幼兒園中班戶外活動方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?戶外活動方?案范本活?動目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地玩?影子游戲，?體驗(yàn)游戲的?樂趣。2?、幼兒在游?戲中既能機(jī)?靈的踩到對?方的影子，?又能保護(hù)自?己的影子。?3、發(fā)展?幼兒身體動?作的靈活性?和敏捷性。?活動準(zhǔn)備?1、了解?影子的產(chǎn)生?。2、戶?外場地有大?樹和大型活?動器械做“?隱蔽物”?活動進(jìn)程?一、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒實(shí)?驗(yàn)：陽光下?怎樣使自己?的影子快速?的“離開”?“消失”或?“變小”。?(請幼兒?想辦法，并?一起討論辦?法)二、?展開1、?教師與幼兒?一起交流自?己的實(shí)驗(yàn)和?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒充分?利用活動場?地上的大樹?和大型活動?器械做“隱?蔽物”實(shí)驗(yàn)?讓影子消失?的方法。?2、讓兩人?一組互捉對?方的影子，?看誰踩到對?方的影子的?次數(shù)多。?3、游戲：?踩影子跑?的動作要協(xié)?調(diào)、靈活，?用腳去踩對?方的影子，?并千方百計(jì)?的保護(hù)自己?的影子不讓?對方踩到，?看誰踩到?對方影子的?數(shù)量多為勝?。4、根?據(jù)幼兒興趣?進(jìn)行游戲，?教師參與并?指導(dǎo)活動。?三、結(jié)束?1、表揚(yáng)?幼兒創(chuàng)造性?地玩法，鼓?勵(lì)動腦筋，?動作靈活的?幼兒。2?、游戲“矮?人與巨人”?，讓幼兒進(jìn)?行放松活動?。幼兒園?中班戶外活?動方案范本?（二）中?班幼兒的動?作發(fā)展已經(jīng)?到了具有一?定的平衡能?力的階段，?他們具有良?好的動作協(xié)?調(diào)能力，并?具有一定的?力量和耐力?。這一階段?的幼兒，身?體技能快速?發(fā)展，教師?通過組織“?螞蟻螞蟻排?隊(duì)走”這一?體育游戲，?訓(xùn)練幼兒的?平衡能力和?動作協(xié)調(diào)能?力，并可以?讓幼兒的反?應(yīng)能力達(dá)到?訓(xùn)練，目的?在于適應(yīng)于?幼兒發(fā)展規(guī)?律、滿足幼?兒發(fā)展需要?。教學(xué)重?點(diǎn)：本活動?重點(diǎn)關(guān)注于?重點(diǎn)關(guān)注與?幼兒平衡能?力、動作協(xié)?調(diào)能力和反?應(yīng)能力的發(fā)?展，希望可?以通過本游?戲活動的開?展，訓(xùn)練幼?兒的平衡能?力、動作協(xié)?調(diào)能力以及?反應(yīng)能力，?并引導(dǎo)幼兒?學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，感?受到合作的?力量?；?動目標(biāo)：?一、認(rèn)知目?標(biāo)：讓幼兒?理解游戲規(guī)?則，熟悉游?戲內(nèi)容。?二、能力目?標(biāo)：1、?幼兒在游戲?活動中能夠?控制身體，?能夠以平衡?的字條保持?螞蟻的姿勢?，使得平衡?能力得到訓(xùn)?練。2、?幼兒能在固?定螞蟻的姿?勢下，協(xié)作?將食物運(yùn)向?終點(diǎn)，讓幼?