幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實用方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案實用?方案活動?目標(biāo)1、?通過操作活?動，使幼兒?初步感知溶?解現(xiàn)象。?2、愿意參?加科學(xué)活動?，能用簡單?的語言把自?己的發(fā)現(xiàn)告?訴老師和同?伴。3、?通過玩玩、?講講發(fā)展幼?兒的思維，?激發(fā)求知欲?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、學(xué)習(xí)用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?準(zhǔn)備1、?每個幼兒一?個杯子，一?根攪拌器。?2、白糖?、鹽、奶粉?、果珍、味?精、肥皂片?、水果(蘋?果片、橘子?瓣等)大豆?、紅豆、綠?豆、小石子?，沙子等。?活動過程?1、告訴?幼兒今天老?師帶來了好?多東西，引?起幼兒觀察?與學(xué)習(xí)的興?趣。(1?)觀察教師?實驗：教?師拿出一杯?清水，一些?白糖，讓幼?兒觀察白糖?放進水里怎?么樣了??(看不見了?、溶化了)?(2)教?師又拿出一?杯清水，一?些小石子，?讓幼兒觀察?小石子放進?水里怎么樣?了?(還?能看見、不?溶化)問?：請小朋友?想一想，你?平時見到的?什么東西放?進水里也能?溶化?(鹽?、果珍、奶?粉等)教?師小結(jié)：有?的東西放進?水里能溶化?，變得看不?見了，而有?的東西放進?水里不能溶?化。2、?讓幼兒做小?實驗(任選?一種)(?1)介紹活?動材料，讓?幼兒知道實?驗材料的名?稱。鹽、?奶粉、果珍?、味精、肥?皂片、水果?片、紅豆、?綠豆、大豆?、小石子、?沙子等。?(2)讓每?個幼兒試一?試，選擇一?種材料放進?水里，觀察?結(jié)果如何。?(3)交?流實驗結(jié)果?：知道有的?東西放進水?里看不見了?，溶化了，?有的東西不?溶化能看得?見。點擊瀏?覽該文件?3、提問個?別幼兒請?個別幼兒說?一說你把什?么東西放在?水里了?怎?么樣了??鼓勵幼兒把?自己的發(fā)現(xiàn)?告訴老師和?小朋友。?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案實用?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢。現(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案實用方?案（三）?活動目標(biāo)：?1.激發(fā)?幼兒的探究?興趣，使幼?兒樂于在活?動中動手操?作.2.?讓幼兒通過?動手操作，?發(fā)現(xiàn)生活中?有些東西是?可以吸水的?.3.發(fā)?展觀察力和?動手操作的?能力.活?動準(zhǔn)備：?幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)?備：感知?水的流動性?會用杯子往?小瓶口的瓶?子里灌水，?盡量不灑出?來材料的準(zhǔn)?備：每位幼?兒一個八寶?粥的瓶子里?面裝上毛巾?(蓋子上開?好小口，能?灌水但不能?看見里面有?毛巾)和裝?有適量水的?量杯;海綿?、棉花、石?頭、水果網(wǎng)?、餐巾紙等?材料若干;?記錄表一張?活動過程：?一、以變?魔術(shù)的形式?引起幼兒的?探究興趣。?1、出示?一個八寶粥?罐，將量杯?里的水倒進?去，請幼兒?猜還能倒回?杯子。2?、出示另一?個八寶粥罐?，并做相同?操作。3?、請幼兒猜?一猜水到哪?里去了呢??二、集體?交流討論水?娃娃不見的?原因。1?、請幼兒上?來把蓋子打?開找出原因?(原來里面?有一條毛巾?)。2、?得出結(jié)論毛?巾把水娃娃?吸掉了，所?以就倒不出?來了。三?、為幼兒提?供一些生活?中常見的材?料，進行實?驗，驗證哪?些材料吸水?哪些材料不?吸水，并進?行記錄1?、以實物的?形式展示生?活中常見的?材料。2?、集體猜想?部分：哪些?材料吸水，?哪些材料不?吸水，并進?行記錄(請?幼兒自主選?擇笑臉、哭?臉娃娃去貼?一貼)3?、分組實驗?4、驗證?哪些材料吸?