幼兒園后勤管理工作總結(jié)范文幼兒園行政管理工作小結(jié)

幼兒園后勤治理工作總結(jié)范文_幼兒園行政治理工作小結(jié)一、健全制度，標準治理，確保各項工作順當進展。幼兒園后勤治理在幼兒園治理和進展中起著根底性和支撐性的作用。因此，我園后勤工作以“雙效勞”為宗旨，結(jié)實樹立效勞教育理念，求實務(wù)實，科學(xué)治理，增收節(jié)支，在幼兒園建設(shè)和治理中合理利用有限的財力、物力資源，充分發(fā)揮幼兒園后勤保障作用，確保幼兒園持續(xù)穩(wěn)定進展。為了更好地加強后勤工作的治理，充分調(diào)動后勤工作者的工作樂觀性，我園依據(jù)《幼兒園工作治理手冊》，建立健全了一套完整的各類后勤人員規(guī)章制度和各崗位職責(zé)。各項制度的完善，使園區(qū)全體員工能夠認真比較，盡職盡責(zé)，扎實工作。二、標準財務(wù)行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家。園區(qū)物流、財務(wù)人員認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和財務(wù)制度，做到日清月結(jié)，賬目全都無誤；建立預(yù)算支出、財務(wù)會計專業(yè)人員逐級掌握制度，掌握首關(guān)和園長審核，確保收支打算化、審批化、正規(guī)化；做好幼兒園園長的參謀、助理工作，負責(zé)幼兒園的財務(wù)治理工作。幫助園長堅決落實教育局、物價局文件，標準幼兒園收費工作，做好各項費用的申報、審批、收繳、結(jié)算工作；嚴格遵守國家和上級規(guī)定的財務(wù)紀律，治理和用好幼兒園資金；堅持一筆審批，準時向校長匯報重要費用，樂觀出謀劃策，尋求解決問題的有效途徑。加強收費行為治理，嚴格財務(wù)紀律，制止亂收費，做到收支兩條線。全部費用必需輸入財務(wù)部，并移交給“財務(wù)集中支付中心”。依據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，準時購置教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進展。堅持合理開支的原則，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當作大事來抓。明確固定資產(chǎn)治理范圍，依據(jù)財務(wù)部治理標準進展治理，建立由財務(wù)部統(tǒng)一監(jiān)視的固定資產(chǎn)總帳，做到帳實相符。幼兒園辦公用品購置后應(yīng)準時登記備案，建立損失賠償制度。幼兒園固定資產(chǎn)應(yīng)按規(guī)定準時清查、上報、審批?？茖W(xué)治理幼兒園資產(chǎn)，暑假期間為教室安裝防盜網(wǎng)和防盜門，確保幼兒園固定資產(chǎn)的安全。三、按部就班、合理運用資金，努力改善辦學(xué)條件。后勤部治理很多事情，包括吃、喝、拉、散、睡、住、老、病、死、退休等，這些工作關(guān)系到教師、學(xué)生和員工的切身利益。后勤人員只有為幼兒園師生的工作和生活供給便利，滿足他們的合理要求，才能減輕他們的精神負擔(dān)，使他們能夠認真工作和學(xué)習(xí)。本年度，依據(jù)“立足現(xiàn)實，著眼將來，科學(xué)布局，分步實施“的原則，我園抑制資金的困難，做了如下實事：1、為了優(yōu)化和美化校園，幼兒園派專人負責(zé)治理，砍伐和修復(fù)樹木，綠化草地，種花，優(yōu)化師生工作和生活環(huán)境，美化校園。2、幼兒園投入了大量的財力、物力對我園老化的電線電路進展改造。利用暑假為每個教室安裝了暖氣，確保教師和幼兒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為確保冬季取暖的正常運行，提前對暖氣管道進展了全方面的排查、更換。3、災(zāi)后加固修理工程建設(shè)完成后，教室電教設(shè)備、鋼琴、暖氣等配套設(shè)施到位，清潔工具、桌椅購置、編號、登記。4、樂觀做好勤工儉學(xué)工作，強化臨時工治理，對水、電、暖、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開源節(jié)流、勤儉持家，確保實現(xiàn)少花錢、多辦事、辦好事。四、綜合治理，安全穩(wěn)定，充分發(fā)揮物流的作用。認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行省教育廳《關(guān)于幼兒園安全與治安治理工作的假設(shè)干規(guī)定》，結(jié)實確立安全第一的意識，把幼兒園安全工作列入幼兒園治理的重要議事日程，建立一套行之有效的幼兒園安全治理體系。對活動區(qū)的器械每天檢查，杜絕事故隱患。