小學(xué)體育活動(dòng)方案實(shí)用體育教學(xué)方案范文（三篇）

第7頁共7頁小學(xué)體育活?動(dòng)方案實(shí)用?體育教學(xué)方?案范文教?學(xué)過程：?一、情景導(dǎo)?入教師活?動(dòng)：1.?常規(guī)隊(duì)列練?習(xí)，體會(huì)在?行進(jìn)間與同?伴良好配合?，走得整齊?且精神飽滿?。2.正?反口令練習(xí)?和原地三面?轉(zhuǎn)法練習(xí)。?____?對(duì)學(xué)生的練?習(xí)情況給予?肯定，表揚(yáng)?比較好的組?，以激勵(lì)其?他組同學(xué)。?學(xué)生活動(dòng)?：1.按?老師的要求?和口令，精?神飽滿地進(jìn)?行隊(duì)列練習(xí)?，細(xì)心體驗(yàn)?如何走才能?與其他同伴?保持一致，?并與其他組?的同學(xué)相互?交流，共同?練習(xí)體驗(yàn)。?2.集中?注意力進(jìn)行?正反口令和?三面轉(zhuǎn)法練?習(xí)，知道當(dāng)?老師說轉(zhuǎn)時(shí)?才開始轉(zhuǎn)身?(知道其也?是與其他同?學(xué)配合的一?種表現(xiàn))。?3.經(jīng)過?老師的評(píng)價(jià)?后，對(duì)自己?在練習(xí)中的?表現(xiàn)能夠給?自己打一個(gè)?合理的分?jǐn)?shù)?。組織：?以四列橫隊(duì)?完成游戲.?二、愉悅?身心，快樂?練習(xí)教師?活動(dòng)：1?.教師帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行一?些準(zhǔn)備活動(dòng)?。2.講?解示范游戲?的方法要求?，組織學(xué)生?游戲，并提?示學(xué)生在游?戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)合作的良?好風(fēng)貌。?____組?織學(xué)生進(jìn)行?跳短繩練習(xí)?。學(xué)生活?動(dòng)：1.?認(rèn)真的作好?準(zhǔn)備活動(dòng)讓?自己進(jìn)入的?身心狀態(tài)。?2.積極?進(jìn)行游戲，?在聯(lián)系中體?驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作?的樂趣。?3.在跳短?繩練習(xí)中發(fā)?揚(yáng)幫助和吃?苦耐勞的良?好精神和品?質(zhì)。組織?：障礙賽跑?中四路縱隊(duì)?跳繩時(shí)自由?分散無固定?隊(duì)型三、?放松練習(xí)?教師活動(dòng)：?帶領(lǐng)學(xué)生總?評(píng)該次課練?習(xí)情況。?學(xué)生活動(dòng)：?能夠?qū)ψ约?的表現(xiàn)給予?正確地評(píng)價(jià)?。小學(xué)體?育活動(dòng)方案?實(shí)用體育教?學(xué)方案范文?（二）教?學(xué)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)學(xué)?生知道體育?是一門主要?在室外上的?鍛煉身體的?活動(dòng)課，通?過參加豐富?的練習(xí)活動(dòng)?，可以達(dá)到?提高身體各?種活動(dòng)能力?和增進(jìn)健康?的目的。?2提高學(xué)生?的積極參與?意識(shí)，能夠?和同伴積極?合作，友好?相處。3?、了解課堂?常規(guī)，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的課堂練?習(xí)秩序。?教學(xué)過程：?一、談話?：小朋友們?從上小學(xué)起?，要學(xué)習(xí)好?幾門功課，?其中就有體?育課，那么?，什么是體?育課呢?(?學(xué)生討論，?依次發(fā)言)?上過幼兒園?的小朋友一?定知道，或?者大家到操?場(chǎng)看看，就?會(huì)知道—體?育課是由老?師指導(dǎo)大家?做游戲、玩?球，或進(jìn)行?走、跑、跳?躍、投擲、?攀爬等各種?身體練習(xí)活?動(dòng)的課，是?鍛煉身體的?課。那么?，為什么要?上好體育課?呢?小朋?友們都喜歡?游戲、玩球?，進(jìn)行各種?跑、跳、投?等比賽活動(dòng)?，體育課是?為了滿足大?家這種活動(dòng)?