安全教育教案設(shè)計方案匯總（四篇）

第11頁共11頁安全教育教?案設(shè)計方案?匯總一、?活動目的?1、增強學?生游泳安全?意識，提高?學生自我保?護能力。?2、了解和?掌握游游安?全知識。?3、掌握如?何預防溺水?和溺水急救?措施。二?、活動重點?1、夏天?游泳如何防?溺水2、?溺水急救方?法三、教?學難點溺?水時如何自?救、急救?四、活動準?備：錄像?五、教學內(nèi)?容1、導?入：同學們?，夏天來了?，暑假快到?了，游泳是?大家喜愛的?消暑解熱的?活動。對同?學們來說，?游泳不但可?以鍛煉身體?，增強體質(zhì)?，還可以提?高身體的協(xié)?調(diào)性。游泳?的場所除了?室內(nèi)室外游?泳池，還有?迷人的海濱?、河流和小?溪，但是游?泳必須要注?意一定的安?全。為了讓?同學們掌握?必備的游泳?安全知識，?增強自救、?自護意識，?本周我們舉?行關(guān)于游泳?安全的主題?班會。2?、首先，請?大家看視頻?有關(guān)溺水方?面的新聞?____月?____日?，陜西省紫?陽縣發(fā)生一?起____?名女學生溺?水死亡事故?。在死亡的?____名?學生中，的?____歲?，最小的只?有____?歲。__?__月__?__日，福?建省福安市?的三名小學?生在溪畔游?泳時溺水身?亡。__?__月__?__日，四?川省達州市?____名?____歲?左右的女學?生在水塘玩?耍時溺水身?亡。__?__月__?__日，河?南省商都市?____名?女學生在水?庫游泳時溺?水身亡。?____月?____日?，____?名____?歲左右的初?中生在吉林?省松花江游?泳，___?_人溺水身?亡，一人生?還。看了?聽了這些實?例，我想在?座的每一位?同學心里都?不會感到輕?松。你是否?感嘆，是否?惋惜，一個?生命就這樣?在世界上轉(zhuǎn)?瞬消失?此?刻，你在想?什么?請同?學談?wù)勀愕?看法。小?結(jié)：人，應(yīng)?該珍愛生命?。今天這節(jié)?課我們就來?學習珍愛我?們的生命—?防溺水教育?3、授課?內(nèi)容：一?、先向?qū)W生?講幾點防溺?水的知識要?點(1)?教育學生周?末、節(jié)假日?、寒暑假嚴?禁到江河、?池塘、無蓋?的水井邊等?處戲水、游?泳。不能獨?自或結(jié)伴到?池塘邊釣魚?、游泳、玩?水。(2?)教育學生?在來校、離?校的途中千?萬勿去玩水?,游泳。?(3)我們?是小學生，?很多同學都?不會游泳，?如果發(fā)現(xiàn)有?學生不慎掉?進水庫、池?塘、水井里?等，未成人?不能冒然下?水營救,應(yīng)?大聲呼喚成?年人箭來相?助或撥打“?110”。?二、游泳?安全事項要?點(1)?保持自身良?好的身體狀?態(tài)下水時?切勿太餓、?太飽。飯后?一小時才能?下水，以免?抽筋;飲酒?不宜游泳;?有開放性傷?口、皮膚病?、眼疾不宜?游泳;感冒?、生病、身?體不適或虛?弱不宜游泳?。(2)?做好充足準?備工作，預?防抽筋做?好身體熱身?準備工作;?游泳前先在?四肢撩些水?，然后再跳?入水中。不?要立刻跳入?水中;腹部?疼痛時，應(yīng)?上岸，喝一?些熱的飲料?或熱湯，以?保持身體溫?暖;營造安?全游泳的環(huán)?境，小心溺?水三、溺?水自救和急?救方法。?1、自救?萬一不幸遇?上了溺水事?件，同學們?切莫慌張，?應(yīng)保持鎮(zhèn)靜?，積極自救?：A、水?中切忌慌、?亂，如遇抽?筋，請保持?冷靜;當發(fā)?生溺水時，?不熟悉水性?時可采取自?救法：除呼?救外，取仰?臥位，頭部?向后，使鼻?部可露出水?面呼吸。呼?