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文檔簡介
長呀長教學設計長呀長教學設計1
一、教材分析
1、藝術來源于生活和自然,從小培育觀看大自然、喜愛自然中的一草一木,并能進行藝術的表現(xiàn)。
2、引發(fā)兒童對植物生長過程的聯(lián)想:生根——發(fā)芽——長高——開花——結(jié)果——長成參天大樹。
3、學上,提倡小組合作學習,共同觀看、溝通,資源共享,用自己喜愛方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。
4、對植物的觀看、回憶、想象結(jié)合起來,自由、生動、夸張地表現(xiàn)。
5、可以畫出一種植物從發(fā)芽到結(jié)果的生長過程;也可畫出一種植物生長過程中發(fā)生的好玩故事、它們生長的環(huán)境等;也允許同學畫動物或人等越長越高大的情景。
二、教學內(nèi)容與目標
1、了解植物生長的基本學問,綻開回憶與想象,依據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的植物生長的情景。
2、感受植物生命的漂亮與獨特,培育同學喜愛大自然、喜愛生命的思想感情。
3、培育同學在小組的學習氛圍中,相互溝通、相互學習、資源共享的良好品質(zhì),提高觀看、感受、探究、聯(lián)想的力量。
三、教學重點與難點
重點:啟發(fā)同學回憶與想象植物生長的生動情景,綻開聯(lián)想活動,鼓舞創(chuàng)新,表現(xiàn)誕生動的畫面。
難點:表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過觀賞、鼓舞等多種方法解決
四、學習材料
老師:在課堂里分別擺上幾株蔬菜、樹、水稻、花等小苗,并播放輕音樂。
同學:課前布置同學通過查找資料或?qū)嵺`,熟識各種植物不同的外觀及不同的生長條件,用繪畫日記、照片或圖片資料的形式記錄植物生長的過程。將同學帶來的植物、作品或照片、資料布置在教室中,供同學自由參觀、交談。
五、教學活動設計
(1)組織教學:
在課堂里分別擺上幾株蔬菜、樹、水稻、花等小苗,并播放輕音樂。
(2)導入:
1、提問:今日,我們教室里來了幾位“新伴侶”,請同學們認真地觀看,它們分別是什么?樣子有什么特點?
2、那么,假如這幾位“新伴侶”又過了幾個月、幾年、幾十年或100年,它們又會是什么樣呢?你最喜愛他們長到什么樣的時候呢?
(3)揭題:
這就是今日我們這節(jié)課要畫的畫題《長呀長》。
(4)新授過程引導同學了解有關植物的生長學問。
1、溝通所查找或親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)覺。
2、溝通植物生長所需條件的有關學問及圖片。(老師引導關注環(huán)保學問,如水土資源、環(huán)境污染等。)
3、老師播放多媒體課件,展現(xiàn)植物有關生長狀況的影象和圖片。
4、師生小結(jié):植物在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、健壯成長,并且在每個生長時期顏色、形態(tài)都有所不同。
5、啟發(fā)創(chuàng)作與想象:(老師出示一些種子)
(5)同學作畫練習,老師巡回指導。
(6)評價小結(jié)。
(7)課后延長。
(8)結(jié)束語。
長呀長教學設計2
教學目標:
1、了解植物生長的基本學問,綻開回憶與想象,依據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的植物生長的情景。
2、通過觀看、體驗和溝通,感受植物生命的漂亮與獨特,進行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新奇與生動。
教學重點:
教學的重點在于啟發(fā)同學回憶和想象植物生長的生動情景,并綻開聯(lián)想活動,鼓舞創(chuàng)新,表現(xiàn)誕生動的畫面。
教學難點:
表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過觀賞、鼓舞等方法解決。
教學預備:
老師:課件、圖片、大畫紙、油畫棒。
同學:彩色筆或油畫棒。
教學過程:
一、組織教學:
穩(wěn)定紀律、檢查用具。
二、導入:
老師帶同學跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動:睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→漸漸長大→開花→結(jié)果
三、爭論:
1、關于植物的葉:針形葉、掌形葉、卵形葉
2、關于植物的.莖:直立莖、匍匐莖、纏繞莖
3、關于植物的果實:掛在枝上的、長在泥土下的
四、想象:
(出示一些種子)給你一粒種子,你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題:長呀長)在它生長的過程中,你會做些什么?它在成長過程中會遇到誰?
它會長成什么樣子?你盼望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?
五、觀賞:
觀賞課本上的作品,引導同學了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。
六、表現(xiàn):
以“我種的植物”的嬉戲,引導同學進行表現(xiàn)。
1、表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
2、表現(xiàn)出植物世界中其他相關的事物。
3、表現(xiàn)出植物與人的關系。
4、表
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