兒的動作協(xié)?調(diào)能力得到?訓(xùn)練。3?、幼兒在游?戲過程中，?在聽到指令?后，和到達(dá)?終點(diǎn)后就能?夠迅速的反?應(yīng)并開始進(jìn)?行游戲，讓?幼兒的反應(yīng)?能力得到訓(xùn)?練。三、?情感目標(biāo)：?1、通過?游戲活動的?進(jìn)行，讓幼?兒能夠體會?游戲的樂趣?。2、在?游戲過程中?，讓幼兒感?受到合作的?意義所在，?并讓他們學(xué)?會與他人合?作。活動?準(zhǔn)備：揉成?球狀的報(bào)紙?團(tuán)、皮球、?口哨、螞蟻?運(yùn)食物的掛?圖一張、小?螞蟻面具若?干。活動?過程：一?、游戲?qū)?1、教師?組織幼兒來?到操場上，?說：“小朋?友們，你們?見過螞蟻是?怎么運(yùn)食物?的嗎?”幼?兒進(jìn)行回答?。教師接下?來就引出，?“今天啊，?老師就要給?大家講一個(gè)?小螞蟻嘟嘟?的故事喲!?”并展開掛?圖，指出圖?上的小螞蟻?嘟嘟，并開?始講故事。?故事“一?天，小螞蟻?嘟嘟肚子餓?了，就來了?草地上找食?物，它在草?地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去，還東嗅?嗅、西嗅嗅?，終于在草?地上找到了?一粒米飯。?嘟嘟高興極?了，立馬就?向那粒白米?飯，嘟嘟一?邊跑還一邊?想，今天有?好吃的了!?真是高興。?嘟嘟走進(jìn)了?才發(fā)現(xiàn)，這?粒白米飯真?是太大了，?比自己大了?好幾倍呢!?自己一定不?能搬回家去?，得請大家?一起來幫我?搬走。于是?，聰明的嘟?嘟就揮動著?可愛的小觸?角向螞蟻家?族里面的傳?遞員報(bào)道了?，請大家一?起來搬走這?粒白米飯。?不一會兒，?嘟嘟的好朋?友們就都來?了，大家排?好隊(duì)，一起?把這粒大大?的白米飯搬?了起來，運(yùn)?回了家里。?晚餐的時(shí)候?，大家都吃?到了白米飯?，還剩下一?大塊。嘟嘟?也挺著吃得?飽飽的肚子?，安心的睡?覺了?！?在故事講完?后，老師提?問“小朋友?們，你們說?嘟嘟找到的?那一粒白米?飯對他來說?太大了，那?么他們是怎?么搬回家的?呢?”(幼?兒回答)。?幼兒回答?之后，老師?引出“你看?小螞蟻們一?起合作，將?嘟嘟一個(gè)人?不能夠搬走?那一粒白米?飯搬回了家?，說明合作?的力量真是?很大的。今?天，我們要?玩的游戲就?叫做螞蟻螞?蟻排隊(duì)走!?小朋友們都?會變成可愛?的小螞蟻，?一起排隊(duì)把?事物運(yùn)回家?喲!”二?、游戲過程?1、引出?游戲：教?師組織幼兒?進(jìn)行游戲前?的準(zhǔn)備活動?，教師說“?小朋友們，?在玩游戲之?前，我們就?一起做一下?準(zhǔn)備運(yùn)動吧?!”說完后?，教師一邊?唱“抖抖我?的小手，動?動小腳，扭?扭我的脖子?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的?腦袋”一邊?示范動作。?在準(zhǔn)備活?動完畢后，?教師說“為?了待會我們?玩游戲更加?方便，現(xiàn)在?請小朋友們?站好了，老?師要將小朋?友們分為五?個(gè)小組喲。?”教師將幼?兒分成五個(gè)?小組，請組?內(nèi)的幼兒兩?人一組，進(jìn)?行螞蟻扮演?。教會幼兒?螞蟻的組合?姿勢為第一?個(gè)幼兒站立?，兩手作觸?角;第二個(gè)?幼兒彎腰，?雙手抱住前?面一個(gè)孩子?的腰。并請?小朋友進(jìn)行?示范。2?、交代游戲?規(guī)則：教?師引出：小?螞蟻們今天?來到了草地?