2023年內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?內(nèi)科護(hù)理工?作計(jì)劃范本?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的專?業(yè)素質(zhì)1?.強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，定期?組織護(hù)士授?課，實(shí)行輪?流主講，進(jìn)?行規(guī)章制度?及專業(yè)的培?訓(xùn)。如遇特?殊疑難情況?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課等?形式更新知?識(shí)和技能。?互相學(xué)習(xí)促?進(jìn)，并作記?錄。2.?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化學(xué)習(xí)?意識(shí)，護(hù)理?部工作計(jì)劃?以強(qiáng)化"三?基"護(hù)理知?識(shí)及?？萍?能訓(xùn)練為主?，由高年資?的護(hù)士輪流?出題，增加?考核力度，?講究實(shí)效，?不流于形式?，進(jìn)行排名?次，成績(jī)納?入個(gè)人檔案?，作為個(gè)人?考評(píng)的客觀?依據(jù)，相互?競(jìng)爭(zhēng)，直至?達(dá)標(biāo)。3?.做好聘用?護(hù)士的輪轉(zhuǎn)?工作，使年?輕護(hù)理人員?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，掌?握多學(xué)科知?識(shí)和能力。?4.隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)理人員的?素質(zhì)，優(yōu)化?護(hù)理隊(duì)伍。?不斷的更新?護(hù)理知識(shí)。?二、護(hù)理?安全是護(hù)理?管理的重點(diǎn)?，安全工作?長(zhǎng)抓不懈?1.護(hù)理人?員的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：對(duì)新調(diào)?入護(hù)士以及?有思想情緒?的護(hù)士加強(qiáng)?管理，做到?重點(diǎn)交待、?重點(diǎn)跟班。?切實(shí)做好護(hù)?理安全管理?工作，減少?醫(yī)療糾紛和?醫(yī)療事故隱?患，保障病?人就醫(yī)安全?。2.病?人的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：新入院?、新轉(zhuǎn)入、?急危重病人?、有發(fā)生醫(yī)?療糾紛潛在?危險(xiǎn)的病人?要重點(diǎn)督促?檢查和監(jiān)控?。3.時(shí)?間的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：節(jié)假日?、雙休日、?工作繁忙、?易疲勞時(shí)間?、交接-班?時(shí)均要加強(qiáng)?監(jiān)督和管理?。4.護(hù)?理操作的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：輸?液、輸血、?注射、各種?過(guò)敏試驗(yàn)等?。雖然是日?常工作，但?如果一旦發(fā)?生問(wèn)題，都?是人命關(guān)天?的大事，作?為護(hù)理管理?中監(jiān)控的重?點(diǎn)之重點(diǎn)。?5.護(hù)理?部不定期的?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患檢查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，吸取?的教訓(xùn)，提?出防范與改?進(jìn)措施。對(duì)?同樣問(wèn)題反?復(fù)出現(xiàn)的科?室及個(gè)人，?追究相關(guān)責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?三、轉(zhuǎn)變?護(hù)理觀念，?提高服務(wù)質(zhì)?量護(hù)理部?繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心。培?養(yǎng)護(hù)理人員?樹立"以病?人為中心"?的觀念，把?病人的呼聲?作為第一信?號(hào)，把病人?的需要作為?第一需要，?把病人的利?益作為第一?考慮，把病?人的滿意作?為第一標(biāo)準(zhǔn)?。加強(qiáng)主動(dòng)?服務(wù)意識(shí)，?質(zhì)量意識(shí)，?安全意識(shí)，?在進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?的基礎(chǔ)上，?提高護(hù)患溝?通技能，從?而促使護(hù)理?質(zhì)量提高，?確保護(hù)理工?作安全、有?效。20?23年內(nèi)科?護(hù)理工作計(jì)?劃范本（二?）一、改?善服務(wù)態(tài)度?：以病人為?中心，提供?人性化服務(wù)?，加強(qiáng)護(hù)患?