2023高中化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023高?中化學(xué)教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃本學(xué)?期下學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?高一五個教?學(xué)班的化學(xué)?教學(xué)，按照?教學(xué)計(jì)劃和?教學(xué)大綱，?特制定以下?計(jì)劃。希望?做到有組織?、有計(jì)劃、?有步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行?學(xué)習(xí)。一?、工作思路?：本冊教?材的教學(xué)目?標(biāo)：《化學(xué)?必修2》是?高中化學(xué)課?程必修部分?的第二個模?塊。本冊教?材通過《物?質(zhì)結(jié)構(gòu)元素?周期表》、?《化學(xué)反應(yīng)?與能量》、?《有機(jī)化合?物》、《化?學(xué)與自然資?源的開發(fā)利?用》四個專?題的教學(xué)，?使學(xué)生能夠?掌握從個別?到一般的化?學(xué)元素化合?物的規(guī)律總?結(jié)認(rèn)識，提?高學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)技能;定?性研究化學(xué)?反應(yīng)的能量?變化，熱能?，電能之間?的相互轉(zhuǎn)化?，及反應(yīng)速?率的簡單介?紹，為選修?四打基礎(chǔ);?掌握簡單常?見有機(jī)物甲?烷，乙烯，?苯，乙醇等?有機(jī)物的性?質(zhì)及用途，?為選修五打?基礎(chǔ);通過?對一系列元?素的單質(zhì)及?其化合物的?性質(zhì)的學(xué)習(xí)?，使學(xué)生對?元素化學(xué)有?一定的認(rèn)識?和理解，能?夠應(yīng)用所學(xué)?知識解決一?些實(shí)際問題?。二、重?點(diǎn)目標(biāo)：?完成必修2?教學(xué)內(nèi)容，?實(shí)現(xiàn)模塊要?求的三維教?學(xué)目標(biāo)，熟?悉高考化學(xué)?的題型和命?題趨勢，盡?快提高教學(xué)?基本功。基?于普通班和?重點(diǎn)班的區(qū)?別，所以要?區(qū)別對待。?重點(diǎn)班的同?學(xué)在課上要?多一些自主?學(xué)習(xí)，在其?能夠接受的?范圍內(nèi)組織?討論，自己?歸納、總結(jié)?。自己動手?探究等多種?方法。同時?，對優(yōu)生強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，進(jìn)?行提優(yōu)，對?差生同樣要?做好補(bǔ)差工?作。對普通?班的學(xué)生，?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用，?將知識點(diǎn)盡?量簡單化，?力求學(xué)生能?夠理解。同?時降低要求?，在教學(xué)過?程中也能適?當(dāng)放進(jìn)一些?學(xué)生活動以?提高學(xué)習(xí)積?極性。三?、具體工作?措施：1?、彈性調(diào)節(jié)?難度教學(xué)?要堅(jiān)持因材?施教原則，?一定要適合?學(xué)生的胃口?，不同的學(xué)?生實(shí)行不同?的教學(xué)方法?和不同的教?學(xué)要求，對?不同層次學(xué)?生有不同要?求。若要求?過高、過難?，學(xué)生接受?不了，會產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?，成績更差?;若要求過?低，學(xué)生會?感覺太簡單?、無味，不?投入精力學(xué)?習(xí)，成績平?平，甚至后?退。所以我?對不同層次?學(xué)生掌握知?識的深度、?廣度要求不?同，進(jìn)行彈?性調(diào)節(jié)，使?每個同學(xué)都?能得到很好?的發(fā)展。?2、加強(qiáng)方?法指導(dǎo)對?原有知識基?礎(chǔ)較好、學(xué)?習(xí)方法得當(dāng)?、學(xué)習(xí)信心?強(qiáng)的學(xué)生，?重點(diǎn)是指導(dǎo)?學(xué)生把知識?向縱、橫兩?個方向發(fā)展?，開拓學(xué)生?思維，讓學(xué)?生學(xué)有余味?;對原有知?識基礎(chǔ)一般?、學(xué)習(xí)方法?欠佳、學(xué)習(xí)?信心時弱時?強(qiáng)的學(xué)生，?重點(diǎn)是指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣，堅(jiān)持由?學(xué)生自己閱?讀，有利于?學(xué)生積極思?維，形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法。?3、課堂?、課后有分?別不管是?難度和廣度?的調(diào)節(jié)，還?