推小車的教案6篇

第第頁推小車的教案6篇推小車的教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

近幾年來，“素質(zhì)教育”的呼聲一天甚是一天，我們必須從體、智、德、美等多方面對(duì)孩子實(shí)施素質(zhì)教育，讓孩子得到全面素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，只有在每一個(gè)具體活動(dòng)中落實(shí)，那才是可行的。古文《漁翁》中曾道：“送之以魚，不如授之以漁?！币簿褪钦f，送給他魚，不如教給他捕魚的方法。引申到我們老師身上，就是我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，與其教給孩子知識(shí)，不如教給孩子學(xué)本領(lǐng)的方法。當(dāng)然，這個(gè)“授”字，不能簡(jiǎn)單地理解為單純地傳授，應(yīng)該進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)為“在引導(dǎo)中授予方法”，這對(duì)孩子來說具有深遠(yuǎn)的意義。在教學(xué)中，我們教師應(yīng)該變“注入式”教育為“啟發(fā)式”教育，變孩子的“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，變孩子“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?？傊?，我們要通過活動(dòng)，為孩子將來身心和諧健康發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，以便更好地提高孩子適應(yīng)生活的能力。

大班階段是屬于平衡感覺轉(zhuǎn)向發(fā)達(dá)的時(shí)期，而大班幼兒對(duì)平衡技能的練習(xí)并不少接觸，在這個(gè)階段，選擇一些有新意的有難度的“平衡技能”的練習(xí)內(nèi)容很有必要。“騎小車”該內(nèi)容更能促進(jìn)幼兒平衡能力的提高，激起孩子對(duì)體育活動(dòng)的滿腔熱情，符合大班孩子這種生理、心理特點(diǎn)，是非常適宜的游戲。

二、活動(dòng)目的：

1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用塑料圈沿著直線和曲線騎小車，提高幼兒對(duì)圈的控制能力和平衡性。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

（分析：我從“行為技能、能力、情感”等三方面制定了以上三條目標(biāo)。這里目標(biāo)中的幾個(gè)詞，如“啟發(fā)學(xué)習(xí)”、“引導(dǎo)選擇”等，滲透了會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)。在以往，我們也可以把目標(biāo)制定為“讓幼兒學(xué)會(huì)……”“讓幼兒練習(xí)……”等，兩者僅僅是變動(dòng)了幾個(gè)詞，卻意味著教師在教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，而后者卻滯留于“學(xué)會(huì)”的觀點(diǎn)。）

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈騎小車，提高幼兒的平衡能力。

難點(diǎn)：提高幼兒對(duì)圈的控制能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)塑料圈，雪碧瓶若干（里面裝有或多或少紹的水），磁帶、錄音機(jī)，地面上畫有彎度不同的線（鋼絲）。

四、活動(dòng)過程：

（一）、開始部分。

以去雜技團(tuán)學(xué)本領(lǐng)引出課題“今天，老師帶小朋友去雜技團(tuán)學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來鍛煉身體吧！”聽音樂做準(zhǔn)備操—圈操。

（二）、基本部分。

1、“雜技團(tuán)到了，雜技團(tuán)的叔叔阿姨要來考考我們小朋友。這是一個(gè)塑料圈，誰能想出一個(gè)辦法，用你的腳踩著圈，就像騎獨(dú)輪車一樣使塑料圈不斷滾動(dòng)？”幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（分析：這里，我沒有直接將騎圈的方法示范給孩子看，也沒有提類似“誰能使圈滾動(dòng)”這種與活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的問題，而是使問題既具有啟發(fā)性，又具有針對(duì)性，直接將幼兒的練習(xí)集中于雙腳騎圈了。）

2、集合并請(qǐng)幼兒示范?！皠偛?，你是怎樣騎塑料圈的？”“誰跟他的方法不一樣？”……“這些方法中，哪一種方法更好、更穩(wěn)？”幼兒分散練習(xí)—引導(dǎo)中得出用腳后跟騎圈又穩(wěn)又容易。