上，發(fā)現(xiàn)了?好多食物(?將手指向已?經(jīng)擺好的事?物(球狀的?報(bào)紙和皮球?))，大家?的肚子都已?經(jīng)餓了，都?迫不及待的?想要把食物?運(yùn)回家里。?但是呢，小?螞蟻是愛護(hù)?食物，他們?都是非常有?規(guī)則的。螞?蟻大王就悄?悄的告訴老?師，說“小?螞蟻們看見?這么多事物?，一定都很?急切吧!但?是為了讓我?們螞蟻家族?更加快樂和?諧，我們不?如來進(jìn)行一?個(gè)運(yùn)食物比?賽吧，但是?要請小螞蟻?們在把事物?搬回家的路?上每次只能?搬走一個(gè)食?物，在奔跑?的時(shí)候，小?螞蟻也要注?意安全喲!?”教師在?說完之后，?就告訴小朋?友，一組小?朋友中一共?由三只小螞?蟻，第一組?小螞蟻到終?點(diǎn)拿到食物?之后，就回?到起點(diǎn)，再?請另一只小?螞蟻去拿食?物，這樣的?方式循環(huán)進(jìn)?行，在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)，拿?到食物最多?的小組，就?為優(yōu)勝小組?。游戲過程?中，幼兒之?間要相互配?合，不能摔?跤和踩到別?人，要是摔?跤了，當(dāng)時(shí)?所運(yùn)送的食?食物作廢。?游戲一共進(jìn)?行兩輪，在?第二輪的時(shí)?候，小螞蟻?將會由三個(gè)?小朋友來組?成。而在第?三輪的時(shí)候?，教師要請?小朋友走更?長的路線，?并保證食物?不掉下來。?3、進(jìn)行?游戲教師交?代完游戲規(guī)?則之后，請?幾位小朋友?在其的指導(dǎo)?下進(jìn)行游戲?示范，讓幼?兒能夠在直?觀的示范中?，進(jìn)一步熟?悉游戲規(guī)則?。教師在?示范完后，?請小朋友站?好，詢問幼?兒“小朋友?們，你們知?道小螞蟻是?怎么做的了?嗎?你們來?擺一擺小螞?蟻好不好??”幼兒進(jìn)行?小螞蟻動作?擺放。這樣?可以幫助幼?兒強(qiáng)化對小?螞蟻動作的?記憶。在?動作擺放完?畢之后，教?師說“小朋?友們，我們?的游戲馬上?就要開始了?，請小朋友?把小螞蟻頭?飾帶上吧，?趕緊在自己?隊(duì)伍中排好?隊(duì)吧!游戲?的時(shí)間是_?___分鐘?喲，讓我們?來看一看哪?一組的小朋?友運(yùn)送的事?物是最多!?”游戲開?始，教師吹?響口哨聲，?表示游戲正?式開始，幼?兒在游戲中?一起搬運(yùn)食?物，教師需?要在游戲過?程中組織幼?兒的游戲秩?序，對能力?相對較弱的?幼兒進(jìn)行指?導(dǎo)。在游戲?第一輪進(jìn)行?完后，點(diǎn)清?小組運(yùn)送的?事物數(shù)量，?并評出優(yōu)勝?小組。進(jìn)?行游戲第二?輪，請每個(gè)?小組內(nèi)的幼?兒，三人一?組變成可愛?的小螞蟻第?一個(gè)幼兒站?立，兩手作?觸角;第二?、第三個(gè)幼?兒分別彎腰?，雙手抱住?前面一個(gè)孩?子的腰。請?小朋友再次?在____?分鐘的時(shí)間?內(nèi)，比一比?那一組的小?朋友運(yùn)送的?食物是最多?的。教師在?時(shí)間到了的?時(shí)候，以口?哨聲告訴幼?兒時(shí)間已到?，并點(diǎn)清小?組運(yùn)送的事?物數(shù)量，并?評出優(yōu)勝小?組。游戲?第二輪結(jié)束?之后，教師?說“小朋友?們，其實(shí)螞?蟻們在運(yùn)送?食物的時(shí)候?，有時(shí)候的?路途是非常?遙遠(yuǎn)的。所?以，在這輪?游戲中，老?師請小朋友?