié)構(gòu)游戲的教學目標學會區(qū)別左右；能熟練地運用各種建構(gòu)技能進行綜合搭建，建造的物體更加精細、整齊、勻稱；會使用輔助材料裝飾建構(gòu)物；能合作建造物體，并能較完整地講述建構(gòu)過程。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導大班結(jié)構(gòu)游戲的指導要點豐富幼兒的結(jié)構(gòu)造型知識和生活印象；提供廣泛、適宜的材料；指導幼兒學會制定計劃，并按計劃獨立建構(gòu)；幫助幼兒掌握新的結(jié)構(gòu)知識和技能，關注結(jié)構(gòu)物細節(jié)、裝飾建構(gòu)物；引導幼兒開展人數(shù)多、持續(xù)時間長的大型建構(gòu)活動；提高幼兒對結(jié)構(gòu)成果意義的認識。各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點與指導結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法2.自主設計法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（1）1.輔助引導法結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（2）1.幼兒自主討論要建構(gòu)的內(nèi)容2.幼兒拿紙筆來討論搭建分成幾部分進行圖紙定格3.在討論和實踐中將圖紙畫完4.根據(jù)圖紙搭建5.教師可在過程參與指導結(jié)構(gòu)游戲指導案例分析（2）結(jié)構(gòu)游戲指