溝通，提高?病人滿意度?，避免護(hù)理?糾紛。1?.建立健康?教育處方，?每月召開工?休座談會(huì)，?征求病人及?家屬意見(jiàn)，?對(duì)服務(wù)質(zhì)量?好與壞的護(hù)?士進(jìn)行表?yè)P(yáng)?和批評(píng)教育?。2.加?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?教育，提高?人性化主動(dòng)?服務(wù)的理念?，各班次隨?時(shí)做好健康?教育指導(dǎo)及?安全防范措?施。3.?責(zé)任護(hù)士真?誠(chéng)接待病人?，把病人送?到床前，主?動(dòng)做好入院?健康宣教,?并且對(duì)病人?進(jìn)行護(hù)理常?規(guī)，特殊飲?食、疾病的?自我預(yù)防、?用藥注意事?項(xiàng)做好詳細(xì)?的講解，提?供心理護(hù)理?。二、加?強(qiáng)護(hù)理安全?管理：完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防?范措施，為?病人提供安?全有序的護(hù)?理服務(wù)。?1.按《護(hù)?理文書制度?》規(guī)范護(hù)理?文書書寫，?減少安全隱?患，重視現(xiàn)?階段護(hù)理文?書存在問(wèn)題?，記錄要“?客觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、及?時(shí)、完整”?，避免不規(guī)?范的書寫，?如錯(cuò)字、前?后矛盾、與?醫(yī)生記錄不?統(tǒng)一等。嚴(yán)?格執(zhí)行“誰(shuí)?執(zhí)行、誰(shuí)簽?字、誰(shuí)負(fù)責(zé)?”制度，使?護(hù)理文書規(guī)?范化、標(biāo)準(zhǔn)?化。2.?各項(xiàng)規(guī)章制?度落實(shí)到實(shí)?處，定期和?不定期檢查?，并做好記?錄。嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二次?核對(duì)必須執(zhí)?行到位，杜?絕護(hù)理差錯(cuò)?事故的發(fā)生?，護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)?持每周進(jìn)行?一次的醫(yī)囑?大查對(duì)。?3.加強(qiáng)重?點(diǎn)病人的護(hù)?理：如危重?病人、老年?病人，在早?會(huì)或交接班?時(shí)做為討論?的重點(diǎn)，對(duì)?病人現(xiàn)存的?和潛在的風(fēng)?險(xiǎn)作出評(píng)估?，引起各班?的重視。?4.加強(qiáng)重?點(diǎn)管理：如?病重病人交?接、壓瘡預(yù)?防、輸血、?特殊用藥、?病人管道管?理，以及病?人現(xiàn)存的和?潛在的風(fēng)險(xiǎn)?評(píng)估等。?5.加強(qiáng)重?點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)?險(xiǎn)管理：如?夜班、中班?、節(jié)假日等?。實(shí)行彈性?排班制，減?少交接班的?頻次，減少?工作中的漏?洞，合理搭?配年輕護(hù)士?和老護(hù)士值?班，同時(shí)注?意培養(yǎng)護(hù)士?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?。6.加?強(qiáng)重點(diǎn)員工?的管理：如?實(shí)習(xí)護(hù)士、?輪轉(zhuǎn)護(hù)士及?新入科護(hù)士?等對(duì)他們進(jìn)?行法律意識(shí)?教育，提高?她們風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)及能力，?使她們明確?只有在帶教?老師的指導(dǎo)?或監(jiān)督下，?才能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理。?指定臨床經(jīng)?驗(yàn)豐富、責(zé)?任心強(qiáng)的護(hù)?士做為帶教?老師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝通?技巧、臨床?操作技能等?，要求帶教?老師做到放?手不放眼。?7.完善?護(hù)理應(yīng)急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，平?時(shí)工作中注?意培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)?急工作，如?輸血、輸液?反應(yīng)、特殊?液體、藥物?滲漏、突發(fā)?停電等，做?出評(píng)價(jià)，從?中吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)突發(fā)?事件的反應(yīng)?能力。8?.科室每月?定期組織召?開護(hù)理安全?質(zhì)量分析會(huì)?，對(duì)護(hù)理不?良事件發(fā)生?的原因進(jìn)行?分析、討論?