是學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，主?要通過課堂?教學(xué)來完成?，教師的教?法直接影響?學(xué)生的學(xué)法?，課堂教學(xué)?是完成教學(xué)?中心任務(wù)的?主戰(zhàn)場，是?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)、提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?的主渠道，?所以提高課?堂效率也就?顯得尤為重?要。在備課?時堅(jiān)持啟發(fā)?性和因材施?教的原則，?根據(jù)化學(xué)學(xué)?科的待點(diǎn)，?聯(lián)系生活，?從各方面激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，有?時候適當(dāng)利?用課件加強(qiáng)?教學(xué)直觀性?。注重課堂?的節(jié)奏、容?量大小，充?分發(fā)揮教師?語言的特點(diǎn)?，形成以教?師為主導(dǎo)，?以學(xué)生為主?體的教學(xué)模?式，課后對?不同的學(xué)生?采取培優(yōu)補(bǔ)?差的方式。?4、積極?抓好日常的?教學(xué)工作程?序，使教學(xué)?工作有效開?展按照學(xué)?校的要求，?我積極認(rèn)真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，按時按量?的布置了學(xué)?生作業(yè)，全?批全改，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決，及時?在班上評講?，及時反饋?。5、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)有待?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?，幫助學(xué)生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實(shí)驗(yàn)?能力，還有?助于培養(yǎng)實(shí)?事求是、嚴(yán)?肅認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。因此，?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是提高化?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的重要一環(huán)?。在教學(xué)?中盡量做好?每個演示實(shí)?驗(yàn)。本人教?學(xué)中，課前?準(zhǔn)備較周密?，演示實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象明顯，?效果良好，?使全班學(xué)生?都能看得清?楚;教師應(yīng)?從科學(xué)態(tài)度?、規(guī)范操作?，給學(xué)生示?范，甚至讓?學(xué)生參與到?實(shí)驗(yàn)中來，?并啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生動?的感性知識?上升到抽象?的思維。?根據(jù)新課程?模塊要求，?盡可能采用?邊講邊實(shí)驗(yàn)?、分組實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)方式?，重視學(xué)生?實(shí)驗(yàn)探究活?動，讓學(xué)生?掌握化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的方法和?技能，了解?化學(xué)研究的?一般過程，?形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致的科學(xué)態(tài)?度。四、?課時計(jì)劃：?（略）2?023高中?化學(xué)教師新?學(xué)期工作計(jì)?劃（二）?本學(xué)期，我?校高一年級?化學(xué)學(xué)科將?使用人民教?育出版社、?課程教材研?究所和化學(xué)?課程教材研?究中心編著?的普通高級?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書《?化學(xué)2》（?必修）及其?教師用書開?展教學(xué)活動?。為更好的?開展工作，?特制訂教學(xué)?計(jì)劃如下：?一、學(xué)情?分析本學(xué)?期我負(fù)責(zé)高?一年級5、?6、7、8?、____?班五個班級?的化學(xué)教學(xué)?任務(wù)。其中?____班?是藝術(shù)班，?6、7、8?、____?班是文科班?。____?班、___?_班就這兩?個班級來說?學(xué)生還是有?一定的主動?學(xué)習(xí)的積極?性。5、?6、___?_班在學(xué)習(xí)?的各個過程?之中都存在?的一定的問?題：如思考?問題不深刻?、不全面、?思路不清晰?等。針對這?些不同層次?的班級要因?材施教，使?他們在各自?