（分析：小朋友探索嘗試后，都會(huì)有一種體會(huì)：將圈夾在腿中間，用腳后跟來騎最穩(wěn)當(dāng)、最容易。如果說與老師直接傳授的方法相比較，動(dòng)作技能的目標(biāo)同樣實(shí)現(xiàn)了，或許是老師直接的傳授效果來得好，但我還是認(rèn)為讓小朋友嘗試后自己得出的結(jié)果好，因?yàn)檫@其中滲透了孩子思維品質(zhì)的培養(yǎng)。它是老師直接傳授無法達(dá)到的。）

3、集合?！霸鯓硬拍苁剐≤嚶犜捘?？我想讓它往左（右）拐彎，它就往左（右）拐彎?！庇變壕毩?xí)。

（分析：這里，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)塑料圈的控制能力，尤其是騎圈時(shí)幼兒前腳對(duì)圈的控制是起關(guān)鍵作用的。在教師的引導(dǎo)下，借助于場(chǎng)地上直線、曲線的幫忙，在孩子們的反復(fù)探索中找到癥結(jié)所在，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）

4、集合?！罢l找到了一個(gè)使小圈聽話的好方法？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教師小結(jié)：騎塑料圈時(shí)，前面一只腳的控制很重要，出腳時(shí)把圈控制成直的，那它就會(huì)沿著直線走；我想使圈彎向一邊，那出腳時(shí)就要把圈彎向那個(gè)方向。幼兒再次分散練習(xí)。

（三）、游戲—走鋼絲。

1、騎著小車來到事先布置好的場(chǎng)地上，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看，這里的鋼絲有什么不同？”（彎度不同）“現(xiàn)在我們一起來走走鋼絲吧！”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”。

2、“雜技團(tuán)的叔叔阿姨給我們帶來了一些飲料，讓我們自己去拿吧！”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼絲；提醒同伴間可以互換飲料瓶。

（分析：在這里，通過讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇彎度不同的“鋼絲”走曲線和直線、讓幼兒視能力選擇輕重不同的負(fù)重物（雪碧瓶中裝有不同量的水）練習(xí)走直線和曲線。以此，進(jìn)一步地提高幼兒的平衡感，它是前面環(huán)節(jié)的遞進(jìn)。）

（四）、結(jié)束部分。

1、告訴幼兒回教室洗手。

2、收拾、整理玩具，運(yùn)飲料回教室

（師生共同完成器械的收放工作，以培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。）

五、活動(dòng)反思：

本次體育活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、目標(biāo)意識(shí)明確

本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)踐，能始終圍繞一條目標(biāo)主線展開。通過活動(dòng)，全體幼兒的平衡能力在原有基礎(chǔ)上得到了一定的發(fā)展，尤其是較好地培養(yǎng)了孩子們的思維品質(zhì)。本次活動(dòng)在促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)，更是愉悅了孩子的性情。

2、內(nèi)容選擇新穎有趣，并能以孩子所關(guān)心的話題為體育活動(dòng)內(nèi)容。

a、改變了以往平衡練習(xí)的方法，將“騎小車”即騎塑料圈為練習(xí)手段，內(nèi)容新穎，符合大班幼兒“求新異”的特點(diǎn)。

b、孩子們的練習(xí)并不是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是由淺入深，層層遞進(jìn)的。如：從“不會(huì)”到“會(huì)”，從“會(huì)”到“走直線”，再到“走曲線”乃至負(fù)重練習(xí)，不但使活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，使幼兒加強(qiáng)了平衡感，而且注重了幼兒情緒的多變性，注重了練習(xí)的變異和方法的多樣性。

3、方式合理恰當(dāng)。

a、本次活動(dòng)，通過饒有興趣的游戲，使幼兒充分進(jìn)行了平衡鍛煉。在游戲中，發(fā)揮了師生共同的積極性，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想。比如：在整個(gè)活動(dòng)中，我并不是直接授予孩子騎小車的方法，而是盡可能的以一種開放式的提問引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，讓孩子們?cè)谧约旱姆e極探索、反復(fù)比較中找到答案。這不但是“學(xué)會(huì)”的問題，更是體現(xiàn)了一種會(huì)學(xué)的思想。

b、在活動(dòng)中能注重幼兒的個(gè)體差異，做到因材施教。我允許幼兒自主選擇彎度不同的“鋼絲”以及輕重不同的可樂瓶，這適應(yīng)了幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要，改變以往“一刀切”、“一個(gè)樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得不同體質(zhì)、不同活動(dòng)能力的幼兒都得到提高。從而，更進(jìn)一步的發(fā)揮了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

c、采取集體活動(dòng)和個(gè)別示范相結(jié)合的方法，發(fā)揮了幼兒相互學(xué)習(xí)、相互交流的作用，同伴間的互相影響不可低估。

d、在體育活動(dòng)前，我讓幼兒收集可樂瓶，活動(dòng)后師生共同動(dòng)手清理用具，培養(yǎng)了幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)的習(xí)慣。

