幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案模板（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案模板?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解?詩(shī)歌內(nèi)容，?大膽進(jìn)行表?述與朗誦。?2.在表?演中進(jìn)行仿?編，體驗(yàn)仿?編的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.畫有?藍(lán)天、樹林?、草地、河?水、花兒、?幼兒園大幅?背景圖。?2.制作好?的小鳥、蘑?菇、小兔、?花兒、水草?、小朋友教?具。3.?根據(jù)內(nèi)容制?作的頭飾若?干。4.?根據(jù)內(nèi)容制?作的框架圖?片。5.?藍(lán)天、樹林?、草地、河?水、花兒、?幼兒園等背?景?；顒?dòng)?環(huán)節(jié)(一?)、出示“?家”的背景?圖1、今?天，我給小?朋友們帶來(lái)?了一張圖片?，誰(shuí)能告訴?我，圖片上?都有什么呢??幼兒自由?發(fā)言，教師?根據(jù)幼兒的?回答強(qiáng)調(diào)：?這是藍(lán)藍(lán)的?天空，這是?密密的樹林?。2、剛?才小朋友們?都回答的非?常好，現(xiàn)在?我們一起來(lái)?看看圖片上?究竟都有一?些什么呢??教師邊指著?圖片邊說(shuō)：?有藍(lán)藍(lán)的天?空，有密密?的樹林。?3、猜猜藍(lán)?藍(lán)的天空密?密的樹林會(huì)?是誰(shuí)的家呢??今天，我?們一起來(lái)學(xué)?一首散文詩(shī)?，詩(shī)的題目?叫做《家》?(二)、?朗誦散文詩(shī)?1.教師?用較慢的語(yǔ)?速朗誦，強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。教?師提問(wèn)：這?首散文詩(shī)的?題目叫什么??你在詩(shī)歌?里聽到了什?么?2.?教師邊出示?教具邊朗誦?。教師提問(wèn)?：你在詩(shī)歌?里聽到了什?么呢?幼兒?回答，教師?出示框架。?3.看框?架，師幼在?座位前共同?完整朗誦散?文詩(shī)。師：?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友們跟著老?師一起把這?首散文詩(shī)朗?誦一遍好嗎?，會(huì)念的小?朋友念重一?點(diǎn)，不會(huì)念?的小朋友念?輕一點(diǎn)。?4.教師念?前半部分，?幼兒念后半?部分。師：?現(xiàn)在我要請(qǐng)?小朋友們跟?我合作來(lái)朗?誦這首散文?詩(shī)，我念前?半部分，小?朋友們念后?半部分好嗎??5.男?孩子念前半?部分，女孩?子念后半部?分。(上臺(tái)?)師：現(xiàn)在?我要請(qǐng)男孩?子和女孩子?到臺(tái)上來(lái)站?成兩排一起?來(lái)朗誦這首?散文詩(shī)，男?孩子念前半?部分，女孩?子念后半部?分，我們比?比看，誰(shuí)念?得更好。?6全體幼兒?到臺(tái)上邊做?動(dòng)作邊朗誦?這首散文詩(shī)?。師：現(xiàn)在?我請(qǐng)全體小?朋友到臺(tái)上?來(lái)朗誦這首?散文詩(shī)，念?的時(shí)候請(qǐng)你?配上動(dòng)作好?嗎?(三?)、集體創(chuàng)?編1師：?今天，我們?學(xué)了一首好?聽的散文詩(shī)?，名字叫《?家》，現(xiàn)在?我們要來(lái)創(chuàng)?編一首新的?兒歌，我這?里有一些頭?飾，我們來(lái)?看看都有什?么呢?誰(shuí)愿?意來(lái)表演啊??還差一個(gè)?小朋友哦。?老師這里有?好多個(gè)家，?你看有藍(lán)藍(lán)?的天空，密?密的樹林。?請(qǐng)你想好最?適合自己的?家在哪里，?不能重復(fù)哦??，F(xiàn)在我從?一數(shù)到五，?請(qǐng)你快點(diǎn)找?到自己的家??，F(xiàn)在我們?來(lái)看看藍(lán)藍(lán)?的天空是誰(shuí)?的家啊。?集體朗誦一?遍新的散文?詩(shī)。同樣?的頭飾，請(qǐng)?不同的幼兒?來(lái)表演找到?不同的家。?師：我再請(qǐng)?幾個(gè)小朋友?來(lái)表演，這?次你可以去?找一找不同?的家。誰(shuí)要?來(lái)表演啊，?我要數(shù)數(shù)了?哦，請(qǐng)你找?到自己的家?。集體朗誦?一遍新的散?文詩(shī)。教?師總結(jié)：今?天，我們只?編了詩(shī)歌的?后半部分，?我這里還有?很多頭飾，?我們可以回?教室繼續(xù)去?表演創(chuàng)編新?的詩(shī)歌，我?們還可以編?