幼兒中班社會(huì)活動(dòng)方案范本（三篇）VIP

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒中班社?會(huì)活動(dòng)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?.培養(yǎng)熱愛(ài)?生活，熱愛(ài)?進(jìn)行家務(wù)勞?動(dòng)的生活態(tài)?度。2.?學(xué)會(huì)整理房?間的方法，?掌握相關(guān)家?務(wù)技能。?3.初步培?養(yǎng)對(duì)家庭的?責(zé)任感，養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備?：多媒體課?件、布置整?理房間的道?具。(如：?衣柜、各類?服裝、書(shū)架?、各類圖書(shū)?、生活用品?等。)學(xué)?生準(zhǔn)備：每?人準(zhǔn)備一件?衣服;每人?準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)?包;注意桌?椅擺放，留?出較大的活?動(dòng)空間。?活動(dòng)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)?情境，激趣?導(dǎo)入1.?情境激趣：?同學(xué)們，你?們喜歡去別?人家做客嗎??今天，我?就帶你們認(rèn)?識(shí)兩個(gè)新伙?伴—東東和?玲玲，到他?們家去看一?看，你們?cè)?意和我一起?去嗎?2?.播放兩段?家庭生活錄?像：一段是?玲玲的家，?突出干凈整?潔;另一段?是東東的家?，物品擺放?雜亂無(wú)章。?3.請(qǐng)學(xué)?生談一談看?到這樣兩個(gè)?完全不同的?環(huán)境，心里?有怎樣的感?受。如果被?邀請(qǐng)去做客?，客人會(huì)有?怎樣的感覺(jué)?。二、情?境體驗(yàn)，練?習(xí)整理1?.參與實(shí)踐?，掌握分類?整理方法。?(教師在?課前準(zhǔn)備好?模擬練習(xí)用?的物品，如?：書(shū)柜、衣?柜、服裝、?生活用品等?，擺放在教?室一側(cè)。)?(1)請(qǐng)?學(xué)生幫東東?整理雜物。?A.思考?討論：怎樣?才能整理得?又快又好呢??從討論中?明確整理物?品時(shí)應(yīng)先分?類。B.?請(qǐng)____?名同學(xué)到前?面來(lái)動(dòng)手分?類整理，全?班給予評(píng)價(jià)?。(2)?師生共同回?顧，總結(jié)出?正確的整理?物品的方法?。2.模?擬現(xiàn)場(chǎng)，整?理房間。?過(guò)渡：剛才?，同學(xué)們看?到東東家里?亂糟糟的，?我們把物品?進(jìn)行了簡(jiǎn)單?的分類，但?房間里現(xiàn)在?能稱得上是?干凈整潔嗎??(1)?分別討論整?理書(shū)柜、衣?物、雜物時(shí)?的具體方法?和注意事項(xiàng)?，引導(dǎo)學(xué)生?明確在整理?物品時(shí)要堅(jiān)?持"物品擺?放要方便合?理"的原則?。A.雜?物可以放到?整理箱中。?B.整理?書(shū)柜可以按?照書(shū)的類別?、大小、常?用與不常用?等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?擺放。C?.整理衣柜?時(shí)，要考慮?哪些衣服適?合掛起來(lái)，?哪些衣服適?合疊平整。?并請(qǐng)一名學(xué)?生進(jìn)行疊衣?服示范，再?開(kāi)展全班疊?衣服比賽。?(2)學(xué)?生分___?_組，分別?進(jìn)行整理書(shū)?柜、衣柜和?雜物的體驗(yàn)?活動(dòng)，并在?體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)?行適當(dāng)?shù)脑u(píng)?價(jià)。3.?回憶父母做?家務(wù)的情境?，感受父母?的忙碌。?利用課件，?展示幾組父?母每天辛勤?做家務(wù)的圖?片，結(jié)合剛?才的體驗(yàn)活?動(dòng)談?wù)勛约?的感受。?三、聯(lián)系生?活，活動(dòng)拓?展過(guò)渡：?現(xiàn)在讓我們?再來(lái)看看第?二位小朋友?玲玲在平時(shí)?是怎么做的?，她在教我?們做什么事??1.交?流生活技能?，學(xué)習(xí)疊被?子的方法。?(1)全?班交流：你?在家自己疊?被子嗎?你?是怎么疊的??教師請(qǐng)?會(huì)疊的學(xué)生?現(xiàn)場(chǎng)演示，?并隨機(jī)給予?指導(dǎo)。(?如班里沒(méi)有?會(huì)疊的學(xué)生?，可請(qǐng)他們?觀看疊被子?錄像，學(xué)習(xí)?正確疊被子?的方法。)?(2)學(xué)?生動(dòng)手實(shí)踐?，學(xué)疊被子?。學(xué)生以毛?巾當(dāng)被子，?以小組為單?位練習(xí)疊，?然后在小組?內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)?。2.開(kāi)?展整理書(shū)包?競(jìng)賽活動(dòng)。?過(guò)渡：同?學(xué)們，整理?書(shū)包是每天?都要做的事?，哪些同學(xué)?自己會(huì)整理?書(shū)包呢??(1)開(kāi)展?整理書(shū)包競(jìng)?賽，評(píng)出優(yōu)?勝個(gè)人。?(2)請(qǐng)獲?勝的學(xué)生介?紹整理書(shū)包?的經(jīng)驗(yàn)方法?：教師隨機(jī)?點(diǎn)撥，引導(dǎo)?歸納出看課?程表整理書(shū)?包的方法。?四、暢談?收獲、知情?達(dá)意1.?說(shuō)認(rèn)識(shí)，談?收獲。說(shuō)?