，從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?提出防范措?施及改進(jìn)措?施。三、?加強(qiáng)三基培?訓(xùn)：提高護(hù)?理人員整體?素質(zhì)。1?.熟悉掌握?急救器材及?儀器的使用?。2.每?周晨間提問(wèn)?____次?，內(nèi)容為三?基理論知識(shí)?，專科理論?知識(shí)，院內(nèi)?感染及規(guī)章?制度知識(shí)等?。___?_組織護(hù)士?學(xué)習(xí)《護(hù)理?應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案》并進(jìn)行?一次模擬演?示，提高護(hù)?士的應(yīng)急能?力。4.?由科室藥品?負(fù)責(zé)人搜集?常用藥品說(shuō)?明書，組織?大家學(xué)習(xí)藥?理作用及注?意事項(xiàng)。?5.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)《護(hù)理核?心制度》，?要求每個(gè)護(hù)?士都能熟練?掌握并認(rèn)真?落實(shí)。6?.培訓(xùn)一名?腹膜透析專?科護(hù)士，必?要時(shí)送去進(jìn)?修學(xué)習(xí)。?7.聯(lián)系好?“百特公司?”組織腹膜?透析腎友會(huì)?，向醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)申請(qǐng)舉辦?，由鄺主任?授課，科室?配合完成。?8.每月?按時(shí)完成護(hù)?理部常規(guī)工?作，如護(hù)理?教學(xué)查房，?護(hù)理業(yè)務(wù)查?房，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)等。9?.配合醫(yī)院?完成“血液?透析中心”?開科的籌備?工作。四?、加強(qiáng)醫(yī)院?感染的管理?：嚴(yán)格執(zhí)行?消毒隔離制?度及無(wú)菌操?作規(guī)程。做?好消毒與滅?菌工作，配?合院感科定?期做好環(huán)境?、物體表面?的采樣監(jiān)測(cè)?，治療室每?日定時(shí)紫外?線消毒并做?好記錄。做?好病房的終?末消毒處理?，安排衛(wèi)生?員搞好病區(qū)?衛(wèi)生。要求?護(hù)理人員和?衛(wèi)生員做好?自身防護(hù)，?防止針刺傷?和其它利器?損傷。五?、加強(qiáng)科室?管理：科室?成立“護(hù)理?質(zhì)量管理質(zhì)?控小組”，?每周對(duì)病房?管理、基護(hù)?危護(hù)、護(hù)理?安全、護(hù)理?文書書寫、?護(hù)士禮儀、?消毒隔離等?進(jìn)行不定期?檢查，對(duì)存?在的問(wèn)題立?即提出并及?時(shí)整改。?六、建立護(hù)?理人員考評(píng)?制度：經(jīng)常?到病房檢查?、督促、考?評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)查?看病人、查?看記錄、聽?取醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問(wèn)?題，提出整?改措施。細(xì)?化工作流程?，明確崗位?責(zé)任，合理?排班。根據(jù)?護(hù)士的工作?能力，病人?的數(shù)量，工?作量實(shí)行彈?性排班，嚴(yán)?格實(shí)行績(jī)效?分配原則。?七、做好?上傳下達(dá)：?要求醫(yī)護(hù)人?員人人參與?科室管理，?提高科室凝?聚力，結(jié)合?實(shí)際情況積?極開展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理。2?023年內(nèi)?科護(hù)理工作?計(jì)劃范本（?三）作為?一名護(hù)理工?作管理者，?以謙和的態(tài)?度對(duì)待病人?，努力為每?一位病人減?少每一分的?痛苦是我們?的使命，用?這樣的信念?在這兩年的?護(hù)理工作中?我部得到了?病人的認(rèn)可?和領(lǐng)導(dǎo)的贊?同。擔(dān)任內(nèi)?五科護(hù)士長(zhǎng)?近一年的時(shí)?間里，深刻?體會(huì)了神經(jīng)?內(nèi)科的護(hù)理?工作的艱辛?與繁瑣，人?們常說(shuō)的“?三分治療，?七分護(hù)理”?，也在內(nèi)五?科得到十分?的體現(xiàn)，在?____年?里，內(nèi)五科?護(hù)理部堅(jiān)持?把“以“病?人為中心”?的護(hù)理理念?融入更多實(shí)?際具體的工?作細(xì)節(jié)。在?管理形式上?追求“以病?人需求為服?務(wù)導(dǎo)向”，?同時(shí)將__?__年的工?作重心放在?加強(qiáng)護(hù)士的?專業(yè)培訓(xùn)，?加強(qiáng)護(hù)理管?理，加強(qiáng)基?礎(chǔ)護(hù)理，提?高服務(wù)質(zhì)量?，開展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)上?，現(xiàn)將__?__年工作?計(jì)劃做如下?概括：一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育?