4、困惑。

在教育思想中能體現(xiàn)整合性：體育技能、思維品質(zhì)培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成方面，但是就具體的一堂體育活動(dòng)而言，其整合性并沒有真正體現(xiàn)，體育活動(dòng)中包括：爬、跑、鉆、跳等，而在本次活動(dòng)中“平衡”，容易造成機(jī)體上的疲勞，那么，怎樣既能體現(xiàn)一堂體育課的整合性，又不至于使孩子活動(dòng)顯得拖拉（滲透其他技能的話可能會(huì)使活動(dòng)顯得拖拉，不能體現(xiàn)重難點(diǎn)），這是我所困惑的。

推小車的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖、紗巾、打棒。

活動(dòng)過程:

一、故事引導(dǎo)師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請(qǐng)大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師

小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

推小車的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

2、鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。

3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見色，如：紅、黃、藍(lán)、黑等。

課件準(zhǔn)備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。

材料準(zhǔn)備：各種常見色的綢帶人手一條。

活動(dòng)過程

一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

——你從視頻中聽到了哪些顏色？

——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎？

二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見色的掌握

1、教師講述玩法。

2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。

推小車的教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容

小車不倒只管推

重點(diǎn)領(lǐng)域

健康

相關(guān)領(lǐng)域

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過協(xié)作練習(xí)，提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

推小車的方法要領(lǐng)。

難點(diǎn)：

在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹林?？鹱游鍌€(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。

2、場(chǎng)地布置修理廠、停車場(chǎng)。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)物熱身模仿操

１、教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。

２、在走大圓時(shí)，幼兒聽教師口令模仿動(dòng)作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。

二、學(xué)習(xí)推小車

１、教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范，并講解動(dòng)作方法與玩法。

２、小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。

教師：“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車翻倒了，我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。

３、幼兒互換角色。

三、按交通規(guī)則推小車

1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車。

教師：“如果有小車不遵守交通規(guī)則闖紅燈，我就會(huì)把你交給交警?！?/p>

2、幼兒互換角色。

四、在橋上和樹林里練習(xí)推小車

1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹林里練習(xí)推“小車”。

教師：“你們看那邊有好多小橋和樹林，你們敢不敢在那上面和里面開車。

五、推小車運(yùn)“西瓜”

1、游戲玩法：幼兒們推小車過小橋或繞過樹林，到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。

六、放松練習(xí)

推小車的教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

近段時(shí)間本班有部分幼兒會(huì)帶一些小磁鐵到幼兒園來，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)這個(gè)特別感興趣，而且還能玩出很多花樣。并且在以前的學(xué)習(xí)中也基本了解了磁鐵能吸鐵的特性?？吹胶⒆觽儗?duì)磁鐵這么感興趣，我想利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們更多地了解磁及其在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。

2、情感目標(biāo)：

了解磁在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

3、技能目標(biāo)：

善于用各種方法來玩耍磁鐵，并在玩耍小車的過程中發(fā)現(xiàn)磁的兩極性。

4、愿意大膽嘗試

并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)知磁鐵的特性并通過玩耍小車的過程感受磁的兩極性。

教學(xué)難點(diǎn)：

部分幼兒缺乏動(dòng)手操作的能力，不能很好地發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性并感受磁的兩極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每位幼兒一個(gè)紙杯，里面裝有回形針，小鐵片，小塑料片，小紙片。

2、每組幼兒一套磁力小車，每組4名幼兒，各有兩個(gè)。磁力小車的樣式是兩頭裝有磁鐵。

3、每位幼兒一塊磁鐵。

4、磁鐵應(yīng)用的ppt

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)：老師通過隔著一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣，并引出主題磁鐵。