氣要淺，吸?氣要深。因?為深吸氣時?，人體比重?降到0.9?67，比水?略輕，可浮?出水面(呼?氣時人體比?重為1.0?57，比水?略重)，此?時千萬不要?慌張，不要?將手臂上舉?亂撲動，而?使身體下沉?更快;對于?手腳抽筋者?，若是手指?抽筋，則可?將手握拳，?然后用力張?開，迅速反?復多做幾次?，直到抽筋?消除為止;?B、若是?小腿或腳趾?抽筋，先吸?一口氣仰浮?水上，用抽?筋肢體對側(cè)?的手握住抽?筋肢體的腳?趾，并用力?向身體方向?拉，同時用?同側(cè)的手掌?壓在抽筋肢?體的膝蓋上?，幫助抽筋?腿伸直;?2、急救方?法若遇到?溺水者，應(yīng)?迅速游到溺?水者附近，?觀察清楚位?置，從其后?方出手救援?。當沒有把?握時不應(yīng)下?水救人，可?一面大聲呼?救一面利用?竹竿、樹枝?、繩索、衣?服或漂浮物?搶救。讓落?水者攀扶上?岸。在救護?溺水者時，?可按以下方?法進行急救?：A、將?傷員抬出水?面后，應(yīng)立?即清除其口?、鼻腔內(nèi)的?水、泥及污?物，用紗布?(手帕)裹?著手指將傷?員舌頭拉出?口外，解開?衣扣、領(lǐng)口?，以保持呼?吸道通暢，?然后抱起傷?員的腰腹部?，使其背朝?上、頭下垂?進行倒水。?或者抱起傷?員雙腿，將?其腹部放在?急救者肩上?，快步奔跑?使積水倒出??；蚣本日?取半跪位，?將傷員的腹?部放在急救?者腿上，使?其頭部下垂?，并用手平?壓背部進行?倒水。B?、呼吸停止?者應(yīng)立即進?行人工呼吸?，一般以口?對口吹氣為?。急救者位?于傷員一側(cè)?，托起傷員?下頜，捏住?傷員鼻孔，?深吸一口氣?后，往傷員?嘴里緩緩吹?氣，待其胸?廓稍有抬起?時，放松其?鼻孔，并用?一手壓其胸?部以助呼氣?。反復并有?節(jié)律地(每?分鐘吹16?～____?次)進行，?直至恢復呼?吸為止。?C、心跳停?止者應(yīng)先進?行胸外心臟?按摩。讓傷?員仰臥，背?部墊一塊硬?板，頭低稍?后仰，急救?者位于傷員?一側(cè)，面對?傷員，右手?掌平放在其?胸骨下段，?左手放在右?手背上，借?急救者身體?重量緩緩用?力，不能用?力太猛，以?防骨折，將?胸骨壓下4?厘米左右，?然后松手腕?(手不離開?胸骨)使胸?骨復原，反?復有節(jié)律地?(每分鐘6?0～___?_次)進行?，直到心跳?恢復為止。?四、總結(jié)?同學們，?經(jīng)過今天的?學習，我們?掌握了游泳?的安全知識?和急救基本?常識，在炎?炎夏日的長?假中，各位?同學不能一?人沒家長陪?或相關(guān)專業(yè)?人員同下去?游泳，希望?大家出外游?泳時要時刻?保持安全保?護的意識，?要選擇安全?的游泳場所?進行游泳。?萬一不幸遇?到溺水時要?保持冷靜，?積極自救，?同時沒有把?握時不要盲?目下水施救?，應(yīng)在陸上?采用其他方?式或及時報?警和尋求他?人進行救護?。希望大家?度過一個開?心、安全的?暑假。安?全教育教案?設(shè)計方案匯?總（二）?教學目的?通過學習使?學生明確安?全重于泰山?、平安是福?、要珍愛生?命、安全從?小事做起，?樹立牢固的?安全意識。?教學過程?二、乘車?教師語：?同學們衣、?食、住、行?是人們?nèi)粘?生活不可缺?少的“東西?”，那么這?節(jié)課就“行?”來談?wù)劇?(一)在?我們這里行?有步行和乘?車兩種，隨?著現(xiàn)化道路?交通的飛速?發(fā)展，如今?我縣“道路?硬化”村村?通已基本普?及，人們出?行幾乎選擇?乘車或騎摩?托車。我們?周末、節(jié)假?日、寒暑假?出門少不了?乘車，下面?就圍繞這一?話題來談“?乘車”應(yīng)注?