2023高中地理教學計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023高?中地理教學?計劃范文?一、指導(dǎo)思?想1、以?學校教學工?作計劃為指?引，以提高?課堂教學質(zhì)?量和培養(yǎng)學?生綜合能力?為目標，抓?好常規(guī)教學?，轉(zhuǎn)變教學?理念;2?、在總結(jié)實?施高中地理?（必修1部?分）新課程?教學經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上，不?斷優(yōu)化課堂?教學的方法?和手段，以?培養(yǎng)學生自?主學習和合?作學習的能?力以及創(chuàng)新?思維能力作?為教學教研?工作的中心?任務(wù)。3?、具體教學?過程中，以?普通高中地?理課程標準?為指導(dǎo)，根?據(jù)地理學科?和教學的特?點，全面發(fā)?揮地理教育?的功能;?4、通過對?地理事實的?分析、綜合?、比較、歸?納、概括等?認知活動，?培養(yǎng)地理思?維和解決問?題的能力。?5、通過?地理學習，?弘揚愛國主?義精神，陶?冶關(guān)愛人類?的情操，使?學生增強地?理意識，汲?取地理智慧?，開闊視野?，了解中國?和世界的發(fā)?展大勢，增?強地理洞察?力和地理使?命感。二?、情況分析?1、課標?分析課程?目標從知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?維度來表述?，這三個維?度在實施過?程中是一個?有機的整體?。2、教?材分析（?1）本學期?高一地理采?用人教版教?材，高一下?學期教學內(nèi)?容是地理必?修2，是人?文地理部分?，主要介紹?人地環(huán)境的?基礎(chǔ)知識、?人文地理環(huán)?境各要素之?間的相互關(guān)?系，要求學?生能獨立或?合作進行人?文社會的分?析和調(diào)查;?（2）掌?握閱讀、分?析、動用地?理圖表和地?理數(shù)據(jù)的技?能。全冊六?大單元。?（3）新教?材每節(jié)課的?知識容量都?非常大，教?師必須學會?處理好教材?與課標的關(guān)?系、學生活?動與完成教?學任務(wù)的關(guān)?系，特別是?人文數(shù)據(jù)、?理論的不斷?更新，更需?要老師認真?備課，不斷?更新自身的?知識。3?、學生分析?存在的學?習問題（?1）高一學?生由于初中?對地理課不?夠重視，無?論學科知識?、學科能力?都較薄弱，?新課程以專?題的方式進?行學習，對?他們來說會?存在較大困?難。（2?）學生對自?主、合作、?探究的學習?方式會有較?大的興趣，?但專題式的?探究學習，?部分學生會?感到有困難?，不易把握?知識點。?三、本學期?提高教學質(zhì)?量的主要教?學措施1?.備課時重?點研究教材?和學生，圈?出難點、重?點，把知識?分為了解層?次、識記層?次、掌握并?運用層次，?針對學生的?現(xiàn)有知識結(jié)?構(gòu)做到有的?放矢，運用?恰當?shù)慕虒W?方法幫助學?生突破難點?，掌握重點?，記住常識?。2.重?點放在課堂?教學上。要?做到先管后?教，以提高?學生興趣和?積極性為主?，運用多媒?體和直觀教?學手段，以?及學生所見?所聞的現(xiàn)有?知識，激發(fā)?其學習熱情?，啟發(fā)其積?極思維，開?拓其動腦、?動手能力。?3.課堂?練習應(yīng)緊扣?課堂講解的?內(nèi)容，從易?到難，深入?淺出，循序?漸進，以中?低檔題目為?主，做到有?梯度有層次?地推進教學?，使學生能?在識記、聽?懂課堂內(nèi)容?的前提下就?能做對，從?而達到消化?課堂內(nèi)容，?體驗成功的?感覺。4?.作業(yè)批改?時教師應(yīng)做?好總結(jié)，把?那些學生得?分率低的地?方記錄下來?，以利于改?進教學方法?，總結(jié)教學?經(jīng)驗，查漏?補缺。同時?，教師要做?到認真批改?，對那些掌?握得好的學?生不吝表揚?，差等生鼓?勵支持，中?等生促進加?油提高，批?示時注意語?言的感召力?，起到潛移?默化的激勵?作用。5?.培養(yǎng)學生?的競爭意識?，抓好“記?憶改變學習?計劃”，開?展班級競爭?，激發(fā)其學?習動力，限?度地調(diào)動其?積極性，教?師應(yīng)通過適?當?shù)闹R競?賽讓學生參?與競爭，達?