幼兒園鍋爐有專人負責(zé)，不讓幼兒接近。我們后勤人員緊緊協(xié)作幼兒園抓常規(guī)治理，做到幼兒課間有教師監(jiān)視，活動區(qū)域有教師跟蹤，落實保衛(wèi)工作的一日常規(guī)，建立交接班制度。加強幼兒園財產(chǎn)保衛(wèi)和幼兒保衛(wèi)工作，樂觀與公安機關(guān)協(xié)作建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系?？倓?wù)部與衛(wèi)生教育部親熱協(xié)作，成立幼兒紀律、環(huán)境、安康、安全檢查組，利用課余休息時間，對全園紀律、環(huán)境、安康、安全防范措施進展巡回檢查，準時訂正覺察的問題，提倡師生在幼兒園覺察擔(dān)憂全隱患時，可隨時向綜合后勤部報告。同時，在后勤工作中，教師也充分發(fā)揮參與和評價的作用，在食品衛(wèi)生安全教師的監(jiān)視下，隨時對幼兒園食堂的衛(wèi)生和食品質(zhì)量進展檢查和監(jiān)視，并提出改進方案，極大地促進了食堂工作的治理，食品衛(wèi)生和安全工作以及幼兒園后勤。五、進展、思路隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的擴大和教學(xué)樓的建設(shè)，兒童宿舍和食堂已不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。針對存在的問題,我們的后勤工作要充分利用幼兒園的人流,物流,時間流和信息流,提高辦園質(zhì)量,樹立幼兒園留意后勤的觀念,，綜合考慮兒童宿舍、食堂、保衛(wèi)治理、醫(yī)療保健、校園綠化美化等物流治理效勞，不斷完善各項制度，激活就業(yè)機制，建立一支效勞于教學(xué)、生疏業(yè)務(wù)的后勤隊伍。樂觀務(wù)實，特別是具有高度的食品衛(wèi)生安全意識和責(zé)任心，使后勤工作成為幼兒園進展的堅強后盾。轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的觀念，大膽創(chuàng)，變“治理”為“效勞”，變“花錢”為“賺錢”，使幼兒園后勤工作走上一條上市化、社會化的路子。形成幼兒園重視后勤工作的強大合力。我們信任，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組的細心籌劃下，在全體教師的共同努力下，我們幼兒園的后勤工作肯定會開創(chuàng)一個的天地。一、健全制度，標準治理，確保各項工作順當進展。幼兒園后勤治理在幼兒園治理和進展中起著根底性和支撐性的作用。因此，我園后勤工作以“雙效勞”為宗旨，結(jié)實樹立效勞教育理念，求實務(wù)實，科學(xué)治理，增收節(jié)支，在幼兒園建設(shè)和治理中合理利用有限的財力、物力資源，充分發(fā)揮幼兒園后勤保障作用，確保幼兒園持續(xù)穩(wěn)定進展。為了更好地加強后勤工作的治理，充分調(diào)動后勤工作者的工作樂觀性，我園依據(jù)《幼兒園工作治理手冊》，建立健全了一套完整的各類后勤人員規(guī)章制度和各崗位職責(zé)。各項制度的完善，使園區(qū)全體員工能夠認真比較，盡職盡責(zé)，扎實工作。二、標準財務(wù)行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家。園區(qū)物流、財務(wù)人員認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和財務(wù)制度，做到日清月結(jié)，賬目全都無誤；建立預(yù)算支出、財務(wù)會計專業(yè)人員逐級掌握制度，掌握首關(guān)和園長審核，確保收支打算化、審批化、正規(guī)化；做好幼兒園園長的參謀、助理工作，負責(zé)幼兒園的財務(wù)治理工作。幫助園長堅決落實教育局、物價局文件，標準幼兒園收費工作，做好各項費用的申報、審批、收繳、結(jié)算工作；嚴格遵守國家和上級規(guī)定的財務(wù)紀律，治理和用好幼兒園資金；堅持一筆審批，準時向校長匯報重要費用，樂觀出謀劃策，尋求解決問題的有效途徑。加強收費行為治理，嚴格財務(wù)紀律，制止亂收費，做到收支兩條線。全部費用必需輸入財務(wù)部，并移交給“財務(wù)集中支付中心”。依據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，準時購置教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進展。堅持合理開支的原則，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當作大事來抓。