提高護(hù)理人?員的專業(yè)素?質(zhì)強(qiáng)化相關(guān)?專業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?每月定期組?織護(hù)士授課?，實(shí)行輪流?主講，進(jìn)行?規(guī)章制度及?神經(jīng)內(nèi)科專?業(yè)培訓(xùn)。?如遇特殊疑?難情況，可?通過(guò)請(qǐng)科主?任，醫(yī)生授?課等多種形?式更新知識(shí)?和技能?；?相學(xué)習(xí)促進(jìn)?，開展護(hù)理?病例討論，?并詳細(xì)記錄?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出學(xué)習(xí)?，提高護(hù)理?人員的素質(zhì)?，優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍。不斷?的更新護(hù)理?知識(shí)。二?、轉(zhuǎn)變護(hù)理?觀念，提高?服務(wù)質(zhì)量?繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心。加?強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理?人員樹立“?以病人為中?心”的觀念?，把病人的?呼聲作為第?一信號(hào)，把?病人的需要?作為第一需?要，把病人?的利益作為?第一考慮，?把病人的滿?意作為第一?標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)病?區(qū)患者實(shí)施?全身心、全?方位、全過(guò)?程、多渠道?的系統(tǒng)護(hù)理?。加強(qiáng)安全?管理的責(zé)任?，杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事故?的發(fā)生。在?安全的基礎(chǔ)?上提高我們?的護(hù)理質(zhì)量?。深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量。?提高護(hù)患?溝通技能。?提倡微笑服?務(wù)，培養(yǎng)護(hù)?士樹立良好?的職業(yè)形象?。同時(shí)向兄?弟科室學(xué)習(xí)?和借鑒，開?展“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”，?全面加強(qiáng)臨?床護(hù)理工作?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理，改善?護(hù)理服務(wù)，?為護(hù)理學(xué)科?的發(fā)展探索?新的方法和?途經(jīng)，真正?把“以病人?為中心”的?服務(wù)理念落?到實(shí)處。?三、安全工?作長(zhǎng)抓不懈?護(hù)理安全?是護(hù)理管理?的重點(diǎn)，護(hù)?理人員的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：對(duì)?新調(diào)入護(hù)士?以及有思想?情緒的護(hù)士?加強(qiáng)管理，?做到重點(diǎn)交?待、重點(diǎn)跟?班。切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?，減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)療?事故隱患及?患者的不良?投訴，保障?病人就醫(yī)安?全。病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?新入院、新?轉(zhuǎn)入、急危?重病人、臥?床病人，有?發(fā)生醫(yī)療糾?紛潛在危險(xiǎn)?的病人要重?點(diǎn)督促檢查?和監(jiān)控。雖?然是日常護(hù)?理工作，但?是如果發(fā)生?問(wèn)題，都會(huì)?危及到患者?的生命，作?為護(hù)理管理?中監(jiān)控的重?點(diǎn)，不定期?的進(jìn)行護(hù)理?安全隱患檢?查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題，并從自?身及科室的?角度進(jìn)行分?析，分析事?故發(fā)生的原?因，吸取深?刻的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?四、合理?利用科室人?力資源內(nèi)?五科護(hù)士的?人員少，護(hù)?理工作繁重?，根據(jù)科室?病人情況和?護(hù)理工作量?合理分配人?力資源，合?理排班，彈?性排班，增?加高峰期上?班人數(shù)，全?科護(hù)理人員?做到工作需?要時(shí)，隨叫?隨到，以達(dá)?到保質(zhì)保量?為病人提供?滿意的護(hù)理?服務(wù)。五?、護(hù)理各項(xiàng)?指標(biāo)完成?目標(biāo)在__?__年里，?爭(zhēng)取在基礎(chǔ)?護(hù)理合格率?，住院患者?滿意率，急?救物品完好?率，常規(guī)器?械消毒合格?率。護(hù)理