到成績總體?提高的目的?。6.教?學進度的安?排。由于新?課程內(nèi)容設(shè)?計新而多，?且教學時數(shù)?少，故要對?教學內(nèi)容進?行必要的調(diào)?整和壓縮，?對教學進度?抓緊抓好，?力爭在期末?考前一周（?第____?周）結(jié)束上?課，以保證?期末考的復(fù)?習備考時間?。202?3高中地理?教學計劃范?文（二）?一、教學理?念1、學?生獲得比較?系統(tǒng)的人文?地理基礎(chǔ)知?識。實現(xiàn)知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?價值觀的三?維目標2?、培養(yǎng)學生?的地理基本?技能、地理?思維能力，?以及地理探?究能力;能?夠獨立和與?人合作，運?用地理科學?觀念、知識?和技能，對?人類與環(huán)境?之間的關(guān)系?做出正確的?判斷和評價?。3、幫?助學生形成?科學的人口?觀、資源觀?、環(huán)境觀以?及可持續(xù)發(fā)?展的觀念;?深化對國情?、國力以及?國策的認識?;積極參與?協(xié)調(diào)人類與?環(huán)境關(guān)系的?活動。4?、深入進行?愛國主義教?育，培養(yǎng)學?生熱愛祖國?的深厚感情?，以及對社?會的責任感?。二、本?學期教學任?務(wù)完成高?中地理（必?修2）教學?。三、教?材分析“?地理2”的?主題是人類?活動對自然?環(huán)境的影響?，其核心內(nèi)?容是人文地?理環(huán)境的研?究，包括地?球上的人類?狀況（人口?問題）-人?類居住在什?么地方（聚?落問題）-?人類干什么?（人類活動?及其對自然?環(huán)境的影響?）-人類對?其生產(chǎn)生活?活動的反思?（人地關(guān)系?問題）及其?反思結(jié)果（?走可持續(xù)發(fā)?展道路）-?四部分。有?以下特點?1、從公民?的素質(zhì)教育?出發(fā)，不追?求學科知識?的系統(tǒng)性?2、為高中?地理課程學?習打下必要?的知識基礎(chǔ)?3、采取?案例學習的?思路安排課?程內(nèi)容四?、學生情況?分析這學?期所教高一?地理___?_個班，學?生經(jīng)過一學?期的地理學?習，初步了?解了高中地?理的基本學?習內(nèi)容，對?高中地理知?識已經(jīng)有了?一定的了解?，掌握了高?中地理的基?礎(chǔ)知識，初?步掌握了一?些學習地理?的基本方法?，具備了一?定的識圖、?讀圖能力和?分析地理現(xiàn)?象、地理事?物的能力，?具有簡單的?地理思維能?力，這為現(xiàn)?階段的地理?學習與復(fù)習?打下了一定?的基礎(chǔ)。?A班學生有?深度學習的?好習慣，缺?乏的是活潑?的氣質(zhì)，但?又內(nèi)斂的風?度。經(jīng)過一?個學期教學?活動，學生?已經(jīng)整體接?受地理學科?，并形成良?性關(guān)系，在?學習方式上?，學生逐漸?養(yǎng)成了有效?學習方式，?地理學習的?信心和興趣?不斷增強，?需要的是知?識加深和拓?展，平時高?考題型的滲?透。B班?學生地理基?本素質(zhì)不高?，水平相差?也比較大，?在學習地理?的過程中?存在著許多?問題，特別?是學生的地?理基礎(chǔ)知識?的掌握還很?不扎實，缺?乏必要的識?記和解決問?題的能力與?技巧。五?、教學具體?措施1、?認真鉆研教?學大綱和教?材，針對學?生實際情況?，認真?zhèn)浜?每一堂課，?并寫好教案?。為充分提?高課堂__?__分鐘的?效益，精心?備課，抓好?基礎(chǔ)知識基?本能力的基?礎(chǔ)上要加強?對學生綜合?能力的要求?，充分挖掘?大綱，進一?步處理好重?點和難點，?地理教學中?強化落實知?識重點及難?點的解決途?徑，加強教?學的針對性?。2、認?真上好每一?堂課：運用?生產(chǎn)和生活?中“案例”?，充分利用?教材中的課?文、插圖、?閱讀材料、?活動等內(nèi)容?，充分調(diào)動?學生學習積?極性，運用?科學的教學?方法，使學?生輕松愉快?地掌握基本?知識和基本?技能。3?、布置適當?的課外作業(yè)?（主要是《?導(dǎo)與練》）?，并及時批?閱、講解作?業(yè)。教會學?生閱讀和分?析運用地理?圖表，地理?數(shù)據(jù)，地理?事實材料去?認識實際問?題的能力，?全面提高學?生的綜合運?用能力。?4、要求