明確固定資產(chǎn)治理范圍，依據(jù)財務(wù)部治理標準進展治理，建立由財務(wù)部統(tǒng)一監(jiān)視的固定資產(chǎn)總帳，做到帳實相符。幼兒園辦公用品購置后應(yīng)準時登記備案，建立損失賠償制度。幼兒園固定資產(chǎn)應(yīng)按規(guī)定準時清查、上報、審批。科學(xué)治理幼兒園資產(chǎn)，暑假期間為教室安裝防盜網(wǎng)和防盜門，確保幼兒園固定資產(chǎn)的安全。三、按部就班、合理運用資金，努力改善辦學(xué)條件。后勤部治理很多事情，包括吃、喝、拉、散、睡、住、老、病、死、退休等，這些工作關(guān)系到教師、學(xué)生和員工的切身利益。后勤人員只有為幼兒園師生的工作和生活供給便利，滿足他們的合理要求，才能減輕他們的精神負擔(dān)，使他們能夠認真工作和學(xué)習(xí)。本年度，依據(jù)“立足現(xiàn)實，著眼將來，科學(xué)布局，分步實施“的原則，我園抑制資金的困難，做了如下實事：1、為了優(yōu)化和美化校園，幼兒園派專人負責(zé)治理，砍伐和修復(fù)樹木，綠化草地，種花，優(yōu)化師生工作和生活環(huán)境，美化校園。2、幼兒園投入了大量的財力、物力對我園老化的電線電路進展改造。利用暑假為每個教室安裝了暖氣，確保教師和幼兒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為確保冬季取暖的正常運行，提前對暖氣管道進展了全方面的排查、更換。3、災(zāi)后加固修理工程建設(shè)完成后，教室電教設(shè)備、鋼琴、暖氣等配套設(shè)施到位，清潔工具、桌椅購置、編號、登記。4、樂觀做好勤工儉學(xué)工作，強化臨時工治理，對水、電、暖、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開源節(jié)流、勤儉持家，確保實現(xiàn)少花錢、多辦事、辦好事。四、綜合治理，安全穩(wěn)定，充分發(fā)揮物流的作用。認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行省教育廳《關(guān)于幼兒園安全與治安治理工作的假設(shè)干規(guī)定》，結(jié)實確立安全第一的意識，把幼兒園安全工作列入幼兒園治理的重要議事日程，建立一套行之有效的幼兒園安全治理體系。對活動區(qū)的器械每天檢查，杜絕事故隱患。幼兒園鍋爐有專人負責(zé)，不讓幼兒接近。我們后勤人員緊緊協(xié)作幼兒園抓常規(guī)治理，做到幼兒課間有教師監(jiān)視，活動區(qū)域有教師跟蹤，落實保衛(wèi)工作的一日常規(guī)，建立交接班制度。加強幼兒園財產(chǎn)保衛(wèi)和幼兒保衛(wèi)工作，樂觀與公安機關(guān)協(xié)作建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系。總務(wù)部與衛(wèi)生教育部親熱協(xié)作，成立幼兒紀律、環(huán)境、安康、安全檢查組，利用課余休息時間，對全園紀律、環(huán)境、安康、安全防范措施進展巡回檢查，準時訂正覺察的問題，提倡師生在幼兒園覺察擔(dān)憂全隱患時，可隨時向綜合后勤部報告。同時，在后勤工作中，教師也充分發(fā)揮參與和評價的作用，在食品衛(wèi)生安全教師的監(jiān)視下，隨時對幼兒園食堂的衛(wèi)生和食品質(zhì)量進展檢查和監(jiān)視，并提出改進方案，極大地促進了食堂工作的治理，食品衛(wèi)生和安全工作以及幼兒園后勤。五、進展、思路隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的擴大和教學(xué)樓的建設(shè)，兒童宿舍和食堂已不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。針對存在的問題,我們的后勤工作要充分利用幼兒園的人流,物流,時間流和信息流,提高辦園質(zhì)量,樹立幼兒園留意后勤的觀念,，綜合考慮兒童宿舍、食堂、保衛(wèi)治理、醫(yī)療保健、校園綠化美化等物流治理效勞，不斷完善各項制度，激活就業(yè)機制，建立一支效勞于教學(xué)、生疏業(yè)務(wù)的后勤隊伍。樂觀務(wù)實，特別是具有高度的食品衛(wèi)生安全意識和責(zé)任心，使后勤工作成為幼兒園進展的堅強后盾。轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的觀念，大膽創(chuàng)，變“治理”為“效勞”，變“花錢”為“賺錢”，使幼兒園后勤工作走上一條上市化、社會化的路子。形成幼兒園重視后勤工作的強大合力。我們信任，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組的細心籌劃下，在全體教師的共同努力下，我們幼兒園的后勤工作肯定會開創(chuàng)一個的天地。