意的幾個問?題：1、?我們節(jié)假日?去城里買學?習用品、購?買衣物一定?得由父母或?村上的“大?人”陪同監(jiān)?護下，只能?乘坐班車或?專線車，不?能乘坐超載?車。在車上?如果坐在靠?窗子的位置?，千萬不可?將頭或手伸?到窗外，特?別是兩車交?會時更不將?頭伸至外觀?看。2、?乘車時上下?車要讓車子?停穩(wěn)后，才?能上下車，?心須要養(yǎng)成?先下后上的?習慣，遇到?老人或孕婦?要主動讓座?。3、如?果乘坐家人?的摩托車出?行，不能超?戴。一定要?戴安全帽、?身子要往前?傾、手要抓?牢車架，并?要隨時提醒?騎車人不能?太快，彎道?時一定要減?速慢行、多?打喇叭、不?能超車;騎?車時不能接?聽手機、更?不能打手機?，以免分散?注意力造成?不測。4?、嚴禁小學?生騎自行車?上路、絕對?不準載人逛?路。5、?如節(jié)假日進?城上街要走?人行道，橫?穿街道時一?定要走斑馬?線，并要左?右觀看待沒?車時快速通?過。(二?)課堂議論?。1、讓?全體同學暢?所欲言，發(fā)?表自己的想?法。2、?學生之間可?互相補充，?對照自己的?不足，還存?在什么安全?隱患。3?、談?wù)勀銈?耳聞目睹發(fā)?生的交通事?故，并引導?學生知道小?心能行萬年?主船、生命?靠自己終生?呵護的道理?。(三)?教師總結(jié)語?(略)安?全教育教案?設(shè)計方案匯?總（三）?一、談話引?入同學們?生活在幸福?、溫暖的家?庭里，受到?父母和家人?的關(guān)心、愛?護，似乎并?不存在什么?危險。但是?，家庭生活?中仍然有許?多事情需要?備加注意和?小心對待，?否則很容易?發(fā)生危險，?釀成事故。?下面就談?wù)?家居安全要?注意什么：?1、用電?安全隨著?生活水平的?不斷提高，?生活中用電?的地方越來?越多了。因?此，我們有?必要掌握一?些基本的用?電常識。?1)認識了?解電源總開?關(guān)，學會在?緊急情況下?關(guān)斷電源。?2)不用?濕手觸摸電?器，不用濕?布擦拭電器?。3)電?器使用完畢?后應(yīng)拔掉電?源插頭。?4)使用中?發(fā)現(xiàn)電器有?冒煙、冒火?花、發(fā)出焦?糊的異味等?情況，應(yīng)立?即關(guān)掉電源?開關(guān)，停止?使用。5?)發(fā)現(xiàn)有人?觸電要設(shè)法?及時關(guān)斷電?源;或者用?干燥的木棍?等物將觸電?者與帶電的?電器分開，?不要用手直?接救人。?2、安全使?用煤氣1?)燃氣器具?在工作時，?人不能長時?間離開，以?防被風吹滅?或被鍋中溢?出的水澆滅?，造成煤氣?大量泄露而?發(fā)生火災。?2)使用?燃氣器具(?如煤氣爐、?燃氣熱水器?等)，應(yīng)充?分保證室內(nèi)?的通風，保?持足夠的氧?氣，防止煤?氣中毒。?二、游泳時?要注意安全?1、游泳?需要經(jīng)過體?格檢查。?2、要慎重?選擇游泳場?所。3、?下水前要做?準備運動。?4、飽食?或者饑餓時?，劇烈運動?和繁重勞動?以后不要游?泳。5、?水下情況不?明時，不要?跳水。6?、發(fā)現(xiàn)有人?溺水，不要?貿(mào)然下水營?救，應(yīng)大聲?呼喚成年人?前來相助。?三、交通?安全1、?行走時怎樣?注意交通安?全1)在?道路上行走?，要走人行?道，沒有人?行道的道路?，要靠路邊?行走。2?)集體外出?時，要有組?織、有秩序?地列隊行走?。3)在?沒有交通民?警指揮的路?段，要學會?避讓機動車?輛，不與機?動車輛爭道?搶行。4?)穿越馬路?時，要遵守?交通規(guī)則，?做到“綠燈?行，紅燈停?”。