編詩(shī)歌的前?半部分哦。?幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案模?板（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動(dòng)物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過(guò)語(yǔ)言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動(dòng)物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊(cè)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、游戲“?猜猜它是誰(shuí)?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問(wèn)?：猜猜它是?誰(shuí)?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又巧?)大家來(lái)學(xué)?一學(xué)。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟?同(1)。?2、教師?講故事，引?起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣?。提問(wèn)：?小蜈蚣知道?自己有多少?腳嗎?為什?么小雞、小?兔、螳螂、?螃蟹都數(shù)不?清蜈蚣的腳??3、再?次欣賞故事?。出示如?下圖示，鼓?勵(lì)幼兒與教?師共同講述?，并學(xué)做夸?張動(dòng)作。?(動(dòng)物圖片?)(數(shù)字)?小雞小兔?螳螂螃蟹蜈?蚣4、討?論：蛇、老?鼠、烏龜、?蝴蝶、大象?各有幾只腳?。幼兒園?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?在嘗嘗、說(shuō)?說(shuō)、猜猜中?，理解故事?內(nèi)容;2?、學(xué)會(huì)運(yùn)用?火辣辣、酸?溜溜、甜蜜?蜜來(lái)形容食?物的味道，?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?感受故事情?節(jié)中蘊(yùn)含的?趣味性，發(fā)?展幼兒想象?力?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、出示小?灰鼠，導(dǎo)入?活動(dòng)。1?、出示小灰?鼠，引導(dǎo)幼?兒和小灰鼠?打招呼。?2、(播放?錄音)提問(wèn)?：小灰鼠要?去干什么??二、品嘗?三種食物，?感知故事第?一段。(?一)出示三?家店，引導(dǎo)?幼兒猜想。?師：小灰?鼠走著走著?，看見了_?___家食?品店，你們?猜猜這__?__家店會(huì)?賣什么??(二)分組?品嘗辣、酸?、甜三種味?道。1、?出示辣椒、?酸醋、糖，?幼兒分成_?___組品?嘗____?種味道。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒集體?分享品嘗后?的感覺。?3、教師小?結(jié)：原來(lái)小?灰鼠來(lái)到了?火辣辣的辣?椒店，你還?吃過(guò)火辣辣?的什么呢??原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了酸?溜溜的酸醋?店，酸溜溜?的還有什么?呢?原來(lái)?小灰鼠來(lái)到?了甜蜜蜜的?糖果店，你?還知道甜蜜?蜜的什么呢??(三)?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店。1?、問(wèn)：火辣?辣的辣椒店?、酸溜溜的?酸醋店、甜?蜜蜜的糖果?店，小灰鼠?到底喜歡什?么店?不喜?歡什么店呢??們一起來(lái)?聽一聽。(?播放錄音，?完整講述故?事第一段)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?灰鼠到底喜?歡哪家店，?并說(shuō)理由。?三、通過(guò)?自主閱讀，?感知故事第?二段。1?、師：來(lái)到?糖果店，小?灰鼠開心極?了，他一口?接一口地吃?著，不一會(huì)?兒，就變成?了一只甜鼠?。變成甜鼠?后的小灰鼠?會(huì)遇到誰(shuí)，?發(fā)生什么事?呢?讓我們?到書里去尋?找答案。?(教師個(gè)別?指導(dǎo)，播放?輕音樂(lè))?2、問(wèn)：誰(shuí)?來(lái)說(shuō)說(shuō)變成?甜鼠后的小?灰鼠遇到了?誰(shuí)，發(fā)生什?么事?四?、完整傾聽?故事。1?、小灰鼠回?家以后，把?這一天發(fā)生?