一、領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。這學(xué)期，我格外感謝園區(qū)給了我在崗位上嘗試和體驗的時機，這樣我就可以在教育和教學(xué)之外的生疏領(lǐng)域熬煉和成長。在后勤治理方面，與教育教學(xué)相比，零散瑣碎的事情要多得多。手頭的事情還沒有完成，還有一些事情正在發(fā)生。剛上任時，我真是忙得不行開交，但總是達不到預(yù)期的工作效果。我厭倦了應(yīng)付各種工作條件。在焦急焦慮的同時,只有不斷調(diào)整心態(tài),不斷反思工作方法中存在的問題,尋求突破,才能轉(zhuǎn)變被動的工作局面,更好地完成工作質(zhì)量。然而，在不斷的工作探究中，我們也收獲了很多：1、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛苦，認同、敬重他們的勞動付出，這種參與方式更走進她們的內(nèi)心。通過開學(xué)初一日蹲點、間或不定期的走入一線的工作參與，邊一起勞動的同時邊隨便的交談中，員工也更簡潔承受意見一些，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與之懇切的進展情感溝通，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之懇切的分析，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng)，以到達個人價值與集體價值追求的全都性，緩解了員工與治理處于對立的局面，由此，團隊意識、分散力就漸漸的有所增加了。二,幼兒園要增收節(jié)支,購貨要多方面比較價格,了解和把握價格動態(tài),節(jié)約空間,節(jié)約本錢。選購于我來說是最頭疼的事情:一最怕價格有偏差;二怕購置回的物品質(zhì)量有偏差。最開頭時由于沒有閱歷，所選購回的物品價格、質(zhì)量時偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信念，很怕外出選購，甚至曾想過撂下選購的這個擔(dān)子，但在董事會鼓舞與信任下才重拾信念，也漸漸在選購中積存了一些閱歷，每次選購時，即便是在固定的定點選購點也會問清楚每一工程的單價，然后在清單后面加注具體價格單價;另有，除了定點的選購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格狀況，進展物品、價格比對后，盡可能的購置性價比高的物品。3、加強了員工宿舍、功能用房的標準化治理，較好地轉(zhuǎn)變了過去臟亂的局面。員工寢室始終是個大問題:物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然尋常也要求過、考核過，可是考核一下好一時，只要一不檢查就回復(fù)原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍舊是那么亂著。甚至，教師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的治理，班級使用完功能室后教師也沒習(xí)慣收整好，導(dǎo)致功能室里也是慘不忍睹:桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，特地召集全體住園的教師召開了一次關(guān)于寢室治理要求的會議，從兩方面著手:一是責(zé)任到人，以考核督管自我約束力。重選出寢室長，寢室長負責(zé)監(jiān)管好自己寢室。將衛(wèi)生要求、寢室治理細則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于治理人員檢查核對，一旦覺察未準時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有覺察不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核。二是治理上由尋常的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時保持衛(wèi)生干凈干凈，但凡覺察衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。通過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂局面，變得干凈清爽多了。功能室也相應(yīng)承受表格格式治理。進入功能室的班級，要做好表格記錄，記錄室內(nèi)衛(wèi)生和教具分類，功能室的教具出來后必需整理，認真填寫使用表格。貨物的分類如何。