一說(shuō)在生活?中我們做的?哪些事也是?在整理?談?一談學(xué)習(xí)這?節(jié)課的收獲?。2.結(jié)?束語(yǔ)：大家?說(shuō)得真好，?每個(gè)人都有?各自不同的?收獲。雖說(shuō)?整理是件小?事，可要天?天堅(jiān)持自己?整理也不容?易，相信同?學(xué)們會(huì)克服?困難，主動(dòng)?分擔(dān)家務(wù)，?讓父母少操?心，用自己?的方式去回?報(bào)父母之愛(ài)?!幼兒中?班社會(huì)活動(dòng)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：_?___對(duì)情?緒有初步的?認(rèn)識(shí)，知道?人的情緒會(huì)?變化，會(huì)用?情緒溫度計(jì)?記錄自己的?情緒。2?.懂得保持?良好的情緒?對(duì)身體的好?處。3.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?4.學(xué)會(huì)?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛(ài)生?活，快樂(lè)生?活的良好情?感。5.?學(xué)會(huì)在日常?生活中保持?樂(lè)觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂(lè)觀開(kāi)朗的?性格。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.氣溫溫?度計(jì)一個(gè)?2.臉譜圖?：興奮、高?興、傷心。?3.可調(diào)?式情緒溫度?計(jì)若干。?4.磁帶：?《快樂(lè)舞》?、《小熊的?葬禮》音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：1.提?問(wèn)：“氣溫?的變化用什?么表示?”?教師出示氣?溫溫度計(jì)，?讓幼兒知道?氣溫的變化?可以用溫度?計(jì)來(lái)表示。?2.認(rèn)識(shí)?情緒，知道?人的情緒也?會(huì)變化。?(1)請(qǐng)幼?兒分別欣賞?《快樂(lè)舞》?和《小熊的?葬禮》的音?樂(lè)，感受自?己的情緒的?變化。(?2)出示不?同的情緒臉?譜并認(rèn)識(shí)：?興奮、高興?、傷心，讓?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己有沒(méi)有過(guò)?這樣的情緒?。(3)?認(rèn)識(shí)情緒溫?度計(jì)：知道?情緒同氣溫?一樣會(huì)變化?，可以用情?緒溫度計(jì)來(lái)?記錄自己的?情緒。①?幼兒操作自?己的情緒溫?度計(jì)，并同?旁邊的幼兒?說(shuō)一說(shuō)自己?的情緒。?②請(qǐng)個(gè)別幼?兒把自己的?情緒溫度計(jì)?給大家看，?猜一猜他的?情緒是怎樣??使幼兒懂?得情緒溫度?計(jì)不僅可以?記錄自己的?情緒，也可?以了解別人?現(xiàn)在的情緒?。3.通?過(guò)故事，了?解情緒對(duì)健?康的影響。?(1)提?問(wèn)：“你喜?歡什么樣的?情緒?為什?么?什么樣?的情緒最讓?人舒服，對(duì)?身體最有益?。(2)?講故事《小?兔過(guò)生日》?、《長(zhǎng)頸鹿?丟了花帽子?》，讓幼兒?懂得過(guò)分高?興和過(guò)分傷?心對(duì)身體不?利，最讓人?舒服、最利?于健康的情?緒就是“高?興”鼓勵(lì)?幼兒平時(shí)用?情緒溫度計(jì)?記錄自己的?情緒，讓自?己天天都有?“高興、開(kāi)?心”的情緒?，這樣本另?會(huì)學(xué)得更好?，身體會(huì)更?健康。活?動(dòng)反思：?讓孩子認(rèn)同?自己，有情?緒空間，能?自由、開(kāi)放?地感受和表?達(dá)自己的情?緒，使某些?原本正常的?情緒感受不?因壓抑而變?質(zhì)。我和孩?子一起看圖?片學(xué)習(xí)怎樣?適當(dāng)宣泄自?己的情緒，?如：在憤怒?的時(shí)候，不?妨跑跑步、?打球來(lái)釋放?;在悲傷時(shí)?，不妨大哭?一場(chǎng)等。只?有駕馭自己?的情緒，才?能成為健康?的孩子。?幼兒中班社?會(huì)活動(dòng)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?說(shuō)說(shuō)、玩玩?的游戲中，?繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)?心、生氣和?傷心的心情?。2、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。3、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小朋友表?情照片若干?小火車活?動(dòng)過(guò)程：?1、邊念兒?歌邊開(kāi)火車?入場(chǎng)，引發(fā)?幼兒的興趣?。2、認(rèn)?識(shí)心情火車?。3、讓?幼兒數(shù)數(shù)有?幾節(jié)車廂。?1、坐上?心情火車，?請(qǐng)幼兒找自?己的照片，?說(shuō)說(shuō)自己的?照片。2?、第一次交?流，說(shuō)說(shuō)自?己的表情，?并說(shuō)出原因?。3、試?著找到好朋?友的照片，?猜猜好朋友?的心情??4、第二次?分享交流：?(1)你?找到了誰(shuí)的?照片?(?2)他(她?)的表情怎?樣?(3?)猜猜為什?么會(huì)這樣??5、讓幼?兒按哭、笑?、生氣給車?廂起名字。?請(qǐng)你選擇?最喜歡的車?廂，快樂(lè)的?開(kāi)火車退場(chǎng)??；顒?dòng)反?思：第一?環(huán)節(jié)：情景?導(dǎo)入，激發(fā)?幼兒興趣。?以邊念兒