心愿的。誰?在體育課上?能夠認(rèn)真、?積極地參加?各種各樣的?練習(xí)活動(dòng)，?有刻苦鍛煉?、不怕困難?的精神表現(xiàn)?，他的身體?一定會(huì)更靈?活，動(dòng)作更?加協(xié)調(diào);他?的跑、跳、?投等各種活?動(dòng)能力一定?會(huì)提高的很?快;適應(yīng)氣?候變化的能?力也強(qiáng)，而?且不容易得?病。一句話?：上體育課?是為了鍛煉?成健康的身?體。二、?那么，怎樣?上好體育課?呢?出示?幻燈，邊放?幻燈邊講解?：1、畫?面(1)?不遲到、不?早退，因故?不能上體育?與保健課時(shí)?，要向老師?請(qǐng)假。(?2)聽到上?課鈴響后，?就到指定場(chǎng)?地集合，排?隊(duì)時(shí)做到靜?、齊、快。?2、畫面?2學(xué)生看?幻燈，老師?提問，并小?結(jié)(1)?上課應(yīng)穿什?么服裝和鞋?子?小結(jié)?：應(yīng)穿便于?運(yùn)動(dòng)的服裝?和鞋子。?(2)畫面?上哪些東西?劃了“x”??為什么劃?了“x”??小結(jié)：不?佩帶小刀等?堅(jiān)硬危險(xiǎn)物?品，不戴帽?子，不戴口?罩，不戴圍?巾，不戴手?套，不穿塑?料鞋……?3、畫面1?6(1)?小明練習(xí)前?滾翻;(?2)怎么突?然摔倒了??(3)原?來被自己口?袋里的小刀?刺傷了。?小結(jié)：體育?鍛煉時(shí)千萬?不能帶……?(學(xué)生回答?)三、在?教室內(nèi)練習(xí)?排隊(duì)(按座?位組數(shù))?四、小結(jié)：?以上老師給?小朋友講的?就是上好體?育與保健課?的課堂常規(guī)?，希望大家?今后都要做?到小學(xué)體?育活動(dòng)方案?實(shí)用體育教?學(xué)方案范文?（三）一?、教學(xué)理念?：本課依?據(jù)《體育與?健康課程標(biāo)?準(zhǔn)》，堅(jiān)持?“健康第一?”的指導(dǎo)思?想，學(xué)生的?發(fā)展為本。?根據(jù)學(xué)生的?身心特點(diǎn)，?本課以跳繩?為主教材，?借助現(xiàn)代信?息技術(shù)為教?學(xué)手段，使?學(xué)生更多的?了解跳繩的?多種跳法和?相關(guān)知識(shí)。?不但讓學(xué)生?掌握多種的?跳繩方法，?而且讓學(xué)生?根據(jù)已有的?跳法進(jìn)行自?由創(chuàng)編和用?跳繩的創(chuàng)作?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新、動(dòng)?手能力。讓?學(xué)生將自己?的跳法大膽?的向其他同?學(xué)展示，增?強(qiáng)其自信心?，獲得成功?的喜悅。通?過游戲比賽?的形式培養(yǎng)?學(xué)生良好的?團(tuán)結(jié)合作能?力。二、?教材的分析?跳繩是小?學(xué)生十分喜?歡的一種體?育活動(dòng)。它?是一種以下?肢運(yùn)動(dòng)為主?，結(jié)合上肢?協(xié)調(diào)配合的?一種身體活?動(dòng)，它可以?通過控制動(dòng)?作的繁簡(jiǎn)和?速度的快慢?而很容易地?達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)?動(dòng)量的目的?，適合不同?的年齡和性?別。由于設(shè)?備簡(jiǎn)單,不?需要很大的?場(chǎng)地容易開?展,是小學(xué)?體育教材中?較好的內(nèi)容?。通過跳繩?活動(dòng)能夠促?進(jìn)學(xué)生上下?肢肌肉、關(guān)?節(jié)、韌帶和?內(nèi)臟機(jī)能的?發(fā)展，對(duì)于?發(fā)展彈跳力?、靈敏、協(xié)?調(diào)性等具有?顯著作用。?同時(shí)還可促?進(jìn)兒童智力?、身高的增?長(zhǎng)，增強(qiáng)兒?童心肺功能?和胃腸功能?。教材在?本學(xué)期的作?用：四年級(jí)?的小學(xué)生由?于正處在生?長(zhǎng)發(fā)育階段?，不適合做?太劇烈的運(yùn)?動(dòng)。而跳繩?是一項(xiàng)輕器?械體操內(nèi)容?，運(yùn)動(dòng)不是?很劇烈，所?以很適合四?年級(jí)的小學(xué)?生。而跳繩?這一運(yùn)動(dòng)可?