雖然在檢查過程中仍有一些案件沒有清理干凈，但總體上取得了相當大的進展。然而，有些班級沒有堅持填寫以后的表格，使用后沒有準時使用記錄。教師需要在下學(xué)期的工作中不斷地工作。二、后勤團隊建設(shè)初見成效。后勤人員也比班級簡單。文化水平和個人素養(yǎng)存在差異。這很難治理。當涉及到實際操作時，需求和系統(tǒng)的實現(xiàn)總是大大削減。他們習(xí)慣性地寵愛用各種借口和理由來解釋自己工作中的狀況和問題，想要扭轉(zhuǎn)固定的工作思路和模式，確實需要精力和時間一次次地加強和催促。我從以下幾個方面開頭組建物流團隊：1、學(xué)習(xí)、強化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求，嚴格標準程序化工作。學(xué)期初將召開后勤會議，組織全體后勤人員學(xué)習(xí)規(guī)章制度，要求后勤人員從思想上、從幼兒園宏觀工作需要動身，以更高的標準和要求對待工作，嚴格把日常工作與規(guī)章制度、崗位職責(zé)相比較；在幼兒園培訓(xùn)的根底上，他修訂并起草了《后勤部工作宣言》，以指導(dǎo)自己的工作；我還制定了《物流治理考核細則》，以滿足對物流人員具體程序工作的要求和監(jiān)視，并在此根底上開展日常考核。多渠道逐步推動后勤工作標準化治理。2、下放治理權(quán)利，發(fā)揮中層治理領(lǐng)導(dǎo)力氣。食堂團隊的工作氣氛不太和諧。個人主體意識比較強，互助精神與班級相比還比較欠缺。很多事情都隱蔽在沉默和不那么活潑的溝通中。由于溝通不暢，工作中消滅了問題〔兒童食物量小、無人看管、調(diào)整后的食譜未上報等〕，這也是影響食堂工作質(zhì)量的因素之一。因此，我屢次與食堂班長爭論如何提高食堂的工作質(zhì)量，推動食堂團隊的工作氣氛。緣由如下：食堂的獨立治理是不夠的。通常，承受這種安排是一種被動的工作。人們沒有太多的大腦去思考問題和事情，形成了等待安排和被動承受的工作習(xí)慣。沒有主要負責(zé)人發(fā)揮協(xié)調(diào)和推動作用。團隊領(lǐng)導(dǎo)遠遠不夠發(fā)揮作用。只要有問題，我們也會相互推卸責(zé)任。基于此，通過與班長的交談和爭論，我們打算下放治理權(quán)，充分發(fā)揮中層治理人員的力氣，在食堂班組內(nèi)部實行獨立治理，實行班長負責(zé)制。組長負責(zé)治理、調(diào)動和協(xié)調(diào)食堂團隊的全部人員和工作。假設(shè)有問題，我們只要求團隊負責(zé)人負責(zé)，團隊必需有高要求、高質(zhì)量、毫無折扣地完成全部工作。通過試用，這種方法確實是可取的，調(diào)動了組長的樂觀性，團隊的工作氣氛和互助精神也得到了明顯的改善。但是，一些具體工作和工作要求的執(zhí)行需要在今后的工作中不斷監(jiān)視和加強。3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的樂觀性，增加團隊分散力。為了激發(fā)每個人的仆人翁意識，增加后勤人員的分散力，光是多說是不夠的。它還需要豐富多樣的團隊活動和其他形式來調(diào)動每個人的樂觀性和主動性。所以這個學(xué)期，我們組織了比方食堂蔬菜切菜大賽，保育小組故事競賽戶外休閑放松活動〔分別由保育小組和食堂小組進展〕，讓大家在競賽中相互學(xué)習(xí)、提高技能，提高參與活動的樂觀性；緊急的工作后，放松身心，釋放壓力，保持充分的精力和輕松開心的心情，全身心投入工作。三、安全治理意識、催促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有責(zé)任安全小事故的消滅。生命安全大于天。由此可見，安全工作是幼兒園的首要工作。事實上，我始終格外重視安全工作。學(xué)期初，我還實行了一些安全治理措施：1、修改完善了各部門的安全責(zé)任狀，并與各責(zé)任人進展了責(zé)任狀的簽訂。2、引入日常安全檢查制度。除了班級和部門所需物品的維護登記表外，還建立了日常安全維護臺帳，要求主管安全員每天進展安全檢查，并做好具體記錄。3、組織班級進展了屢次消防演習(xí)，提高了班級教師安全警覺性和幼兒安全防范自救力量。4、對教職員工宿舍用電安全進展了深入調(diào)查，根本消退了宿舍內(nèi)電器的私密連接，根本實現(xiàn)了自覺養(yǎng)成安全正確使用電器的習(xí)慣。5、常常巡查班級正確使用電器狀況，較好的催促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除，這說明教師的安全警覺性在督察中得以提高。6.食堂的食品衛(wèi)生和安全也是依據(jù)兒童生命安全第一的原則運作的。嚴格掌握衛(wèi)生、消毒、食品留樣、選購、加工生產(chǎn)等過程。假設(shè)覺察任何特別甚至疑心特別的食物，寧可鋪張也不給孩子們食物，我不會嘗試兒童的生命安全。