2、基本環(huán)節(jié)：給幼兒分發(fā)紙杯和磁鐵，鼓勵(lì)幼兒玩耍，并在此過程中讓幼兒溫習(xí)已經(jīng)了解的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結(jié)束后，通過提問引導(dǎo)，讓幼兒自己說出磁鐵能吸鐵的特性。

在幼兒興致正濃的時(shí)候，老師用擬人的手法告訴幼兒磁鐵先生為了表揚(yáng)大家發(fā)現(xiàn)了它吸鐵的本領(lǐng)還想和小朋友再玩一個(gè)游戲，然后老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已準(zhǔn)備好的磁力小車，告訴幼兒磁鐵先生就藏在小車上。在發(fā)給幼兒玩耍之前給幼兒一個(gè)小任務(wù)，找到磁鐵先生藏到了哪里。

先讓幼兒各自玩耍，并引導(dǎo)幼兒在玩耍的過程中仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小車的兩頭可以吸在一起，通過自己的動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵在小車的兩頭。

接下來讓幼兒以小組的形式完成一項(xiàng)比賽，幼兒4人一組，共有8個(gè)磁力小車，比比看哪一組的小車能最快地連在一起。通過這個(gè)游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間可以相互吸引。第二次比比看哪一組的小車能一個(gè)推著一個(gè)跑得最遠(yuǎn)。通過這個(gè)游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間還能相互排斥。

游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的磁鐵的小秘密，幼兒可用自己的話來描述磁鐵的兩極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒自由玩耍小車，并可以和其他的幼兒自由組合玩耍，進(jìn)一步感受玩耍小車的樂趣。并在玩耍結(jié)束后請(qǐng)幼兒為大家展示自己連接的各種各樣形式的小車。

4、延伸環(huán)節(jié)：為幼兒播放講解磁鐵應(yīng)用的ppt，如在我們的生活中：冰箱的門上，黑板上各種各樣的粘鉤，磁懸浮列車，指南針等都是利用了磁鐵。

教學(xué)反思

1.在備課過程中缺少一些教學(xué)理論。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本次活動(dòng)基本上還是尊重了幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)的規(guī)律，以游戲的形式讓幼兒自由探索。并且幼兒在游戲中充分發(fā)揮了自主性，有充分的自由空間。在游戲過程中既有自我探索的部分，也有與小組協(xié)作的過程，進(jìn)一步鍛煉了幼兒的協(xié)作能力以及積極參與的態(tài)度。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：基本了解幼兒的已具有的關(guān)系磁鐵的經(jīng)驗(yàn)水平以及幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)過程中教師的參與較少，主要以組織和引導(dǎo)幼兒為主，讓幼兒能有最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)根據(jù)個(gè)體差異的存在，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，以及對(duì)不同的幼兒引導(dǎo)的方式

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本次活動(dòng)主要以游戲的形式，讓幼兒在玩耍中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教符合幼兒的心理特征。但個(gè)別幼兒還不能完全地自主觀察與參與，這就需要教師根據(jù)不同的情況合理的引導(dǎo)，使幼兒都能達(dá)到各自的發(fā)展水平。

4.這節(jié)課在游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)上還可以更新穎，比如用一根細(xì)棍穿過兩個(gè)環(huán)形磁鐵，并讓這個(gè)兩個(gè)磁鐵想排斥，上面的磁鐵就懸浮在空中，這可以讓幼兒更直觀地感受磁鐵相互排斥，并簡(jiǎn)單、初步感受這一特性在磁懸浮列車中的應(yīng)用。

推小車的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；大班的孩子們都見過小推車，而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn)，他們非常喜歡玩推車游戲，本活動(dòng)中快樂的小推車，不是讓孩子們推真正的小車，而是通過孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過程—————兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車，一個(gè)當(dāng)推車人，當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn)，推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿，這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式，既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲，增強(qiáng)手部力量，提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

活動(dòng)過程：

一、快樂熱身活動(dòng)

律動(dòng)導(dǎo)入，激趣。（教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作）師：伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。（反復(fù)練習(xí)2—3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強(qiáng)趣味性。

二、快樂體驗(yàn)，集體練