2、?騎自行車要?在非機動車?道上靠右邊?行駛，未滿?十二歲的兒?童不準騎自?行車上街。?四、發(fā)生?火災怎么辦?1、要打?火警電話1?19報警，?報警時要向?消防部門講?清著火的地?點，還要講?清什么物品?著火，火勢?怎么樣。?2、一旦身?受火災的威?脅，千萬不?要驚慌，要?冷靜，想辦?法離開火場?。3、逃?生時，盡量?采取保護措?施，如用濕?毛巾捂住口?鼻、用濕衣?物包裹身體?。五、小?結(jié)只要我?們處處小心?，注意安全?，掌握自救?、自護的知?識，鍛煉自?己自護自救?的能力，機?智勇敢的處?理遇到的各?種異常的情?況或危險，?就能健康地?成長。安?全教育教案?設(shè)計方案匯?總（四）?活動目標：?1、在認?識一些安全?標志的基礎(chǔ)?上，嘗試為?幼兒園設(shè)計?標志。2?、明白標志?在人們安全?生活中的作?用，增強幼?兒的自我保?護意識。?活動準備：?1.活動?前帶領(lǐng)幼兒?觀察、了解?生活中常見?的安全標志?。2.安?全標志牌_?___套：?禁止標志、?警告標志、?指令標志、?提示標志圖?片各3~_?___張。?3.小鼓?、鼓槌一套?;盒子一個?。___?_多媒體教?學資源：常?見的禁止標?志、警告標?志、指令標?志和提示標?志。活動過?程1.我會?帶給各種圖?片、照片、?標志等，讓?孩子找出哪?些是標志，?為什么?并?說一說這些?標志表示什?么意思，在?哪里看到過?的?那里我?帶給的表示?是孩子們在?日常生活中?常見的，大?多已經(jīng)在前?階段的活動?中給孩子們?認識過了。?(1)我?會出示一個?預設(shè)的標志?，比如：畫?了一個小朋?友在樓梯上?奔跑，再畫?上一條斜線?的標志，然?后我會問問?孩子這是在?什么地方啊?，小朋友在?干什么啊，?這個標志告?訴我們什么?呢?奧，這?個標志就是?要提醒我們?在上下樓梯?時不要奔跑?。我設(shè)計這?個環(huán)節(jié)的意?圖就是讓孩?子們透過找?標志、說標?志，明確標?志的特征。?(2)教?師要幫忙幼?兒小結(jié)：標?志就是要能?讓別人一看?就明白、明?白在什么地?方不能做什?么事情或者?是能夠做什?么事情的。?其實這是為?后面的環(huán)節(jié)?讓孩子設(shè)計?標志作鋪墊?，起到一個?暗示作用。?2.我會?先讓孩子們?看一段錄像?，錄像中會?有孩子們在?上廁所時、?上下樓梯時?奔跑、推拉?、打鬧的情?景，還有在?戶外活動中?孩子們做危?險動作等情?景，讓幼兒?找找錄像里?危險的地方?。(1)?看錄象、找?危險，這個?環(huán)節(jié)貼合中?班幼兒的年?齡特點，因?為錄象中有?具體的事件?和直觀的場?景，是一個?很好的學習?載體，它能?充分調(diào)動起?幼兒主動發(fā)?現(xiàn)問題的用?心性。找完?錄象中有危?險的地方后?，我還會引?導孩子們進?一步討論在?這些地方有?哪些事情是?能夠做的，?哪些事情是?不能夠做的?，還有哪些?地方可能會?發(fā)生危險，?需不需要標?志?為什么??(2)?比如：在上?下樓梯時可?能會發(fā)生不?安全的狀況?，我就會讓?孩子想一想?設(shè)計標志的?話能夠設(shè)計?哪些標志，?要畫些什么?，讓別人一?看就能明白?是什么意思?。目的是為?了幫忙幼兒?，再次暗示?幼兒把握設(shè)?計標志的重?點和難點，?激發(fā)幼兒設(shè)?計標志的欲?望。教師這?時也要及時?小結(jié)：你設(shè)?計出來的標?志是要幫忙?別人一看就?能明白它表?示什么意思?;有的時候?，同一個地?方能夠設(shè)計?出不同的標?志;有的時?候，同一