不過，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒做到位:〔一〕誠然，警衛(wèi)監(jiān)視力度不夠，警衛(wèi)制度落實不到位，還存在很多問題和漏洞：1、有時門口沒人值崗時門沒準時落鎖，外面的人就可以輕易的進入到園內(nèi)來。2.外人來訪時比較隨便。門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行門衛(wèi)登記制度，所以他們讓外人隨便進入公園。3、下午離園后時段更為放松，屢次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患格外大?！捕匙鳛橐幻苯拥陌踩?jīng)理，我格外責(zé)備自己沒有堅持好安全檢查。由于我忙于其他事情，期末的檢查工作很輕松；對安全專員的要求監(jiān)視不到位，覺察問題準時上報處理。因此，當存在安全隱患時，我未能在第一時間把握信息，準時消退安全隱患，導(dǎo)致一名兒童發(fā)生小損害事故。這次大事也給了我深刻的教訓(xùn)，不管其他任何事務(wù)都沒過失，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質(zhì)量，還會造成嚴峻的后果。所以，切記任何時候都不行疏忽和放松警覺。一、在領(lǐng)域的嘗試促進了更全面的個人成長和體驗。這個學(xué)期，格外感謝園里賜予我崗位嘗試與歷練的時機，讓我在教育教學(xué)之外較為生疏的領(lǐng)域得以熬煉、成長。后勤治理，較于教育教學(xué)來說，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接收時自己還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自己預(yù)期抱負的工作效果，疲于應(yīng)對各種消滅的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài)、在問題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口，以求轉(zhuǎn)變被動的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，不過，在不斷的工作摸索中也收獲諸多:參與一線員工的工作，體驗他們的辛勤勞動，認可和敬重他們的勞動，這種參與方式深入人心。通過在開學(xué)的第一天蹲著，間或不規(guī)章地進入第一線，員工更有可能承受意見，學(xué)到很多有價值的信息，并解決一些存在的問題。此外，我們還與他們真誠溝通，不帶任何負擔(dān)，讓我們能夠更加客觀、全面地了解具體細節(jié)和存在的問題，然后從園區(qū)的宏觀需求動身，真誠地與他們分析，不斷疏導(dǎo)他們的思路，從而實現(xiàn)個人價值追求與集體價值追求的全都性，緩解員工與治理層的對立。因此，團隊意識和分散力漸漸增加。2、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān)，選購物品時多方面進展價格的比對，了解把握價格的動態(tài)，最大空間的做好本錢節(jié)約。選購對我來說是最麻煩的事情：首先，我最可怕價格偏差；其次，生怕所購商品的質(zhì)量有偏差。起初，由于缺乏閱歷，選購貨物的價格和質(zhì)量消滅偏差。在經(jīng)受了幾次挫折之后，人們可怕出去購置。他們甚至考慮過放棄購置的負擔(dān)。然而，在董事會的鼓舞和信任下，他們重找回了信念，并漸漸積存了一些選購閱歷。他們每次購置時，即使是在固定的購置點，也會清楚地詢問每件商品的單價，然后在清單后面添加具體的價格和單價；此外，除了指定的選購點外，他們還會詢問、查看和了解其他商店的價格。在比較商品和價格后，他們會盡可能多地購置性價比高的商品。3、加大了員工寢室、功能室標準治理力度，較好的轉(zhuǎn)變了以往臟、亂的局面。員工宿舍始終是一個大問題：物品雜亂，衛(wèi)生條件差，缺乏電力安全意識。雖然他們在尋常被要求和評估，但評估在一段時間內(nèi)是好的。只要他們不檢查，他們就會回到原來的狀態(tài)，但他們根本無法治愈病癥，而且混亂仍舊很混亂。甚至，教師的壞習(xí)慣也會影響孩子。激光器用于功能室的治理。班級使用功能室后，教師不習(xí)慣將其收集好，導(dǎo)致功能室的狀況格外糟糕：桌椅、教學(xué)玩具、書籍等物品凌亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，特地召集園區(qū)全體教師召開宿舍治理要求會議，從兩個方面入手：一是對人負責(zé)，對自律進展考核和監(jiān)視。重選舉臥房負責(zé)人，負責(zé)監(jiān)視他的臥房。