14小蝸牛 課件(共23張PPT)

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小蝸牛

14

謎語導(dǎo)入

沒有腳，沒有手，

背上房子到處走。

有誰把它碰一碰，

趕緊躲進(jìn)房里頭。

蝸牛

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識10個(gè)生字和一個(gè)偏旁，會寫4個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、說出四季的特定景象，感受故事中媽媽與孩子的感情。

huí

zhù

hái

wán

bɑ

fā

yá

pá

yɑ

jiǔ

quán

biàn

住

孩

玩

吧

發(fā)

芽

爬

呀

久

回

全

變

學(xué)習(xí)生字

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：對面對立

造句：我家對面有一個(gè)公園。

音序：D部首：又

書寫指導(dǎo)：右邊橫撇的撇要寫舒展，最后一筆是點(diǎn)。

duì

學(xué)寫生字

對

書寫指導(dǎo)：字寫緊湊，女字橫稍短。

結(jié)構(gòu)：左右

組詞：媽媽姑媽

造句：我愛我的媽媽。

音序：M部首：女

mā

學(xué)寫生字

媽

書寫指導(dǎo)：撇捺寫得舒展些，注意三橫間的距離。

結(jié)構(gòu)：上下

組詞：全部全是

造句：媽媽給了我全部的愛。

音序：Q部首：人

quán

學(xué)寫生字

全

書寫指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口。

結(jié)構(gòu)：全包圍

組詞：回來回家

造句：爸爸下班回來了。

音序：H部首：口

huí

學(xué)寫生字

回

發(fā)

f?。òl(fā)現(xiàn)）

fà（白發(fā)）

沒

méi（沒有）

mò（淹沒）

發(fā)芽（fāyá）：種子的胚發(fā)育長大,突破種皮而出。

造句：春天來了，地里的種子都發(fā)芽了。

過冬（guòdōng）：度過冬天。

造句：青蛙躲在洞里過冬。

多音字&詞語解釋

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說，孩子到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。他說：“媽媽小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。他說：“媽媽草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！?/p>

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。他說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！?/p>

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬?！?/p>

朗讀課文，數(shù)一數(shù)文章有幾段組成。

1

4

5

6

7

8

2

3

課文梳理

學(xué)習(xí)第一自然段

1.“蝸牛一家住在小樹林的旁邊?！蔽伵＜译x小樹林遠(yuǎn)嗎？

“旁邊”說明了蝸牛的家離小樹林并不遠(yuǎn)。

課文梳理

你們知道小蝸牛一共去了樹林？小蝸牛分別是什么時(shí)候出發(fā)的？又是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些怎樣的變化？

三次

課文梳理

2.春天，蝸牛媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？

小樹發(fā)芽是春天的特征。蝸牛媽媽交給小蝸牛的任務(wù)是到樹林里去玩，順便看看小樹發(fā)芽。

學(xué)習(xí)第二自然段

課文梳理

3.夏天，蝸牛媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？

蝸牛媽媽交給小蝸牛的任務(wù)是摘幾顆草莓回來。

學(xué)習(xí)第三、四自然段

課文梳理

從“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”。你體會到了什么？

從“爬呀，爬呀”、“好久”這兩詞中感受到小蝸牛動作的緩慢。

學(xué)習(xí)第三、四自然段

課文梳理

4.“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：‘媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！边@是什么季節(jié)的景色？

“地上長著蘑菇，樹葉全變黃了”這是秋天景物的特點(diǎn)，說明此時(shí)已經(jīng)是秋天。

學(xué)習(xí)第五、六自然段

課文梳理

學(xué)習(xí)七、八自然段

5.“蝸牛媽媽說：‘哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！毙∥伵槭裁疵看味紱]有完成媽媽交給的任務(wù)？

小蝸牛每次都沒有完成媽媽交給的任務(wù)是因?yàn)樗赖煤苈?，而且不能抓住時(shí)機(jī)，沒有自己的判斷，媽媽說什么就是什么。

第一段：交代蝸牛一家的住處。

第二段：春天，蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹林里去玩，順便看看小樹發(fā)芽。

第三段：小蝸牛在樹林里看到了碧綠的葉子和許多草莓。

第四段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是夏天，媽媽讓它去摘幾顆草莓回來。

課文每個(gè)自然段都寫了什么？

第五段：小蝸牛在樹林里沒看到草莓，看到了蘑菇和黃樹葉。

第六段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是秋天，媽媽讓它去采幾個(gè)蘑菇回來。

第七段：小蝸牛在樹林里沒有看到蘑菇，看到了滿地的雪，和光禿禿的樹。

第八段：小蝸牛爬回來已經(jīng)是冬天，媽媽讓它待在家里過冬。

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)

本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹林里玩，順便看小樹發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，這個(gè)故事告訴我們做事情要抓住時(shí)機(jī)，還要有自己的判斷。

【蝸?！?/p>

蝸牛有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣化。頭有四個(gè)觸角，體長一厘米左右。爬動時(shí)頭伸出，受驚時(shí)頭縮進(jìn)甲殼中。蝸牛身上有唾涎，能制約蜈蚣、蝎子；爬過后會留下一條長長的銀痕。六、七月熱時(shí)會自懸在葉下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蝸牛在干旱地方只有雨后才出現(xiàn)，晴天幾乎見不到。

知識拓展

生活環(huán)境

光照：喜歡生長在陰暗潮濕的環(huán)境，多數(shù)為晝伏夜出。害怕陽光直射。

溫度：蝸牛適合生長在16~30度之間。溫度太高或太低它都會休眠，否則就會凍死或熱死。

為什么雨后會看見蝸牛？

下雨后，蝸牛