以促進(jìn)腦神?經(jīng)和心肺功?能的發(fā)展，?培養(yǎng)身體的?協(xié)調(diào)性，增?強(qiáng)身體素質(zhì)?。學(xué)生在學(xué)?會(huì)了以后，?會(huì)對(duì)它產(chǎn)生?濃厚的興趣?。他們會(huì)在?課余時(shí)間幾?個(gè)人一組不?斷的進(jìn)行練?習(xí)或比賽，?不知不覺中?增強(qiáng)了身體?素質(zhì)。三?、學(xué)情分析?：四年級(jí)?學(xué)生運(yùn)動(dòng)基?礎(chǔ)較薄弱，?側(cè)重于感性?。學(xué)生對(duì)動(dòng)?作的模仿能?力較強(qiáng)，且?好奇、好學(xué)?。因此，教?師在教學(xué)中?應(yīng)運(yùn)用直觀?示范法，多?用激勵(lì)手段?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?。結(jié)合運(yùn)動(dòng)?保健，注重?素質(zhì)與能力?的培養(yǎng);保?健與育人相?結(jié)合。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、運(yùn)動(dòng)?參與目標(biāo):?使學(xué)生積極?參加到學(xué)習(xí)?中,并大膽?向同學(xué)展示?自己的動(dòng)作?。相信我能?行,告別我?不行。2?、運(yùn)動(dòng)技能?目標(biāo):使學(xué)?生掌握一些?用跳繩練習(xí)?的方法，并?了解跳繩的?知識(shí)、對(duì)身?體的作用、?以及注意事?項(xiàng)。3、?身體健康目?標(biāo):通過跳?繩發(fā)展學(xué)生?的身體素質(zhì)?，增強(qiáng)體能?，促進(jìn)身體?正常的生長(zhǎng)?發(fā)育。4?、心理健康?目標(biāo):在學(xué)?習(xí)中充分展?現(xiàn)自我。增?強(qiáng)自信心和?意志品質(zhì)，?得到成功的?喜悅。5?、社會(huì)適應(yīng)?目標(biāo)：培養(yǎng)?良好的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神。?積極進(jìn)取，?樂觀開朗。?五、教學(xué)?過程針對(duì)?本節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)我在?教學(xué)設(shè)計(jì)和?實(shí)施過程中?逐步滲透采?用了直觀示?范法、實(shí)踐?法、游戲法?、比賽法等?教學(xué)方法。?1、在課?的啟發(fā)興趣?階段、我利?用繩操來熱?身，大大增?加學(xué)生對(duì)體?育課的興趣?，為上好整?節(jié)課做好準(zhǔn)?備。2、?由于跳繩的?方法很多，?為了使教學(xué)?更切合實(shí)際?、給合學(xué)生?水平，在育?心強(qiáng)體階段?，我按照由?“友伴練習(xí)?—興趣組合?練跳”等方?式，來拓展?學(xué)生的思維?能力、創(chuàng)新?能力和勇于?求異、展現(xiàn)?自我的精神?。其中，加?入了“剪刀?石頭布”小?比賽來判輸?贏，誰輸了?誰就用多種?方法來跳，?目的是為了?發(fā)揮學(xué)生的?想象能力、?創(chuàng)新能力。?3、在教?學(xué)中，我適?當(dāng)?shù)丶尤敫?組的練習(xí)中?，加深師生?之間的感情?、融洽師生?的關(guān)系，使?學(xué)生能在輕?松、愉快、?激烈的氛圍?中發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性，給?學(xué)生一個(gè)平?臺(tái)，展現(xiàn)自?我，增強(qiáng)其?自信心，嘗?到成功的滋?味。4、?在游戲階段?，我之所以?選擇了“8?”字跳繩，?這個(gè)游戲不?僅能激發(fā)學(xué)?生的興趣，?活躍課堂氣?氛，而且向?學(xué)生滲透了?規(guī)則意識(shí)，?集體主義精?神的培養(yǎng)。?5、然而?在交流共享?階段，以悠?揚(yáng)的音樂作?為放松運(yùn)動(dòng)?，陶冶情操?，學(xué)生不僅?能充分放松?，還培養(yǎng)了?韻律感，使?其德、智、?體、美素質(zhì)?全面發(fā)展，?