衛(wèi)生要求、宿舍治理規(guī)章和值班學(xué)生的安排應(yīng)針對每個人。在公共區(qū)域值班的學(xué)生應(yīng)退學(xué)并在宿舍內(nèi)張貼。每天清潔后，值班學(xué)生應(yīng)簽字，以便于治理人員的檢查和驗證。一旦覺察公共區(qū)域的衛(wèi)生工作未準時完成，應(yīng)認真評估。假設(shè)在每個宿舍的內(nèi)部衛(wèi)生中覺察任何不干凈的狀況，應(yīng)同時對全部宿舍人員進展評估。二是治理由尋常的周檢調(diào)整為隨時抽查。必需確保臥房隨時保持干凈干凈。任何覺察衛(wèi)生條件差的人也要承受嚴峻的評估。經(jīng)過一段時間的試用，宿舍的環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了顯著的變化，轉(zhuǎn)變了以往的骯臟狀況，變得更加干凈、清爽。功能室里也相應(yīng)的實行了表格式治理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)具整理狀況，出來后必需整理好功能室教學(xué)具，并也必需要認真填寫好使用表格，物品整理狀況如何。雖然，檢查過程中仍有少局部未清理整齊的狀況消滅，但總體來說還是進步相當大。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒準時做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。二、后勤隊伍建設(shè)取得初步成效。后勤人員相對班級來說也較為簡單一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，治理起來就頗為費力些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習(xí)慣性的寵愛以各種借口與理由來給工作中消滅的狀況與問題辯白，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去催促。我從以下方面開放了后勤團隊的打造:學(xué)習(xí)和加強規(guī)章制度，明確工作職責(zé)和要求，嚴格標準程序性工作。在學(xué)期初，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自己的工作，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來比照日常工作;并在園訓(xùn)的根底上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導(dǎo)自己的工作;我還制定出了一份后勤治理考核細則，對后勤人員進展細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進展日?？己?。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入標準化治理。2、下放治理權(quán)，充分發(fā)揮中層治理的領(lǐng)導(dǎo)作用。食堂班組工作氣氛始終不是格外融洽，個人主觀意識多，相互幫助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動溝通溝通少，就有因溝通不暢導(dǎo)致工作消滅問題的狀況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動食堂班組工作氣氛找食堂班長屢次溝通。分析緣由有:食堂自主治理不夠，尋常多半是被動式的承受安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，形成了一種等待安排、被動承受的工作習(xí)慣，沒有一個主要負責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有消滅問題，大家還相互推諉責(zé)任。基于此，通過與班長交談、商討，打算把治理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層治理人員的力氣，以班長負責(zé)制進展食堂班組內(nèi)部自主治理，班長有責(zé)治理、調(diào)動、協(xié)調(diào)好食堂班組全部人員、全部工作，有問題我們只找班長問責(zé)，班組內(nèi)肯定要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成全部工作。通過試行，這種方式確實可取，班長樂觀主動性被調(diào)動了起來，班組內(nèi)工作氣氛、幫助精神也明顯有所改觀。但有些細節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工