原有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)展?進(jìn)步。總?體情況分析?：學(xué)生文理?分科以后，?文科生和藝?術(shù)班學(xué)生對?化學(xué)學(xué)科重?視不夠，而?且學(xué)生兩極?分化十分嚴(yán)?重，中等生?所占比例不?大，一部分?學(xué)生對學(xué)習(xí)?熱情不高，?不求上進(jìn)。?而其中的優(yōu)?等生大多學(xué)?習(xí)熱情高，?但對問題的?分析能力、?計(jì)算能力、?實(shí)驗(yàn)操作能?力存在嚴(yán)重?的不足，尤?其是所涉及?知識拓展和?知識的綜合?能力等方面?不夠好。?二、教材分?析高一下?學(xué)期主要以?學(xué)習(xí)化學(xué)必?修2為主，?共包括了物?質(zhì)結(jié)構(gòu)元素?周期律、化?學(xué)反應(yīng)與能?量、有機(jī)化?合物、化學(xué)?與自然資源?開發(fā)利用四?部分知識。?在這些知識?內(nèi)容中大多?涉及到原理?性知識。例?如化學(xué)反應(yīng)?原理這一部?分，要求學(xué)?生有一定的?理解力進(jìn)行?理解和分析?;又涉及到?計(jì)算，對學(xué)?生的計(jì)算能?力又會有所?要求。有機(jī)?這一部分知?識涉及一些?有機(jī)物的性?質(zhì)和實(shí)驗(yàn)。?采用實(shí)驗(yàn)教?學(xué)對學(xué)生去?理解記憶會?有所幫助;?再有就是有?機(jī)反應(yīng)原理?。總之以學(xué)?生的實(shí)際情?況為基礎(chǔ)，?根據(jù)教材知?識內(nèi)容為背?景，因材施?教，為高二?學(xué)業(yè)水平測?試儲備最充?分的能力。?三、工作?目標(biāo)認(rèn)真?籌備每一節(jié)?課，以豐滿?的熱忱上好?每一堂課，?力爭每一堂?課都打造成?精品。對學(xué)?生的作業(yè)要?精選，在不?給學(xué)生造成?可以累贅的?前提下，科?學(xué)合理的安?排作業(yè)，并?及時給與全?批全改。對?于作業(yè)中呈?現(xiàn)的問題，?在課堂中進(jìn)?一步講授、?鞏固。四?、教學(xué)措施?1.認(rèn)真?研究當(dāng)前教?育改革發(fā)展?趨勢，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教學(xué)觀?念，注重學(xué)?生能力培養(yǎng)?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識?和綜合能力?為重點(diǎn)，重?視科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)方法?的教育，寓?思想教育與?課堂教學(xué)之?中，促進(jìn)學(xué)?生健康發(fā)展?，深化教育?改革。2?.加強(qiáng)教學(xué)?研究，提高?教學(xué)質(zhì)量。?提倡以科研?帶教學(xué)，以?教學(xué)促科研?，使教學(xué)工?作課題化。?教師要努力?提高教科研?的意識和能?力，積極探?討科學(xué)合理?、適應(yīng)性強(qiáng)?的實(shí)驗(yàn)方案?，改革課堂?教學(xué)方法，?積極進(jìn)行研?究性學(xué)習(xí)的?探索，不斷?提高教學(xué)水?平和專業(yè)知?識水平，開?拓新的課堂?教學(xué)模式。?在備課活動?中，要把課?堂教學(xué)改革?，德育教育?放在首位。?在教學(xué)目?標(biāo)、方法、?內(nèi)容的確定?、作業(yè)的布?置與批改、?單元的測試?與評估、課?內(nèi)外輔導(dǎo)活?動中要從有?利于培養(yǎng)學(xué)?生高尚道德?情操，創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力去思考?設(shè)計(jì)。3?.做好調(diào)查?研究，真正?了解高一文?科學(xué)生的實(shí)?際情況。要?認(rèn)真研究學(xué)?法，加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?加強(qiáng)分類指?導(dǎo)，正確處?理對不同類?學(xué)校和不同?類學(xué)生的教?學(xué)要求，注?重提高學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣。在教?學(xué)中，努力?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用和?教師的指導(dǎo)?作用，提高?教學(xué)效率。?提倡向__?__分鐘要?質(zhì)量，反對?加班加點(diǎn)磨?學(xué)生的低劣?教學(xué)方法。?4.注重?知識的落實(shí)?，加強(qiáng)雙基?教學(xué)，加強(qiáng)?平時的復(fù)習(xí)?鞏固，加強(qiáng)?平時考查，?通過隨堂復(fù)?習(xí)、單元復(fù)?習(xí)和階段復(fù)?習(xí)及