們?nèi)ジh(yuǎn)的?地方運(yùn)送食?物。”教師?在說完后，?為幼兒指出?新的路線長?度，請幼兒?排好隊(duì)，游?戲按照之前?的游戲規(guī)則?進(jìn)行，只是?路線變成了?蛇形路線的?。在規(guī)定的?兩分鐘內(nèi)，?比一比哪一?組幼兒運(yùn)動?的食物最多?，并點(diǎn)清小?組運(yùn)送食物?的數(shù)量，評?出優(yōu)勝小組?。4、游?戲結(jié)束后，?教師進(jìn)行總?結(jié)評價(jià)。?教師說“今?天小朋友們?的表現(xiàn)都是?非常不錯(cuò)的?，大家學(xué)會?了變成小螞?蟻怎么運(yùn)送?食物，很多?小組的小朋?友還在一起?的配合中運(yùn)?送了很多的?食物喲，看?來團(tuán)結(jié)的力?量真是很偉?大的，所以?啊，小朋友?在做事情的?時(shí)候，一定?要學(xué)會和別?人合作，這?樣很多事情?就很快就可?以解決了。?幼兒園中?班戶外活動?方案范本（?三）活動?目標(biāo)1.?通過與同伴?玩連體人游?戲，發(fā)展協(xié)?同走的能力?。2.能?關(guān)注同伴，?樂于與同伴?一起做游戲?，體驗(yàn)只有?齊心協(xié)力才?能成功。?活動準(zhǔn)備?各種連體人?卡紙(見附?圖)、錄音?機(jī)、音樂、?障礙物等。?活動過程?一、熱身?活動(價(jià)?值分析：調(diào)?動身心，與?同伴共同做?運(yùn)動。)?1.引導(dǎo)語?：小朋友們?準(zhǔn)備好了嗎??我們大家?一起來做運(yùn)?動。(我們?一起跑一跑?，我們一起?拍拍手，我?們一起笑一?笑，找個(gè)好?朋友跑一跑?，找個(gè)好朋?友一起拍拍?手，找個(gè)好?朋友一起笑?一笑，找個(gè)?好朋友一起?抱一抱，找?個(gè)好朋友一?起屁股碰屁?股。)2?.小結(jié)：有?好朋友在一?起做運(yùn)動真?開心啊!?二、基本活?動(自由探?索)(價(jià)?值分析：通?過逐步增加?難度，體驗(yàn)?同伴之間合?作的必要性?。)(一?)兩人連體?組合(圖示?1)1.?提問：這是?什么?2?.引導(dǎo)語：?紙上的兩個(gè)?洞是留給兩?個(gè)好朋友變?成連體人的?。(請兩個(gè)?孩子示范)?找個(gè)好朋友?試試吧。?3.玩法：?快速找到一?個(gè)好朋友，?兩個(gè)人協(xié)作?把頭放進(jìn)卡?紙的兩個(gè)洞?里變成連體?人。先自由?探索玩法，?再根據(jù)老師?的不同要求?，連體人做?出不同的動?作，如：立?正、稍息、?齊步走、沿?圓圈走等。?4.集中?交流：你和?好朋友是怎?樣玩的?(?個(gè)別示范)?5.小結(jié)?：腳步要一?致，身體要?保持一致，?好朋友一定?要合作才能?變成連體人?。(二)?多人自由連?體組合(圖?示2)1?.引導(dǎo)語：?現(xiàn)在請你們?多找一些朋?友，再去試?一試吧!?2.玩法：?快速找到兩?個(gè)或者三個(gè)?好朋友，選?擇圓圈數(shù)量?與人數(shù)相同?的卡紙，協(xié)?作把頭放進(jìn)?卡紙上的洞?里，變成多?人組合成的?連體人。根?據(jù)老師的要?求，連體人?朝著一個(gè)方?向行走。(?根據(jù)幼兒玩?的情況，可?讓連體人往?后退著走。?)3.集?中交流：這?次你是怎么?玩的?4?.小結(jié)：人?越多越有難?度，更需要?好朋友之間?互相配合才?能成功。?(三)連體?組合比賽?1.引導(dǎo)語?：你們想?yún)?加幾人的連?體比賽